Тема: Пошук інформації та її критичне оцінювання. Безпека в цифровому середовищі.
Ознайомтесь з матеріалом
Користуючись поданим матеріалом ,кладіть і запишіть правила поведінки в інтернеті та користування допоміжними цифровими засобами для навчання.
Домашнє завдання: § 5
Тема: Я вчусь ефективно. Ефективні способи засвоєння навчальної інформації. Допоміжні засоби для навчання. Причини успіхів та невдач у навчанні.
1.Ознайомтесь з матеріалом.
2.Прочитайте поради для найкращого засвоєння інформації ( ст.30 )
3.Домашнє завдання: § 4; запишіть, що вам допомагає успішно навчатись .
Фото зошита надішліть.
Успіхів!
19.09.25
Тема: Комфортний освітній простір. Правила безпеки в школі. Раціональна організація навчання та відпочинку.
Опрацюйте відео (з мережі інтернет ) тут, запишіть поради для створення комфортного освітнього простору, написати назву документу, що визначає ваше право на освіту, обов'язки стосовно освіти.
Домашнє завдання: читати § 2.
Фото зошита з виконаною роботою надішліть на електронну адресу .
Успіхів!
Тема: Зміни, які відбуваються під час переходу в основну школу.
1.Опрацюйте відео ( з мережі інтернет ) за посиланням, письмово визначте для себе відповіді на кожен блок питань.
2.Оцініть свою роботу за поданими фразеологізмами ( записати з відео )
3.Домашнє завдання: § 1 ( ст. 8-9 ), завдання № 5 ( письмово )
Фото зошита з виконаною роботою надішліть на електронну адресу вчителя.
Успіхів!
05.09.2025 року
Тема: Життя і здоров'я людини
Перегляньте відео (з мережі інтернет) за посиланням .
Домашнє завдання: опрацюйте параграф 1, виконайте завдання на с.15
Віримо у Перемогу! Бережіть себе!
06.05.25
Тема: Протидія проявам тиску, агресії, маніпуляції і неповаги щодо себе та інших осіб.
1.Уважно перегляньте відеоматеріал "Як боротися з булінгом: поради для дітей"
Що спричиняє булінг? Що відчуває дитина, яку ображають? А кривдники та спостерігачі події?
Чи обізнаний/обізнана ти про такі випадки у твоїй школі?
Чому не слід приєднуватися до тих, хто принижує інших?
До кого можна звернутися по допомогу у випадку булінгу?
Розгляньте ситуації. Порадь, як потрібно діяти, використавши правила спілкування та знання про впевнену поведінку.
⮚ Тебе ображає найкращий друг чи подруга.
⮚ Хлопець хоче запросити на свій день народження однокласницю, але вона відмовляється через те, що в класі пліткуватимуть про їхню дружбу.
⮚ Дівчині подобається новенька однокласниця, над якою почали насміхатися і придумали їй прізвисько. Тому дівчина не знає, як подружитися і як поводитися в такий ситуації.
⮚ Щодня семикласник «позичає» кишенькові гроші в п’ятикласника, боргу наступного дня не віддає. Однокласники п'ятикласника не радять йому сваритисязі старшим учнем.
⮚ Дівчина не дала списати виконану домашню роботу однокласникам, за що вони оголосили їй бойкот у соціальній мережі.
29.04.25
Тема: Спілкування з однолітками. Конструктивне спілкування.
Поміркуй і запиши відповідь.
1. Чим друг відрізняється від приятеля, знайомого?
2. Чи має бути в людини багато друзів? Поясни свою думку.
Дру́жба — безкорисливі особисті взаємовідносини між людьми, засновані на любові, довірі, щирості, взаємних симпатіях, спільних інтересах і захопленнях. Обов'язковими ознаками дружби є довіра і терплячість. Людей, які пов'язані дружбою, називають друзями. Обов'язковою умовою існування дружніх відносин є відсутність міжособистісної конкуренції в колі знайомих, відносно рівне становище в соціальному середовищі.
Дружба не може бути міцною, якщо в ній немає місця чесності, взаємоповазі, принциповості. Друг завжди допоможе в біді, захистить, підтримає, але він же перший скаже прямо про недоліки, запропонує їх виправити.
