ПІДРУЧНИК можна завантажити тут
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Мета уроку
Навчальна:
ознайомити учнів з методом фантазування в проєктуванні виробів;
навчити застосовувати метод фантазування для створення ідей новорічних листівок;
формувати вміння створювати графічне зображення (ескіз, шаблон) майбутнього виробу.
Бесіда:
Що таке проєкт?
Які етапи проєктування ви знаєте?
Для чого потрібен ескіз виробу?
Запитання:
— Чим вони відрізняються?
— Як художники придумують нові ідеї?
Висновок: нам допомагають творчі методи — зокрема метод фантазування.
Метод фантазування — це спосіб створення нових ідей, образів і виробів шляхом активної уяви, перетворення відомих об’єктів, їх комбінування або зміни.
Це дозволяє створювати оригінальні вироби, які не схожі на звичайні.
Зміна форми
(ялинка може бути круглою, трикутною, зигзагоподібною).
Зміна розміру
(сніжинка може бути дуже великою або дуже маленькою).
Комбінування об’єктів
(ялинка + годинник, рукавичка + новорічна кулька).
Додавання фантастичних елементів
(ялинка, що світиться зірками; казковий будиночок на хмарі).
Заміна матеріалів
(листівка зі стрічками, тканиною, блискітками).
Учитель читає три групи варіантів. Учні вибирають по одному з кожної групи — і отримують власну фантазійну ідею листівки.
1 група (форма)
рукавичка
зірка
будиночок
ялинка
снігова куля
2 група (матеріали)
папір з блискітками
стрічки
ватні кульки
фольга
нитки
3 група (особливість / «родзинка»)
об’ємний елемент
приховане послання
рухома деталь
віконечко-сюрприз
3D вирізані елементи
Учні озвучують свої комбінації.
Приклад:
«Моя листівка буде у формі будиночка, з нитками та віконцем-сюрпризом».
Учні виконують:
Обирають свою ідею.
Малюють ескіз листівки в зошиті або на окремому аркуші.
Мають промалювати:
форму;
основні декоративні елементи;
кольорову гамму;
особливість (об’єм, рухомість, фактура).
Обговорюємо:
— Що допомогло вигадати нову ідею?
— Чи легко працювати методом фантазування?
— Які прийоми були найцікавішими?
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання
Завершити ескіз листівки (якщо не встигли).
Придумати 2 альтернативні варіанти листівки з використанням інших прийомів фантазування.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку
Формувати вміння учнів вибирати тему проєкту та обґрунтовувати свій вибір.
Ознайомити з технологією проєктування виробу та основними етапами планування роботи.
Дати уявлення про різні види новорічних листівок та варіанти їх оформлення.
Розвивати творче, логічне та критичне мислення.
Розвивати вміння аналізувати зразки й добирати ідеї для майбутнього виробу.
Виховувати естетичний смак, охайність, уважність.
Формувати інтерес до створення власних виробів та подарунків.
Бліц-опитування:
Що таке проєкт?
Для чого люди створюють подарункові листівки?
Які техніки оздоблення ви знаєте?
Міні-обговорення:
— Чи приємно отримувати листівку, зроблену власноруч? Чому?
Етапи виконання проєкту:
Вибір та обґрунтування теми.
Пошук інформації та ідей.
Створення ескізу (графічного зображення).
Вибір матеріалів та інструментів.
Виготовлення виробу.
Оцінювання результату.
різні види листівок:
аплікаційні;
обʼємні (pop-up);
класичні;
листівки з віконцем;
з декоративними елементами;
у техніці "квілінг" або "скрапбукінг".
Обговорення:
— Які зразки вам найбільше подобаються?
— Які елементи оздоблення ви хотіли б використати у своїй листівці?
що потрібно зазначити в обґрунтуванні:
Навіщо я створюю цей виріб?
Кому він призначений?
Чому саме така форма/дизайн?
Які матеріали знадобляться?
Чи можу я виготовити це власними силами?
Учні отримують картку для обґрунтування
Вибрати формат листівки (вертикальна/горизонтальна).
Обрати колірну гаму.
Створити ескіз (приблизний малюнок).
Визначити, які матеріали потрібні.
Продумати технологічні етапи виготовлення.
Учитель читає твердження, а учні обирають варіант, який найкраще відповідає їхньому задуму.
1. Для кого я створюю листівку?
— для мами
— для друга
— для вчителя
— для себе
2. Яким буде стиль моєї листівки?
— святковим і яскравим
— ніжним і спокійним
— смішним
— класичним
3. Що стане головним елементом?
— ялинка
— сніжинка
— Дід Мороз
— свічка
— подарунок
4. Які матеріали планую використати?
— кольоровий картон
— стрічки
— аплікація з паперу
— блискітки
— наклейки
Учитель зачитує кроки, а учні збирають правильну послідовність:
Виготовити основну форму листівки.
Продумати дизайн.
Вибрати матеріали.
Додати декоративні елементи.
Створити ескіз.
Учні заповнюють картку обґрунтування теми проєкту та складають короткий план виготовлення своєї листівки.
Питання до дітей:
Що нового сьогодні дізналися?
Чому важливо планувати проєкт?
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Мета уроку:
сформувати навички роботи з декоративними матеріалами;
ознайомити з поняттям «дизайн закладки».
навчити створювати ескіз виробу;
розвивати фантазію та навички самостійного проєктування.
Перегляд 3–4 фото креативних закладок.
Питання:
Які елементи зробили їх привабливими?
Що можна використати у своїй роботі?
Поняття дизайн закладки: форма, кольори, стиль, декор.
Правила поєднання кольорів (теплі/холодні, контраст, гармонія).
Оздоблення закладки для книги може бути творчим і приємним заняттям, що дозволяє створити унікальний аксесуар. Ви можете використовувати різноманітні матеріали та техніки, від простих паперових аплікацій до вишивки бісером.
Матеріали та техніки
Папір та картон: Це найдоступніший варіант. Можна використовувати кольоровий папір, вирізати різні фігурки (кути, тваринки), робити аплікації, малювати візерунки або навіть створювати закладки в техніці орігамі.
Тканина та фетр: Фетр чудово підходить для закладок, оскільки не потребує обробки країв. Вироби з фетру можна прикрасити вишивкою, бісером, ґудзиками або іншими шматочками тканини.
