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CUARESMA 2026.
CUARESMA 2026.
PARA TODOS:
PARA TODOS:
¿CÓMO VA LA CUARESMA?
VAMOS A PREPARAR LA PASCUA CON UN TOQUE VEDRUNA ESTAS ÚLTIMAS SEMANAS
CUARESMA: 200 AÑOS, DEL DESIERTO AL ABRAZO.
VAMOS A HACER UN CARTEL ENTRE TODOS.
Pondremos en el PORTALÓN UN CARTEL GRANDE, con un trozo inferior de papel continuo marrón que imitará el desierto y papel continuo azul que será el cielo... En la parte baja del desierto, al principio aparecerá el año 1826, y al final del camino del desierto pondremos la fecha 2026.
CUATRO ESPACIOS CLAVE:
1. ESPERANZA: “ NUESTRA LUZ ILUMINA EL DESIERTO”
El alumnado de EDUCACIÓN INFANTIL recibirá círculos de color amarillo y naranja, en los que puede escribir los nombres o hacer en ellos una carita alegre. Todos estos círculos formarán el sol del desierto, LA LUZ que ilumina el camino SON LAS PERSONAS QUE DESPRENDEMOS LA ALEGRÍA DE SER VEDRUNA, al estilo de Joaquina.
2. RESILIENCIA: “PISADA FUERTE PARA AVANZAR”
Los alumnos/as de 1º a 3º de PRIMARIA, recibirán unas huellas de color marrón. En ellas escribirán algo importante que han logrado este curso o estos días. En clase comentarán la dificultad y el logro. Escribimos un logro por curso en esa pisada que nos ayuda a avanzar. Tendréis dos huellas por curso. Igual que Joaquina avanzando ante las dificultades que fueron surgiendo (exilio, cárcel, muerte de hijos o de su marido,...)
3. FLEXIBILIDAD: “NOS ADAPTAMOS PARA CRECER”
El alumnado de 4º a 6º de PRIMARIA, recibirán un fragmento del tronco de una palmera por curso. Explicaremos el símbolo de la palmera como el árbol que crece en el desierto, que se amolda y supera las dificultades, va creciendo, la mueve el viento, sufre el calor y la sed, las altas y bajas temperaturas, pero no se rompe. Escribiremos en ese fragmento las dificultades que superamos cada día,... igual que JOAQUINA cuando estaba en el exilio: levantad las piedras y tened fe (superad las dificultades y confiad en la ayuda de Dios, esta Cuaresma y siempre).
4. INNOVACIÓN: “TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA EXPLORAR NUEVOS CAMINOS”
Los alumnos de la ESO y BTO, recibirán un cuadrito que forma parte de un paquete regalo (uno por curso), este paquete regalo irá colgado de un dron. En su cuadrado CADA CLASE escribirán una solución innovadora a un problema que ellos ven que existe en el mundo actual. Es importante hablar sobre el problema que ellos ven y aportar o buscar la posible solución. Joaquina ante las necesidades de su época buscó soluciones innovadoras, que no existían...
Durante estos días, cuando lo tengamos hecho, ANTES DE VACACIONES vamos colocando en el mural, lo que nos ha tocado. Aparecerá escrito en lápiz donde situar las figuras. Vais bajando a colocarlo, ESTARÁ MARCADO DÓNDE PONER VUESTROS ELEMENTOS...
DESPUÉS DE VACACIONES, UTILIZAREMOS EL CARTEL EN LAS CELEBRACIONES DE PASCUA.
Destacaremos y explicaremos en clase el valor que nos corresponde, su significado y lo que significan los demás símbolos que vamos a encontrar....
Ante las dudas que puedan surgir, preguntadnos.
Gracias por vuestra colaboración.
¡VIVAMOS LA CUARESMA DESDE JOAQUINA!
CUARESMA 2025.
CUARESMA 2025.
PARA TODOS:
PARA TODOS:
CUIDARME - CUIDARTE - CUIDARLE
CUIDARME - CUIDARTE - CUIDARLE
SE PUEDE HACER POR SEMANAS O TODO EN UNA TUTORÍA O DOS (BTO. EN LA ORACIÓN)
"El Árbol del Cuidado"
"El Árbol del Cuidado"
Objetivo General: Reflexionar semanalmente sobre el cuidado a través de diversas acciones y reflexiones que vayan agregando hojas al "Árbol del Cuidado".
UTILIZAREMOS EL ÁRBOL DE INICIO DE CURSO O HAREMOS UNO PARA LA CUARESMA.
Semana 1: Cuidado del Cuerpo
Tema: "Cuidar el Templo que es nuestro cuerpo".