Товаришування – сталі міжособистісні стосунки членів одного колективу, інтерес до спільної справи; схожість життєвих поглядів.
Запам'ятайте правила дружби.
1. Дружба — це правда і чесність кожного.
2. Поважай тих, з ким дружиш.
3. Що вимагаю від друга, насамперед вимагаю від себе.
4. Ніколи нікого не обманюй, не ображай.
5. Ні до кого не чіпляйся, грай чесно, не дражнись.
6. Будь терплячим, не засмучуйся через невдачу.
7. Ти не кращий за всіх, але і не гірший за всіх!
8. Якщо вмієш добре грати, то навчи іншого.
9. Успіху можна досягти тільки разом, в колективі. Частіше кажи: «Нумо
дружити», «Нумо грати!».
Прочитайте ст. 169-170 ( підручник )
22.04.25
Тема: Спілкування з дорослими та взаємоповага в родині. Родинні цінності.
Ознайомтесь з матеріалом https://drive.google.com/file/d/1Jym3X2qSSTS1ie7AJQwsLncbuD9Da6Zt/view?usp=sharing
Опрацюйте §27
15.04.25
Тема: Моє коло спілкування. Спілкування та здоров'я. Вербальне та невербальне спілкування.
Опрацюйте матеріал тут
1. Складіть поради щодо розвитку невербального спілкування.
2. Складіть поради щодо розвитку вербального спілкування.
3. Складіть поради щодо розвитку розкутості у спілкуванні.
Фото зошита надішліть.
08.04.25
Тема: Діагностувальна робота з теми : " Мій добробут "
Виконайте роботу https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9581492
термін 25.04.25 23:00
Успіхів!
01.04.25
Тема: Ощадливе використання ресурсів. Повторна переробка вторинної сировини.
Вашим завданням на сьогодні буде:
- опрацювати відеоуроки за покликаннями:https://youtu.be/91OM9aZLxyg?si=9MMnu74wC2EYo2Nc
https://youtu.be/78AEM_gQHM4?si=GsXI8-tIpw0W-NDI
-прочитати § 24 (підручник з здоров’я, безпеки та добробуту, ст. 146 - 152)
-створити повідомлення на тему: «Чи повинна людина коригувати свої потреби у зв’язку з обмеженими природними ресурсами? Яким чином?».
Бажаю вам успіхів та гарного дня)
18.03.25
Тема: Культура споживання.
1.Опрацюйте матеріал https://drive.google.com/file/d/1kYxszaUdh1W5rJ0XKrsB76JFzQ3r02nE/view?usp=sharing
2.Запишіть 3 способи повторного використання речей.
3.Домашнє завдання: § 24
11.03.25
Тема: Доброчинність.
Ознайомтесь з матеріалом до уроку https://drive.google.com/file/d/1qVG0OHt6N_9NwShczMAc4kfT6uk298FM/view?usp=sharing
Запишіть визначення доброчинність ( ст.144 )
Домашнє завдання: ст.144-145.
04.03.25
Тема: Добробут родини.
Опрацюйте матеріал тут
Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3799237
25.02.25
Тема: Особистий добробут.
Ознайомтесь з матеріалом https://youtu.be/DvQns-v9hSM?si=bgW-eRvlpG_s4IIX
Перевірка знань https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9229777
Успіхів!
18.02.25
Тема: Харчування та питний режим під час активного відпочинку.
1.Ознайомтесь з матеріалом до уроку https://drive.google.com/file/d/1m6Nhd2tDfyplFu4vazCu4nkAW25SF52W/view?usp=sharing
2. Складіть та запишіть правила поведінки під час активного відпочинку в парку, на природі, в інших місцях.
11.02.25
Тема: Моє дозвілля. Дозвілля та способи його проведення.
1.Перегляньте відеоурок за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=nTmndfMUH6M.
2.Опрацюйте § 19 (електронний підручник з здоров’я, безпеки та добробуту, ст. 118 - 124).