Вишивка: Якщо ви маєте навички вишивання, то закладку можна оздобити нитками або бісером, що додасть їй елегантності та вишуканості.
Природні матеріали: Використання сухоцвітів, листочків, або навіть тонких гілочок може додати закладці вінтажного або еко-стилю. Їх можна заламінувати або покрити прозорим лаком для збереження.
Додаткові елементи: Для декорування часто використовують різноманітні стрічки, шнурки, китиці, намистини, підвіски або металеві елементи.
Ідеї дизайну
Кутові закладки: Ці закладки, зроблені у формі кута, дуже популярні. Їх можна прикрасити у вигляді мордочок тварин, персонажів книг або геометричних візерунків.
Закладки-смужки: Класичні довгі закладки можна оздобити малюнками, цитатами з улюблених книг, вишивкою або аплікацією по всій довжині.
Закладки з підвісками: До верхньої частини закладки (особливо актуально для стрічкових) можна прикріпити декоративну підвіску або велику намистину, яка буде звисати з книги.
Вінтажні закладки: Використання зістареного паперу, мережива, сухоцвітів та тематичних зображень дозволить створити закладку у вінтажному стилі.
Тематичні закладки: Створіть закладку, яка відображає ваші інтереси – з музичними нотами, зображенням улюбленого хобі, або ж присвячену конкретній книзі чи автору.
«Сконструюй образ»
Учитель диктує параметри (наприклад: зелений, природа, вертикальна форма), учні мають придумати ідею закладки та коротко описати.
Етапи роботи:
Створити ескіз закладки в зошиті.
Обрати матеріали, що відповідають дизайну.
Виготовити закладку.
Додати елементи оздоблення (акцент на індивідуальність).
Коротка презентація (по бажанню 3–4 учнів).
Метод «Незакінчене речення»:
Сьогодні я навчився…
Мій дизайн був…
Наступного разу я б додав…
Підготувати фото свого виробу + придумати рекламний слоган для закладки.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку:
навчити учнів оздоблювати закладку різними способами (аплікація, декоративні елементи, маркери);
закріпити знання про інструменти та матеріали для декору.
розвивати естетичний смак, дрібну моторику та уяву;
формувати вміння добирати матеріали відповідно до задуму.
виховувати акуратність, старанність, любов до книги;
формувати бережливе ставлення до інструментів.
Міні-бесіда:
Якими можуть бути закладки?
Для чого їх оздоблюють?
Короткий показ способів декору:
аплікація з кольорового паперу;
використання стрічок і тасьми;
малювання маркерами;
декоративні елементи (стікери, ґудзики).
«Обери стиль»
Учні відповідають, у якому стилі вони хочуть зробити закладку:
мінімалізм;
яскравий комікс;
романтичний;
природний.
Завдання:
Обрати матеріали для оздоблення.
Нанести декоративні елементи.
Закріпити стрічку або тасьму як хвостик.
Підписати закладку (за бажанням).
Метод «Смайлик настрою».
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку
навчити учнів створювати елементарний проєкт м’якої іграшки;
розвивати вміння обирати способи оздоблення;
формувати практичні навички простого й декоративного шва;
виховувати естетичний смак, відповідальність, вміння працювати самостійно й у групі.
Учитель показує 3–4 м’які іграшки. Учні називають:
з яких деталей вони складаються;
які матеріали використано;
який шов видно.
Проєктування іграшки
Що таке проєкт?
Які складові: ідея → ескіз → вибір матеріалів → виготовлення → оцінювання.
Викрійка та її призначення
Навіщо потрібна, як переноситься на тканину.
Оздоблення іграшки
Види декору: гудзики, стрічки, намистини, вишивка, маркери.
Якщо хочеш, щоб іграшка була м’якою, потрібно використати…
варіанти: фетр, синтепух, папір
Викрійку прикладають до тканини, щоб…
варіанти: зробити малюнок, вирізати деталі, вишити узор
Для кріплення очей з фетру найзручніше…
варіанти: пришити, приклеїти, намалювати
Декорування — це…
варіанти: робити іграшку гарнішою, прати іграшку, наповнювати іграшку
Учні створюють маленьку фетрову круглу іграшку-смайлик:
Кроки:
Обрати форму та емоцію (усмішка, здивування, сонний тощо).
Обвести шаблон, вирізати 2 кола.
Пришити очі та рот.
Зшити деталі.
Наповнити і завершити шов.
Учні обирають і озвучують одну фразу:
☁ Мені вдалося добре…
☁ Мені потрібно попрактикувати…
☁ Я хочу наступного разу зробити…
Домашнє завдання
Завершити виготовлення виробу
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку
ознайомити учнів з етапами виготовлення м’якої іграшки;
навчити добирати матеріали та інструменти;
сформувати початкові навички виконання ручних швів і безпечної роботи;
розвивати дизайнерське мислення, творчість і дрібну моторику;
виховувати охайність, акуратність і вміння працювати за планом.
М’яка іграшка складається з твердої основи.
Наповнювач потрібен, щоб іграшка була об’ємною.
Голку передають товаришу вістрям уперед.
Викрійка — це шаблон деталей виробу.
Що таке м’яка іграшка?
Коротка бесіда, демонстрація різних моделей.
Матеріали та інструменти
Фетр, бавовна, синтепух, голки, нитки, маркери, ножиці.
Етапи виготовлення іграшки
Вибір моделі.
Створення або обведення викрійки.
Вирізання деталей.
Зшивання (точковий, петельний або обметувальний шов).
Наповнення.
Декорування.
Учитель читає 6 кроків у переплутаному порядку.
Учні повинні назвати правильний порядок.
Приклад кроків:
– Зшити деталі.
– Вирізати викрійку.
– Обвести шаблон.
– Наповнити іграшку.
– Пришити очі та декор.
– Вибрати модель.
Учні виготовляють просту фетрову іграшку (сердечко, котик, зірочка).
Вчитель звертає увагу на:
– правильне тримання голки,
– рівність стібків,
– безпеку під час роботи.
Учні по черзі завершують фразу:
Сьогодні я навчився…
Найцікавіше було…
У мене виникло запитання…
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
🎯 Мета уроку
навчити учнів виконувати основні шви: «уперед голку», «стебловий», «тамбурний»;
показати способи виконання тренувальних вправ на шматку тканини;
закріпити прийоми вишивання у процесі створення закладки для книги.
