拍下鏡頭裡的一則故事
2023年傑人盃國小六年級作文題目是【拍下鏡頭裡的一則故事】，我們製作了一支「三分鐘寫作文」解說影片，提供給有需要的同學們參考，在此預祝同學們能順利參加複試。
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三分鐘寫作文【題目：拍下鏡頭裡的一則故事】
各位同學，「拍下鏡頭裡的一則故事」可以是任何事情或場景，其實就是寫一段令你印象深刻的經歷，或是令你感動的故事，最重要的是你自己的親身經歷，親眼目睹，並且寫出事件的過程與體會。
例如，一段旅行中的風景、一次珍貴的家庭時刻、一個精彩的演出表演、一個挑戰的運動比賽、一次特別的活動或慶典、一個特殊的人物或角色等等。透過不同的視角和描述方式，可以讓讀者更加深入了解故事中的人物和事件，也可以讓讀者感受到更多的情感和共鳴。
所以，這個主題的範圍很大，要寫好並不容易。所以我們要「大題小作」，挑一個最值得描述的事件，有條理、深入地來寫。以下老師試著擬出類似的分段大綱，提供給各位同學參考。
第一段：開頭。
可以以「回憶法」或「時間法」開頭。
例如：「沉厚的相簿上，人人的臉上盈滿笑容，我翻找著一張相片，終於，那張依舊光亮彷若剛印出來的照片，一時興奮而沒拿好，輕輕飄下落地......」
或是，「一天下午，在整理家中的倉庫時，偶然翻出一張角落泛黃的照片，外婆慈祥的臉龐，戴著斗笠，佝僂的身影，抱著偌大的西瓜，餘暉映照在外婆的身上，彷彿為她打光般，留下這美麗的一幕。」
第二段：寫出當時是什麼情況，可以開始出鋪陳。如果是事件，起因是什麼？如果遇到問題，那是什麼問題？你如何解決問題？過程中的反思和成長又是什麼？
第三段：接下來發生了什麼？如果是事件，請把經過仔細地描述出來。如果是困難或挫折，請描述達成目標的過程，並且寫出解決困難的能力和勇氣。
第四段：令你印象深刻的事是什麼？如果是事件，請把結果描述出來。如果是困難或挫折，你得到什麼經驗？對你有什麼影響？
第五段：結尾寫感想，感想要提到題目。如果是事件或挫折，要寫出結論和啟示。
以上大綱說明僅供參考，具體內容需要根據你所寫的故事情節進行調整。詳細的文字說明，請上韓誠作文臉書粉絲頁查詢。在此祝福同學們能寫出感動自己，引起共鳴的好文章。
另外，老師提供韓誠作文以前學生曾經寫過類似的文章，提供給各位同學參考。不過，文章想要鶴立雞群，還有賴你自己在細微處用心雕琢、體會。
參考文章一：
一個鏡頭 居仁國中／八年級／陳科呈
一天下午，在整理家中的倉庫時，偶然翻出一張角落泛黃的照片，外婆慈祥的臉龐，戴著斗笠，佝僂的身影，抱著偌大的西瓜，餘暉映照在外婆的身上，彷彿為她打光般，留下這美麗的一幕。
記得從小，外婆便是和我最親密的家人，甚至就如同我的母親一般扶我伴我，因為母親工作的關係，我自幼便在鄉下長大，由外婆和外公扶養，外公常年忙於廟事，以致於我和外婆又更親了些，外婆總喜歡帶我到不同地方玩耍，但不論是五光十色的雜貨店，抑或是人聲鼎沸的夜市，都比不上那綠意盎然的小田，總是能徜徉其中，更像是個野孩子了。
小田是外婆為自己的耕地所取的名字，這是一塊荒地，多年前，外婆買下了它，想起當時，情況天愁地慘，不僅土壤全是乾褐色，毫無養分，連土粒上常見的小蟲都不見蹤影，這可真使我們頭疼。那時，剛上幼兒園的我，每次下課，必跟著外婆下田去，儘管我只是一個不比灌木叢高的小毛頭，卻也時常伴著豔陽，在下午，舞著一把末端生鏽的小鐵鋤，將和著努力的汗水滴入腳下寸土不生的大地中，成為田中的小巨人。而晚上睡覺時，看著床邊倒頭就睡的外婆，不禁想起那雙粗糙的雙手，在渠道旁大樹的見證下，注入關愛，只求粉紅雨鞋下這泥濘不堪的大地能恢復一線生機。