3.Створіть лист-пам’ятку на тему: «Алгоритм дій, якщо провалився сам / провалилася сама під лід й потрібно рятуватися самостійно».
4.Фото створеного листа-пам'ятки надішліть.
Бажаю вам успіхів та гарного дня)😁
04.02.25
Тема: Профілактичні заходи інфекційних захворювань. Допомога в разі погіршення стану здоров'я.
Матеріал до уроку https://drive.google.com/file/d/1YcfTRCLo-X6JXVMgPzhhwelleD3jqyEZ/view?usp=sharing
Домашнє завдання: повторити § 18
28.01.25
Тема: Інфекційні та неінфекційні хвороби.
1.Ознайомтесь з матеріалом тут
2.Дайте письмові відповіді на питання №1-3 ст.118
3.Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8934710
Фото зошита з виконаною роботою надішліть.
Домашнє завдання: § 18
21.01.25
Тема: Особиста гігієна.
Опрацюйте зміст матеріалу
Дайте відповіді на питання.
1.Що називається особистою гігієною?
2.Чому важливо дотримуватись правил особистої гігієни?
Домашнє завдання: § 17
14.01.25
Тема: Я підліток. Фізичний розвиток.
Людина проходить свій розвиток від народження і до смерті через декілька стадій або так званих етапів її розвитку. Таких стадій кілька: малюк, дитинство, підлітковий вік, юність, молодість, зрілий вік і старість. Ви сьогодні вступаєте в новий етап вашого розвитку – це підлітковий вік— це одну зі стадій індивідуального життя людини.
Підлітковий вік є перехідним етапом між дитинством та дорослим життям. Заведено вважати, що підлітковий вік охоплює період від 11—12 до 16—17 років. У підлітковому віці змінюються різні боки життя підлітка: фізичний, соціальний, психічний, духовний.
Підлітковий період — бурхливий період розвитку учнів, протягом якого відбуваються певні фізичні зміни: вага тіла збільшується на 4—5 кг, зріст — 4—8 см, об'єм грудної клітки — на 2—5 см за рік. У підлітків збільшується сила серцевого м'яза, зменшується частота пульсу, що дає змогу учням виконувати великі фізичні навантаження – все це ознаки фізичного розвитку підлітків. У дівчат ці зміни починаються на два роки раніше, ніж у хлопців.
Фізичний розвиток - це показник процесів росту і формування дитячого організму. Він визначає процес формування, дозрівання організму на кожному відрізку часу. Отже, під фізичним розвитком розуміють сукупність властивостей будови тіла і роботи всіх його органів. Вони і визначають запас фізичних сил організму.
Домашнє завдання: § 16
Тема: Здоровий спосіб життя.
Опрацюйте матеріал тут
Завдання: ст.102-107 ( підручник )
Поясніть народну мудрість “Бережи одяг, доки новий, а здоров’я – доки молодий” ( письмово )
Тема: Я та моє здоров'я. Складники здоров'я та їх взаємозв'язок. Чинники, які впливають на стан здоров'я.
1.Перегляньте відеоурок за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=Ji2bm4AMA4s,
2.Опрацюйте § 14 (електронний підручник з здоров’я, безпеки та добробуту, ст. 91-95) та створіть повідомлення на тему: «Що таке корисні звички? Які корисні звички ти маєш?».
Фото зошита надішліть.
Тема: Особиста безпека вдома.
Ознайомтесь з матеріалом
Запишіть з презентації створені прислів'я, номери телефонів служб безпеки.
Виконайте тест тут
Домашнє завдання: § 13
Тема: Безпечна поведінка в побуті.
1.Опрацюйте матеріал за посиланням .
2.Дайте відповіді на питання.
-Запишіть відомі принципи безпеки в повсякденному житті.
-Назовіть основні ризики побутового травмування.
Домашнє завдання: § 13
Тема: Правила поводження з домашніми та бездомними тваринами. Правила поведінки в громадських місцях.
Ознайомтесь з матеріалом https://drive.google.com/file/d/1UwS2iv9otLA-O3kJhVlnVgMO1FBMCkFI/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1-1spE4aDs2zoMTub83_g9ejhSwPh_Hkd/view?usp=sharing
Домашнє завдання: читати ст.81-84
Тема: Особиста безпека в населеному пункті.