розвивати дрібну моторику, уважність, точність;
формувати естетичні смаки та відчуття кольору;
сприяти розвитку терплячості та акуратності.
Бесіда:
Які види ручної вишивки ви знаєте?
Які шви зустрічали в українських вишиванках?
Для чого застосовуються різні шви?
“Сьогодні ви потренуєтесь виконувати три базові шви, які використовують майстри в усьому світі. Саме вони допоможуть вам створити власну унікальну закладку для книги — красиву та практичну річ.”
Вивчення нового матеріалу
Найпростіший лінійний шов.
Використовується для контурів, декоративних ліній, заповнення.
Принцип: голка рухається вперед, пропускаючи однакові проміжки.
Створює гладку, закручену, “стебельчасту” лінію.
Часто використовується для контурів рослин, в українських рушниках.
Принцип: кожен наступний стібок накладається на попередній під кутом.
Складається з маленьких петелек.
Використовується для орнаментів, плавних ліній, обведення.
Принцип: нитка утворює петлю, яку фіксують точкою голки.
Етапи:
Вибір ниток (за бажанням учня).
Виконання простого орнаменту з використанням одного або кількох із вивчених швів:
лінійні візерунки
рослинні елементи
хвильки
геометричні елементи
Оздоблення краю (за бажанням — обшивання швом).
Прибирання робочого місця.
Обговорення, які шви виявилися легкими чи складними.
Питання:
Який шов найзручніший для контурів?
Який створює петлі?
Який використовують у рослинних орнаментах?
📌 Обов’язкове:
Завершити вишивання закладки, за потреби додати оздоблення країв.
📌 За бажанням:
Намалювати невеликий ескіз простого орнаменту, який хотіли б виконати на наступному уроці.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета:
Навчальна:
Ознайомити з технікою виконання швів: «стебловий», «тамбурний», «петельний», «козлик», їх графічним зображенням і застосуванням;
Навчити виконувати і розпізнавати шви; дотримуватись якісного виконання;
Розвиваюча:
розвивати навики групової роботи;
Виховна:
виховувати старанність, охайність.
1. Гра «Доміно» – (правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги під час виконання ручних робіт);
Зв’язок з проектом: поповнюємо колекцію швів для вишивання закладки. Чим більше будемо знати різновидів швів, тим більше буде можливостей їх практичного застосування.
Після уроку учні будуть знати:
технологію виконання ручних швів: «стебловий», «тамбурний», «петельний», «козлик»,їх застосування;
вимоги до якості виконання швів;
пояснення терміну «технічна культура»
вміти:
взаємодіяти в групах, виконуючи інтерактивну вправу «мозаїка»;
виконувати правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги під час виконання ручних робіт;
якісно виконувати названі шви;
перевіряти якість виконання швів;
складати технологічну карту виконання кожного шва;
розрізняти шви за графічним зображенням;
Інтерактивна вправа «Мозаїка»
1. Інструктування
Оголошення мети, правил виконання; послідовності дій, часу, який відводиться на виконання);
2. Об’єднання в групи
Діти об’єднуються в 3 групи і отримують завдання (інструкційні картки)
опрацювати матеріал:
виконання швів:
«стебловий»
«тамбурний»
«козлик»
«петельний»
скласти технологічну карту названих швів (в зошитах);
виконати шви.
Виконання завдання
Кожен учень із групи досконало опрацьовує одне завдання з переліку. Потім члени різних команд, які вивчали одне й те саме питання, збираються для п’ятихвилинного обговорення його та уточнення. Після цього вони повертаються до своїх команд і пояснюють зміст своєї частини навчального матеріалу іншим членам групи.
Рівень засвоєння навчального матеріалу визначається за результатами індивідуальної самостійної роботи, яку виконує кожен учень за матеріалом усієї теми.
Презентація результатів виконання вправи
Рефлексія
Вправа «Незакінчене речення»
Учні по колу висловлюються одним реченням, вибираючи початок фрази з рефлексивного екрана на дошці:
сьогодні я дізнався..
було цікаво…
було важко…
я виконував завдання…
Завдання додому:
закінчити технологічні карти швів; бажаючим виконати різновиди швів: «стебловий», «тамбурний», «петельний», «козлик»;
виписати з довідника визначення поняття «вишивка», «етнографія».
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
🎯 Мета уроку
Освітня:
Ознайомити учнів із процесом пошуку зразків декоративно-ужиткових виробів для власного проєкту.
Навчити створювати ескіз (графічне зображення, схему або шаблон) виробу — закладки для книги.
Формувати вміння створювати «банк ідей» для майбутніх творчих робіт.
Розвивальна:
Розвивати творчу уяву, естетичний смак, навички пошуку та відбору інформації.
Формувати вміння аналізувати різні зразки виробів, знаходити спільне та відмінне.
Виховна:
Виховувати інтерес до українського декоративно-ужиткового мистецтва.
Формувати охайність, посидючість, відповідальність у творчій діяльності.
«Сьогодні ми почнемо готувати свій власний проєкт — створимо красиву, практичну і творчу закладку для книги. Але спершу нам треба знайти натхнення!»
Міні-бесіда:
Що таке декоративно-ужиткове мистецтво?
Які вироби до нього належать?
Які декоративні елементи ви бачили на закладках або інших дрібних виробах?
Інтерактивна вправа “Впізнай техніку”
На екрані або картках — зображення виробів: вишивка, витинанка, бісероплетіння, ліплення з глини, ткацтво.
Учні визначають, до якого виду мистецтва належить кожен виріб.
Пояснення вчителя:
Пошук ідей — перший крок у будь-якому творчому проєкті.
Щоб створити власний виріб, потрібно:
1️⃣ знайти зразки подібних виробів;
2️⃣ обрати найцікавіші;
3️⃣ створити свій варіант — ескіз або шаблон.
Демонстрація зразків закладок для книг:
паперові, тканинні, фетрові, плетені, вишиті;
традиційні українські орнаменти, вишивка, кольорова гама.
Обговорення:
Яка закладка вам найбільше подобається і чому?
З яких матеріалів її виготовлено?
Які кольори використано?
Поняття “банк ідей”
Це колекція зразків, малюнків, кольорових поєднань, які допомагають вигадати свій власний виріб.
Практична частина
Завдання:
Створити «банк ідей» для власного проєкту — закладки для книги.