Actividad: Cada estudiante escribirá o dibujará un compromiso relacionado con cuidar su cuerpo. Ejemplos: “Voy a beber más agua”, “Voy a dormir temprano”, “Voy a hacer más ejercicio”.
Acción Grupal: Realizaremos juntos una actividad física suave como estiramientos o yoga, enfocándonos en el valor de tener un cuerpo sano.
Colocación en el Árbol: Cada estudiante pegará su hoja con su compromiso en el árbol, que empezará a llenarse con las primeras hojas.
Semana 2: Cuidado de las Emociones
Tema: "Sanando nuestras emociones".
Actividad: Hablaremos sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de una forma sana. Los estudiantes escribirán en sus hojas algo que harán para cuidar sus emociones. Ejemplos: “Voy a hablar con alguien cuando me sienta triste”, “Voy a tomarme un tiempo para respirar cuando esté enojado”.
Acción Grupal: Haremos una dinámica de respiración consciente y reflexión / interioridad, donde cada estudiante piense en una emoción que quiere entender mejor, cambiar y la deje ir.
Colocación en el Árbol: Pegaremos las hojas en el árbol, añadiendo nuevos compromisos relacionados con el cuidado emocional.
Semana 3: Cuidado de las Relaciones
Tema: "Sanando nuestras relaciones".
Actividad: Reflexionamos sobre cómo podemos mejorar nuestras relaciones con los demás. Cada estudiante escribirá en su hoja algo que puede hacer para fortalecer una relación. Ejemplos: “Voy a pedir perdón a un amigo”, “Voy a ayudar más en casa”.
Acción Grupal: Realizaremos un "círculo de agradecimiento". Los estudiantes se turnarán para decir algo positivo o agradecer a un compañero/a, fomentando el cuidado entre ellos.
Colocación en el Árbol: Las hojas con acciones de reconciliación y cuidado mutuo se añadirán al árbol.
Semana 4: Cuidado del Entorno
Tema: "Sanando nuestro entorno".
Actividad: Hablamos sobre cómo el cuidado también incluye el ambiente. Cada estudiante escribirá una acción para cuidar su entorno. Ejemplos: “Voy a recoger la basura”, “Voy a cuidar las plantas”.
Acción Grupal: Saldremos al patio del colegio y haremos una pequeña actividad de limpieza o plantación, cuidando de su espacio compartido. Pondremos una planta en clase, nos preocuparemos por no gastar hojas, por no ensuciar el aula…
Colocación en el Árbol: Las nuevas hojas representarán el compromiso con el cuidado de la naturaleza.
Semana 5: Cuidado de los Demás
Tema: "Ser instrumentos de sanación para otros".
Actividad: Pensamos en cómo podemos cuidar a las personas de nuestro alrededor. Escribiremos en lass hojas una acción concreta, como “Voy a visitar a un familiar que se sienta solo” o “Voy a ayudar a alguien que tenga problemas con su tarea”.
Acción Grupal: Pensaremos algo para hacer por alguien que lo necesite, una acción de voluntariado, visitar una Comunidad de mayores (Hnas. Carmelitas por ejemplo).
Colocación en el Árbol: Cada hoja agregada simboliza una acción que trasciende el cuidado personal y se extiende a la comunidad.
Semana 6: Cuidado del Espíritu
Tema: "Conectar con la paz interior".
Actividad: Enfoquémonos en la importancia del silencio, la reflexión y la conexión espiritual. Los estudiantes escribirán en sus hojas algo que harán para nutrir su espíritu. Ejemplos: “Voy a rezar cada noche”, “Voy a dedicar un tiempo a reflexionar cada día”.
Acción Grupal: Llevaremos a cabo una meditación guiada o una oración en silencio para que los estudiantes puedan reflexionar sobre su conexión espiritual y encontrar paz. Podemos usar alguna de la SITES de Pastoral.
Colocación en el Árbol: Estas hojas representarán el cuidado del espíritu, completando así el árbol con un sentido de plenitud.
Semana Santa: Reflexión Final y Celebración
Actividad de Cierre:
Nos reunimos frente al "Árbol del Cuidado y la Sanación", ahora lleno de hojas que representan todas las acciones de cuidado que se han trabajado durante la Cuaresma.
Invitamos a compartir qué les ha enseñado esta experiencia y cuál ha sido el compromiso más significativo para ellos.
Oración o Reflexión Grupal: Concluiremos con una oración o reflexión sobre cómo mantener estos compromisos más allá de la cuaresma, transformando el cuidado y la sanación en parte de sus vidas diarias.
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