Тема: Я - велосипедист.
Велосипед — благородний винахід людської істоти.
Вільям Сароян, американський письменник
Світ змінюється. Ставлення людей до здорового способу життя теж зазнає змін. Усі розуміють, що тільки здорова людина може бути успішною. Тільки додержуючись правил здорового способу життя, людина почувається впевненою та енергійною. Одним із правил здорового способу життя є достатня рухова активність.
А велосипед, виявляється, потрібен не лише для того, щоб швидко кудись доїхати, а й для зміцнення організму.
Велосипед — транспортний засіб, що приводиться в рух мускульною силою людини, яка сидить на ньому.
Цікава інформація
6 квітня 1818 року у Парижі барон Карл Дрез продемонстрував сконструйований ним двоколісний засіб пересування, який можна вважати пращуром сучасного велосипеда.
Щоб їзда на велосипеді була безпечною, велосипедист має знати й виконувати Правила дорожнього руху. Рухатись по дорогах на велосипедах дозволено особам, які досягли 14-річного віку. До 7 років маленькі велосипедисти можуть їздити по тротуарах та пішохідних доріжках під наглядом дорослих.
Велосипед має бути обладнаний звуковим сигналом та світлоповертачами: спереду — білого кольору, по боках — жовтогарячого, позаду — червоного. Для руху в темну пору доби та в умовах недостатньої видимості на велосипеді має бути встановлена ще й фара.
Звісно, твій велосипед має бути справний.
Щоб убезпечитися від травмування у разі падіння, велосипедист повинен мати особисті засоби безпеки: спеціальний одяг, спеціальне взуття, шолом і велорукавички.
Найкращий головний убір для велосипедиста — захисний шолом. У багатьох країнах без нього заборонено їздити. І недарма, адже 75 % жертв-велосипедистів загинули в аваріях саме від черепно-мозкових травм. А скількох урятував захисний шолом!
Улітку згодиться футболка, у холодну погоду — куртка з цупкої тканини. Під неї найкраще вдягти одяг з натуральних тканин — бавовняну футболку і вовняний светр.
У будь-яку погоду рекомендовано надягати спеціальні велорукавички. Так ти захистиш руки, якщо впадеш, і міцно триматимеш кермо, якщо руки спітніють.
Штани — еластичні або широкі з завуженими донизу холошами, влітку — велосипедні або звичайні шорти.
Взуття має бути міцним, із жорсткою підошвою. Наприклад, кросівки; у дощову погоду найкраще взути черевики.
Велосипедистам забороняється:
1. Їздити, не тримаючись за кермо, знімати ноги з педалей.
2. Під час руху триматися за інший транспортний засіб.
3. Перевозити пасажирів.
4. Рухатися по автомагістралях та дорогах для автомобілів.
5. Рухатися по дорозі в темну пору доби без світловідбивачів та увімкненої фари.
6. Їздити по зустрічній смузі.
7. Буксирувати велосипеди чи причепи.
На дорогах встановлюють спеціальні дорожні знаки та розмітку, що регулюють рух велосипедистів.
Домашнє завдання: § 10; виконайте тест тут
Тема: ДТП та надання першої долікарської допомоги в разі травматизму.
Ознайомтесь з відеоматеріалом за посиланням https://youtu.be/zPjs8gOw1ss?si=Ofg38zQ3LfseolTi
Д/з: читати § 8,9; дайте письмову відповідь на питання " Для чого існують правила дорожнього руху "
Фото зошита надішліть.
Тема: Дорожній рух та безпека.
Тема: Безпека і небезпека.
1.Опрацюйте матеріал за посиланням
2.Ознайомтесь з пам'ятками " Як поводитися в надзвичайних ситуаціях " ст.43 ( підручник )
" Куди звертатися в разі небезпечної чи надзвичайної ситуації ?" ст.46 ( підручник )
3.Усно дайте відповіді на питання ст.47 ( підручник )
4.Повторіть тему, виконавши тест тут
5.Домашнє завдання: § 6 читати.