Етапи:
Перегляд зразків або пошук зображень (за допомогою вчителя або підготовлених матеріалів).
Вибір 2–3 ідей, які найбільше сподобалися.
Створення графічного зображення (малюнка або схеми) своєї майбутньої закладки:
форма (прямокутна, кутова, у формі квітки, серця тощо);
матеріал (папір, тканина, нитки, фетр, бісер);
кольорова гама;
декоративні елементи (вишивка, аплікація, візерунок).
Порада:
Можна створювати ескіз за допомогою кольорових олівців або у графічному редакторі (наприклад, Canva чи Paint).
Рефлексія (на екрані або усно)
💬 Закінчи речення:
Найцікавішим сьогодні було…
Тепер я знаю, що…
Моя закладка буде…
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання
Підібрати зразки (зображення, фотографії, малюнки) закладок, які вам сподобалися, і вклеїти їх у зошит або прикріпити до онлайн-документа (Google Slides / Padlet).
Завершити свій ескіз закладки для книги та підписати елементи (матеріали, кольори, форма, декор).
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
🎯 Мета уроку:
Освітня:
Ознайомити учнів із поняттям колірної гами, поєднанням кольорів у декоративно-ужитковому мистецтві України.
Розкрити символіку кольорів у народних орнаментах різних регіонів України.
Навчити добирати гармонійні кольорові поєднання під час створення власного виробу.
Розвивальна:
Розвивати естетичний смак, увагу, спостережливість, творчі здібності.
Формувати вміння аналізувати поєднання кольорів і застосовувати їх у практичній діяльності.
Виховна:
Виховувати інтерес і повагу до традицій українського декоративно-ужиткового мистецтва, любов до народної культури.
«Українське народне мистецтво — це не лише візерунки, а й глибокий зміст, який приховується у кольорах. Сьогодні ми дізнаємося, чому червоний — це не просто червоний, а колір життя, а чорний — не похмурість, а родючість землі.»
У народному мистецтві України колір мав символічне значення:
🔴 Червоний — життя, любов, енергія;
⚫ Чорний — земля, родючість;
🟢 Зелений — весна, молодість;
🟡 Жовтий — сонце, добробут;
⚪ Білий — чистота, щирість;
🔵 Синій — вода, небо, спокій.
У кожному регіоні України є свої традиційні поєднання кольорів:
наприклад, на Поділлі переважають червоно-чорні орнаменти, на Полтавщині — біло-блакитні, у Галичині — червоно-зелені.
Обговорення:
Які кольори вам найбільше сподобалися?
Які поєднання здаються гармонійними?
Усі кольори можна поділити на дві групи: хроматичні (кольори спектра та їх відтінки) та ахроматичні (білий, сірий, чорний). Усі хроматичні кольори розташовуються в так званому колірному колі.
Колір — один з основних художніх засобів створення виробів у декоративно-ужитковій творчості й одна з ознак видимих нами предметів, усвідомлене зорове відчуття.
Колірне коло — абстрактний ілюстративний спосіб відображення безперервності переходів між кольорами. Сектори кола забарвлені в різні колірні тони, розміщені в порядку розташування спектральних кольорів.
Колірне коло
За психологічним сприйняттям усі кольори поділяють на дві групи: активні та пасивні. Активні кольори діють збудливо, прискорюють процеси життєдіяльності, часто покращують самопочуття (червоний, оранжевий, жовтий). Пасивні кольори (синій, фіолетовий, зелений) мають протилежний вплив на людину.
Дослідження показали, що кольори викликають різні відчуття, які можна оцінити за шкалами:
теплі (червоний, оранжевий, жовтий)
холодні (синій, фіолетовий, зелений);
гучні (яскраві, чисті, теплі)
тихі (холодні, ненасичені);
м'які (теплі, темні)
тверді (холодні, світлі);
округлі (теплі)
гострі (холодні);
активні (насичені, теплі)
пасивні (ненасичені, холодні);
звужувальні (темні)
розширювальні (світлі);
веселі (теплі, світлі)
сумні (холодні, темні);
легкі (світлі відтінки холодних кольорів)
важкі (темні відтінки теплих кольорів);
близькі (теплі, яскраві, чисті за денного освітлення)
далекі (ненасичені холодні за денного освітлення, теплі за сутінкового світла).
У виробах декоративно-ужиткового мистецтва добір кольорів та їх поєднання (колірна гама та колорит) віддавна ґрунтувалися на цих засадах.
Вправа «Мікрофон».
Що таке декоративно-ужиткове мистецтво? (Декоративно–ужиткове мистецтво – це створення художніх предметів побуту.)
Які види декоративно-ужиткового мистецтва ви знаєте? (
Які вироби декоративно- ужиткового мистецтва є у вас вдома?
Чи займаються ваші рідні та друзі виготовленням виробів декоративно-ужиткового мистецтва?
Колірна гама — це сукупність різних локальних кольорів (основний колір предмета без урахування зовнішніх впливів), обраних для вирішення певного композиційного завдання з урахуванням характеру їх психофізичного впливу.
Колоритом називають гармонійне поєднання, взаємозв'язок, тональне об'єднання різних кольорів.
Основні правила гармонійних поєднань:
1. Правило контрасту — використання кольорів, які в колірному колі розташовані одні навпроти одних і утворюють контрастні пари (фіолетовий — жовтий, червоний — зелений, синій — помаранчевий, хроматичні — ахроматичні, теплі — холодні, насичені — нейтральні).
2. Правило аспекту — добір для композиції кольорів, наближених (розташованих поруч у колірному колі) за тоном, за світлотою, за насиченістю тощо. Наприклад: насичені — пастельні, насичені — нейтральні, пастельні — нейтральні, пастельні — ахроматичні (білий), нейтральні — ахроматичні (чорний, сірий).
3. Правило подібності — застосування матеріалів одного і того ж кольору, але різних за фактурою і структурою.
Колірна гама виробів декоративно-ужиткового мистецтва часто мала й символічне навантаження, пов'язане зі світоглядними уявленнями та традиціями різних культур і народів. Наприклад, у розписі української писанки:
червоний колір символізував радість життя, любов,
жовтий — місяць і зорі, урожай;
зелений — багатство, буяння рослинного світу, його воскресіння;
блакитний — чисте небо, здоров'я;
бронзовий — землю-матінку;
чорний із білим — пошану до померлих родичів, їхніх душ тощо.
Практична частина
Завдання:
Створити ескіз декоративного виробу (наприклад, закладки або елемента візерунку) у традиційній українській колірній гамі.
Етапи:
Вибір кольорів (3–4 основні).
Малювання орнаменту або узору на шаблоні.
Оформлення роботи з урахуванням гармонії кольорів.
Інтерактивний супровід:
Використання онлайн-інструменту Coolors.co або Color.adobe.com для підбору гармонійної палітри.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета: узагальнити знання учнів про види декоративно-ужиткового мистецтва; ознайомити із різноманітністю і значенням символів для оздоблення виробів; заохочувати учнів до співпраці та обміну ідеями під час створення проєктних робіт; виховувати відповідальність, дисципліну та повагу до людей праці; розвивати творчі здібності, мислення, бажання вчитися працювати практично.
1.Вправа « Продовжи речення»
Я готовий до…
Я налаштована на…
Я хочу, щоб мені вдалося…
Актуалізація опорних знань
Які види декоративно-прикладного мистецтва ви знаєте?
Поміркуйте. Навіщо наносять символи на різноманітні вироби?
Символ – це умовне позначення будь якого предмета, поняття, або явища , що використовується для передавання і збереження інформації. Будь який символ – це образ у якому присутній певний зміст. Символіка – це сукупність символів , яку використовує група осіб, організація, держава. Наприклад : є олімпійська символіка, державна символіка і т.д. Символіка – це умовне вираження ідей, понять, почуттів, демонстрація зображень з різними символічними знаками.
Будь яке зображення в українських орнаментах має своє символічне значення. Прообразом форм орнаменту завжди була природа (вогонь, сонце, земля, вода і т.д.) .Створилася універсальна міфологічна система єдина для багатьох народів світу. Хвиляста лінія, що не має ні початку, ні кінця символізує безкінечність і ритмічність руху води, життя. Пряма горизонтальна лінія означала землю. Це ознака повного спокою. Цими двома лініями зазвичай позначають земне життя, річки й озера – це свідоцтво схвильованості. Це один з найдавніших символів
українського фольклору. Вода в уявленні предків була матір’ю . Коло – це символ сонця. Він може зображуватися з променями, або без них, а також квіткою. Ромб та квадрат символізують Землю, вважаються знаками благополуччя та достатку.
Найдивовижніший з усіх знаків символів це знак розгорнутої спіралі - символ зародження нового життя і вічного руху. Ще його називають кучері чи завитух. Птахи завжди символізували прихід весни, врожай та багатство. На думку наших предків пташка – це посланець Бога на землі, а тому втілює в собі цілісність і безсмертя душі.
Дерева з розлогими вітками означали родючість землі. Дуб – це символ сили, мужності, чоловічої сили та краси. Одним з найцікавіших образів є дерево життя яке нагадує жіночу постать. Ця фігура символізувала богиню життя, оберігала все живе на землі. Будь яке зображення в українських орнаментах має своє символічне значення. Недарма кажуть « без верби і калини нема України». Верба та калина – це найулюбленіші рослини українського народу. З давніх давен в Україні шанували вербу. Часто її зображували схиленою над водою. Казали «де верба там і вода». І зараз гілочки верби освячені у вербну неділю перед Великоднем вважаються магічними. Існував звичай коли матері перед Великоднем жартівливо били по черзі своїх дітей промовляючи: «Не я б’ю, верба б’є. Через тиждень Великдень. Будь великий, як верба. А здоровий, як вода. А багатий, як Земля» . З верби здавна виготовляли різні музичні інструменти: кобзи, бандури, сопілки, а також меблі, ложки, човни.
Лебеді – дуже важливі птахи яких вишивають на весільних рушниках тому, що ці птахи символи щасливої родини. Ластівка – символ доброї звістки.
Домашнє завдання:
Підготувати коротку розповідь або слайд про один із видів українського декоративного мистецтва (вишивка, кераміка, писанкарство, петриківський розпис тощо).
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
🎯 Мета уроку:
ознайомити учнів із поняттям декоративно-ужиткове мистецтво (ДУМ), його видами та техніками;
розкрити історичне походження основних видів декоративних технік;
навчити створювати простий виріб — закладку для книги — із застосуванням елементів ужиткового мистецтва.
розвивати естетичний смак, творчі здібності, уяву та дрібну моторику;
формувати вміння працювати з різними матеріалами та інструментами.
виховувати любов до української культури, народних традицій і мистецтва;
прищеплювати охайність, працьовитість і бережливе ставлення до матеріалів.
“Чому навіть проста закладка може бути витвором мистецтва? Адже вона може містити орнамент, колорит, візерунок, символи — все, що ми називаємо декоративно-ужитковим мистецтвом.”
Міні-гра “Відгадай техніку”
Учитель показує фото (вишивка, гончарство, різьба по дереву, лозоплетіння, витинанка, писанкарство), а учні відгадують назву техніки.
💡 Обговорення:
— Які техніки декоративного мистецтва ви бачили вдома або в музеях?
— Які з них вам найбільше подобаються?
Декоративно-ужиткове мистецтво (ДУМ) — це створення красивих і корисних речей для побуту.
Основні види ДУМ:
вишивка;
ткацтво;
писанкарство;
витинанка;
гончарство;
різьблення по дереву;
розпис (петриківський, опішнянський тощо).
🕰️ Короткі історичні відомості
В Україні декоративне мистецтво має тисячолітню історію.
Кожен регіон має свій стиль і кольори:
Петриківка (Дніпропетровщина) — квіткові розписи;
Косів (Гуцульщина) — кераміка із зеленими відтінками;
Полтавщина — біла вишивка, мереживо.
Технології й техніки
Тканинні вироби — зшивання, аплікація, вишивання;
Паперові — витинанка, орігамі, аплікація;
Декоративні — фарбування, оздоблення стрічками, намистинами.
Бесіда-закріплення:
Що таке декоративно-ужиткове мистецтво?
Які його види ми сьогодні згадували?
Які техніки можна застосувати у виготовленні закладки?
“Наші предки створювали красу власними руками — і ви сьогодні теж продовжили цю традицію.”
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета:
узагальнення і систематизація знання з теми «М’яка іграшка»;
розвивати творчу уяву, спостережливість, творчі здібності, увагу;
навчити учнів правильно добирати матеріали для виконання завдань з аплікації.
Для багатьох дітей іграшки – це набагато більше, ніж засіб для гри, це їх справжні друзі зі своїм характером і історією. Діти люблять наслідувати своїм улюбленцям, копіюють їх вираз обличчя і можливу поведінку.
Найголовніше достоїнство м`якої іграшки – дарувати ніжність і утішати малят. У хвилини смутку маля тримає їх на руках, ніжно притискуючи до себе, вчіплюються в них, коли йому погано.
Майже всі пошили свої іграшки. Вони вже неповторні, бо кожен з вас обирав особливий матеріал для роботи, має власний «почерк» виконання швів, тощо. Але з допомогою стрічок, мережива, декоративних ґудзиків, ланцюжків та інших дрібничок можна підкреслити індивідуальність кожної іграшки, створити певний образ.
Тож, сьогодні на уроці з’ясуємо, якою має бути безпечна іграшка. Які вимоги ставлять до якості іграшки.
Також, ви презентуєте свої роботи.
Гра-вікторина «Чи знаєте ви?»
Зараз ми проведемо гру-вікторину.
Дайте відповіді на запитання вікторини.
… які матеріали та інструменти використовують для пошиття м’якої іграшки?
2. …види м’яких іграшок?
3. …яка різниця між плоскою та об’ємною іграшкою?
Іграшки для маленьких дітей повинні, в першу чергу, бути безпечними – міцними, екологічно чистими, легко пратися; також вони повинні бути естетичними та недорогими. Таким вимогам відповідають натуральні тканини – бавовняні та лляні; наповнювач – холлофайдер; очі, носик та ротик іграшки краще вищити нитками (гудзики та намистинки маля може відірвати); проволочний каркас краще не використовувати взагалі.
Інша ситуація з декоративними та колекційними іграшками – тут головною вимогою є естетичнічть, далі екологічність та міцність, а вже потім економічність. Для таких іграшок можна використовувати різноманітні мареріали – як натуральні, так і хімічні, доцільне оздоблення та фурнітуру, клейові зєднання, каркаси.
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №1
«ОФОРМЛЕННЯ МОРДОЧКИ (ВИГОТОВЛЕННЯ ОЧЕЙ; ПРИКЛЕЮВАННЯ ОЧЕЙ, НОСА ТА ЯЗИКА ІГРАШКИ)»
1. Вирізати овал із світлого матеріалу (тканини, шкіри або клейонки).
Підкласти його під ґудзик чи помпон і пришити (приклеїти).
3. Носик вирізати із шкіри темного кольору та приклеїти.
4. Язик вирізати із шкіри червоного кольору та приклеїти.
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №2:
«ОЗДОБЛЕННЯ ІГРАШКИ»
КАПЕЛЮШОК ДЛЯ ІГРАШКИ
1. Деталь круглої форми зметати швом «уперед голку» по колу та сформувати капелюшок, стягнувши нитку.
2. Зметати мереживо швом «уперед голку» 2-3 мм від краю, стягнути нитку та сформувати нижню частину капелюшка.
3. З'єднати обидві деталі разом з'єднувальним швом.
4. Пришити або приклеїти готовий капелюшок на голову іграшки.
РЕФЛЕКСІЯ
Як ви розумієте поняття «економно використати матеріали?»
Які матеріали можна використати для виготовлення носика, очей іграшки?
Які ручні шви використовують для пришивання деталей?
Яких правил безпечної праці слід дотримувати при роботі з голкою ?
Гра «Заповни пропуски в реченнях»
Під час роботи ножиці на столі класти ........, із .... лезами.
Під час вирізування притримувати матеріали пальцями лівої руки, розміщуючи їх .... .
Шпильки слід зберігати в .... .
Не можна користуватися .... шпильками.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Перевірити якість виконання пришивання деталей виробу петельним швом, усунути недоліки.
Виконати оздоблення свого виробу.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
МЕТА УРОКУ:
Ознайомити з оздоблювальними матеріалами для виготовлення м’якої іграшки, удосконалювати прийоми роботи з ручними інструментами; закріпити навички правильної й безпечної роботи;
розвивати здібності, просторову уяву, точність у роботі, дрібну моторику пальців рук, пізнавальний інтерес до створення іграшки;
виховувати художній та естетичний смак, творче
ставлення до праці та працелюбність, охайність у роботі,
формувати позитивну мотивацію до навчання.
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
«Відкритий мікрофон»
Чи потрібно дітям вміти виготовляти іграшку власноруч?
Продовж речення:
Значення іграшки в житті дитини – це …
іграшки є різних видів, а саме …
Для виготовлення м’якої іграшки потрібні матеріали …, інструменти …
ЗШИВАННЯ ТА НАПОВНЕННЯ ВИРОБУ
1. Наповни виріб наповнювачем (синтепоном) для надання йому об’єму.
2. Заший отвір петельним швом
Матеріали для оздоблення виробу
Галантерея — це загальна назва товарів для оздоблення й особистого вжитку.
Гра «Заповни пропуски в реченнях»
Під час роботи ножиці на столі класти ........, із .... лезами.
Під час вирізування притримувати матеріали пальцями лівої руки, розміщуючи їх .... .
Шпильки слід зберігати в .... .
Не можна користуватися .... шпильками.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Для створення іграшки потрібно підготувати шаблон, вирізати деталі з тканини (наприклад, фетру, плюшу), зшити їх, наповнити синтепоном, а потім оздобити. Процес включає вибір матеріалу, створення шаблону, розкрій, зшивання, набивання та декорування.
Етапи виготовлення іграшки
Підготовка та розкрій:
Створіть шаблон іграшки на картоні або завантажте готовий.
Перенесіть шаблон на тканину (наприклад, фетр, плюш, штучне хутро) і виріжте дві однакові деталі для плоскої іграшки.
Для об'ємних іграшок може знадобитися більше деталей.
Зшивання деталей:
З'єднайте деталі лицьовими сторонами всередину і змітайте їх по контуру вручну або закріпіть шпильками.
Зшийте деталі, залишаючи невеликий отвір для набивання. Шви мають бути акуратними.
Набивання:
Виверніть іграшку на лицьовий бік через отвір.
Акуратно наповніть іграшку синтепоном або іншим наповнювачем до бажаної щільності.
Оздоблення:
Зашийте отвір вручну.
Пришийте або вишийте мордочку, очі, ніс та інші елементи, використовуючи нитки та фурнітуру.
Пришийте деталі одягу чи аксесуари, якщо це передбачено дизайном.
Пошиття "Сердечка валентинка"
1. Складіть деталі лицьовим боком назовні, виворітним всередину, суміщаючи зрізи. Сколіть деталі шпильками поперек шва.
2. Зметайте обидві деталі по контуру швом «уперед голку». По ходу шва видаляйте шпильки.
3. Коли залишиться незметаним відрізок шва довжиною 2-3 см, нещільно наповніть іграшку синтепоном для надання об’єму та продовжить виконання шва.
4. Виконайте по контуру шов «петельний» нитками в колір тканини.
5. Видаліть нитки наметування.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашня робота:
Дати відповідь на питання
1)Що називають розкроєм?
2) Як називаються вирізані з тканини деталі?
3) Які інструменти використовують під час розкроювання?
4) Зі скількох деталей складається ваш виріб?
Продовжити виготовлення іграшки яку ви обрали
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Сучасні іграшки мають різне призначення:
Розвиваючі іграшки для дітей.
Декоративні іграшки для оздоблення приміщень.
Колекційні іграшки.
Народна іграшка
Обрядова іграшка.
Іграшка для театральних вистав.
Іграшка-сувенір.
Матеріали для виготовлення м’якої
іграшки.
Основні матеріали:
- тканина, трикотаж
- хутро штучне та натуральне
- шкіра штучна та натуральна
Словник термінів
Хутро – ворсистий матеріал,що використовують для пошиття іграшок-звірів.
Синтепон- наповнювач м’якої іграшки.
Розкрій – процес, складений із обведення лекал і вирізування деталей із тканини й хутра.
Ескіз – рисунок майбутньої іграшки.
Шаблон, лекало – вирізані з картону деталі іграшки.
Деталі крою – вирізані з тканини деталі іграшки.
З’єднання – процес зметування і зшивання деталей.
Набивання – процес наповнення об’єму іграшки, у якому використовують вату чи синтепон
Фізкультхвилинка
З вами попрацювали,
І тепер всі дружно встали.
Будемо відпочивати,
Нумо, вправу починати!
Руки вгору, руки вниз
І легесенько пригнись.
Покрутились, повертілись,
На хвилинку зупинились,
Пострибали, пострибали,
Раз – присіли, другий – встали.
І за парти посідали.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку:
- навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про виготовлення шаблонів. Розкрій виробу. Про побудову шаблонів за заданими розмірами.
- розвивальна: сприяти розвитку в учнів образного мислення та творчої уяви, вмінь аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки.
- виховна: сприяти вихованню проявити себе в різноманітних видах творчої діяльності; виховувати прагнення до досконалості виробів та вміння застосовувати отримані знання на практиці.
Актуалізація опорних знань.
Фронтальне опитування:
Вправа«Коло ідей»
Що люди проєктують ?
Для чого потрібно проєктувати вироби ?
Що таке проєкт ?
З яких етапів він складається ?
Мотивація навчальної діяльності
Хочу нагадати вам прислів’я
«Як роботу розпочнеш, так її й закінчиш» та
«Чим більше науки, тим розумніші руки».
Ці прислів’я говорять, що перш ніж щось розпочати робити, потрібно ретельно з’ясувати, обдумати, спланувати послідовність своєї роботи.
Гра "Знайди пару"
Пригадайте українське прислівʼя про працю, склавши відповідні пари з наданих фраз:
1. Робота учить. дні пройдуть не марно
2. Працюй ударно - а лінь мучить
3. Хто не любить працювати це честь
4. Праця любить пліткувати
"Гра мікрофон"
Тепер я знаю що...
Я сьогодні дізнався...
На уроці я навчилась...
Для розмічання шаблон накладають на заготовку, притримують рукою та обводять точно по його контуру.
Під час розмічання за шаблоном потрібно щільно притискати його до заготовки, щоб він не змістився. Від точності виконаного розмічання залежить якість майбутньої деталі та кількість відходів.
Шаблон — це приладдя, за допомогою якого виготовляють однакові деталі. Використання шаблонів заощаджує час на розмічання кожної деталі й дає можливість економно розкласти деталі на заготовці.
РОЗМІЧАННЯ — це перша операція технологічного процесу виготовлення деталей виробів. На поверхню матеріалу переносять контурні лінії з малюнка або шаблона. По цих лініях будуть вирізати деталь.
БАЗОВА-це довга сторона прямокутника.
Від базової лінії відмірюємо вправо вгорі й унизу два відрізки
та позначаємо олівцем невеличкі риски.
ПРИПУСКИ- це надлишок в розмірі заготівки.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання:
Письмово відповісти на запитання
Що таке розмічання?
Із якою метою його виконують?
Що називають шаблоном?
Які основні правила розмічання.?
Які інструменти використовують для розмічання?
Практичне завдання.
Виконати шаблон до проєкту
“М’яка іграшка”.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Для м’якої іграшки необхідні наступні матеріали:
Штучне хутро з ворсом різної довжини – коротким, середнім, довгим, якщо натуральне хутро, то його краще використовувати в окремих деталях чи для оздоблення.
Тканина – з натуральних та хімічних волокон, різна за будовою та оздобленням. Бажано, щоб зрізи тканини не сильно осипалися. Розмір шматків залежить від розміру деталей – іноді шматки розміром із сірникову коробку стають у нагоді.
Картон або папір для виготовлення шаблону.
Оздоблювальні матеріали:
стрічки
мереживо
ґудзики
намистини
підвіски
ланцюжки
З’єднувальні матеріали
швейні нитки – міцні, різних кольорів (щоб добирати під колір тканини або гармонійно поєднувати з кольором тканини)
клей – ПВА, термоклей.
Наповнювач
Синтепон
Синтепух
Холлофайбер (найбільш екологічний матеріал, використовується загалом для наповнення подушок, верхнього одягу)
Вата або обрізки тканини, але тоді іграшка буде важкою та не такою м’якою на дотик, хоча перші м’які іграшки взагалі наповнювали дерев’яними ошурками.
Добираючи матеріали для іграшки, необхідно визначити вимоги до виробу та обрати матеріали з відповідними властивостями
Іграшки в першу чергу повинні бути безпечними, міцними, екологічно чистими, а також естетичними та недорогими.
Інструменти для виготовлення м’якої іграшки
ножиці
голки
шпильки
гольниця
наперсток
дерев’яна паличка (для наповнення іграшки наповнювачем)
олівець або ручка
клейовий пістолет
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання:
Переглянути презентацію та записати основні терміни та конструкційні матеріали в зошит та підготувати їх до наступного уроку.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Процес створення іграшки надзвичайно цікавий та захопливий, а сама вона наділена особливим шармом – приємна на дотик і випромінює тепло рук, які її виготовили. Тим, хто захоче порадувати рідних та друзів ексклюзивним подарунком, варто задуматися: можливо, виготовлення іграшок – це саме те мистецтво, якому треба навчитися.
Іграшка, яку ви зробите , вже має своє призначення – у подарунок
молодшій сестричці чи папі у машину, а може на поличку у власній кімнаті.
Виготовляли іграшки з будь-якого конструкційного матеріалу, а саме: тканина, хутро,шкіра, глина, метал, пластмаса, папір, лоза, солома, скло.
Конструкційний матеріал – це матеріал, з якого виготовляють виріб.
Пошук виробів – аналогів можна робити за такими напрямками:
1.За видом конструкційного матеріалу
2.За призначенням
3.За віком дитини
Метод фантазування потрібний людям для того, щоб, створити нові форми на основі вже відомого, баченого.
Для того щоб оточувати себе новими, цікавими, корисними та красивими речами, слід учитися спостерігати, запам’ятовувати, аналізувати й за допомогою методу фантазування створювати авторські роботи.
Суть методу полягає в тому, що конструктор уявляє образ виробу, який будуть виготовляти, якщо навіть конструкція виробу невідома.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання:
1. Виконати практичну роботу
Інструменти та матеріали: зошит, папір, олівці, фломастери або кольорові олівці, малюнки з старих журналів, ножиці, клей, пензлик до клею.
Завдання:
Уявіть, що ви дизайнер і вам потрібно створити нову іграшку. Пофантазуйте і намалюйте ескіз іграшки, яку б ви хотіли створити.
Ескіз іграшки виконуйте у зошиті.
2. Розфарбувати ескіз виробу.
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
М’яка іграшка – це дитяча іграшка з штучного хутра, тканини і набивного матеріалу.
М’яка іграшка сама нова із всіх іграшок, їй трохи більше 100 років. Перші м’які іграшки з’явилися на початку ХХ століття в Німеччині.
М’які іграшки поділяються на пласкі й об’ємні.
Пласка іграшка складається з двох однакових деталей. Наприклад, на одній деталі вишиваємо очі, ротик, ніс, а другу називаємо спинкою і пришиваємо хвіст. Об’ємна іграшка більш складна у виконані, складається з декількох об’ємних частин, але така іграшка точніше відтворює фігуру людини чи тварини, частини іграшки можуть бути рухомими.
Послідовність виготовлення м’якої іграшки:
виготовлення лекал (шаблона)
розкрій деталей
з’єднання деталей
остаточна обробка
Розкрій деталей – це технологічна операція виготовлення швейного виробу.
Розкроювання – це процес розрізання тканини на деталі відповідної форми і розміру для пошиття виробів.
Деталь крою – це деталь виробу, виготовлення з однакового шматка матеріалу.
Розкрій деталей виробу є відповідними етапами виготовлення швейного виробу. Під час підготовки до цієї технологічної операції та її виконання треба чітко дотримуватися певних вимог.
Підготовлену відповідним чином тканину перед розкроюванням уважно складають, визначаючи її лицевий і виворітній боки, а також напрямок нитки основи під час розкрою враховують для того, щоб у готовому вигляді виріб не втратив естетичні властивості і форму.
Настилання тканини на столі здійснюють двома способами:
«у розгортку» - коли тканина розкладена на столі за всією шириною.
«у згин» - коли тканина складена вздовж удвоє.
Також для виготовлення деталей виробу використовують шаблони. Вони дають можливість точніше і якісніше виготовляти деталі виробу.
Шаблон – пристосування для перенесення контурів деталей на основу. Шаблон повинен мати чіткі контури.
Їх зручно виготовляти з цупкого картону. Він щільно притискається до основи під час розмічання його контурів.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання:
1. Вивчити послідовність виготовлення м’якої іграшки.
2. Записати основні терміни в зошит, на слайді 11 та вивчити
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Тема уроку: "Презентація виготовленого виробу. Вимоги до готового виробу. Практичне застосування: упорядкування, безпечне використання, зберігання.".
Отже, вашим завданням на сьогодні буде: доопрацювати відеоуроки та виконати практичне завдання (завершити процес виготовлення та оздоблення рамки для фото) та презентувати матеріали вашого проєкту (продемонструвати чи переслати). Якщо виникнуть запитання - все в особисті повідомлення, фотозвіт про виконання практичного завдання (переслати фото остаточно виготовленої, оздобленої та впорядкованої рамки для фото та переслати матеріали до вашого проєкту (інформацію про рамку для фото)) чекатиму також в особисті повідомлення. Бажаю вам успіхів та гарного дня)
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Оздоблення виробу ґудзиками
Основною функцією ґудзика є з’єднання (застібання) частин одягу. Найчастіше ґудзик має дископодібну форму і протягується у петлю чи проріз в одязі.
Оздоблення виробу бісером
Під час оздоблення виробу часто використовують бісер. Цей матеріал додає виробам яскравості та колориту.
Бісер — маленькі декоративні скляні намистини з отвором для нанизування на нитку, волосінь або дріт.
Оздоблення виробу блискітками
Блискітки (лелітки) виготовляють із блискучого матеріалу. Вони мають різноманітні форму й забарвлення. Їх використовують як елемент оздоблення виробів, зокрема аплікації.
Оздоблення виробу декупажем.
Декупаж -(від фр. decouper вирізати з паперу) — декоративна техніка по тканині, склу, дереву та інших поверхнях, що полягає у вирізуванні візерунків із різних матеріалів та наклеюванні їх на поверхню предметів.
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Домашнє завдання:
Почати оздоблювати рамку для фото одним із способів з якими ознайомились на уроці
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!
Пригадайте правила безпечної роботи за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Фото виконаної практичної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Бажаю успіху!