終於，在外婆和我的殷勤不倦努力之下，小田冒出許多小草，而在我們的巧手之下，原本雜亂不堪的小田成了整齊劃一的農場，不僅有了蟲子的活動，更多的是翱翔天際的飛鳥，藉此當作駐足停留的好地方，明媚的春光灑下，好似慶賀著我們的成果。在一期的播種施肥後，田邊的臨時小屋也多了許多白色的肥料袋，遠眺著鄰近的人家，卻絲毫呼吸不到他們的生機，在歷經幾個月後，壁上月曆大大的紅字提醒我們今天是採收的好時機。看著滿田瓜熟蒂落的景象，外婆充滿皺紋的臉透著開心的笑容，優雅的華爾滋伴隨著採茶歌在這位農家夫人的眉梢起舞，我更是期待滿嘴鮮甜的採收時刻，彷彿至今仍溢著一絲幸福。
這段連續的記憶如當初的種子般深植，那位婦人喜悅的雙頰，伴著成果，成為了殷殷難忘的童年記憶，我想，這忽遠忽近的鏡頭，才能真正紀錄住，我和外婆的鄉村記憶。
參考文章二：
一個鏡頭 居仁國中／九年級／葉士緯
韶華遞嬗，我溫習著一張張畫面，若我們的一雙眼睛成為鏡頭，那將有無數的回憶，按下眼裡的快門，是我對時光最溫柔且美麗的抵抗，不忍回憶隨光陰逝去。
塵世堆垛的夢敞開記憶的大門，那平凡的夜裡，我有著非凡的夢。在一個花開的下午，四處都是朵朵綻放的希望，放眼望去，橘黃色的花朵在一棵棵的樹上盡情展現，在眼簾裡如膠捲底片般疊映。風起，朵朵黃花陣陣紛飛，原本空無一物的地面，堆積著落下的繁華。一片如陽光般溫暖的樹林，偶爾吹起徐徐清風，黃花落在已積滿的樹叢，在這最香甜的夢裡，記載著最典雅的鏡頭。原本靜謐黯淡的夜裡，彷彿出現一絲生機，金黃色的花瓣反射光芒，點亮這條坦途，也點亮這片沉寂的夜。
持續地在嫣紅中前行，踩踏著花瓣前行，腳下又散發出陣陣清香，漸漸地，樹上的花朵不再像是以往扶疏，地面上堆垛大片黃花，已不再是那樣繁華，我踏著落下的小花，再望向鏡頭中的畫面，卻仍然是那樣美麗，就好比雲朵，緣起是雲聚；緣滅是雲散，都不影響蒼穹的美。我與這些黃花的緣分，只是散了，但仍有桃花陪我笑春風，或許，圓滿是一種美，而凋零也是一種美，它使失意著的心靈有所依偎，也使人們更珍惜尚未凋謝的黃花。那麼就在有限的夢境時光裡，去珍惜有限的黃花吧！莫待無花空折枝，願君心畝花似錦。
時光，往回看，暮去朝來；往前看，指日可待。我用鏡頭朝向回憶，在美的一剎那，按下快門，希望在黃花凋謝前，能仔細特寫每一片繁華，莫待心田凋謝後，不及捕捉永恆的美好鏡頭。
參考文章三：
一個鏡頭 居仁國中／七年級／張雅閔
紅色緞帶，烏黑頭髮，紅格子團服加上那六十多人團結一心的笑顏在投影幕上定格，廣大的視聽教室充滿歡笑，在沉睡靜謐中的校園顯得格格不入。
紅色跑道白色線條，在與我們素不相識的人群中開始發聲，不同以往的嚴肅認真，一次次反覆練習比賽歌曲，在大新國小草場上，不顧他人投來好奇的眼光，專心一意投入在屬於我們自己和諧整齊的歌聲，身旁樹上的小鳥兒，是輕鬆寫意的節拍器也來與我們合唱。站在通往禮堂的樓梯旁，電視機上正撥放著裡頭比賽的情況，電視機中一個個穿著白色小禮服的隊伍正賣力的演出著，是專業的歌手，也是敬佩的對手。
進入禮堂，逐漸震驚我的視覺與聽覺，沒有如外頭吵雜的喧鬧聲，沒有如外頭輕鬆的氣氛，只有緊張和台上隊伍強勢的音樂和歌聲，台上的隊伍如同舞台劇般的誇張表演，顛覆我對合唱團的刻版印象。一轉眼，馬上換我們登台，每人擠出公式化的微笑，配上不輕不重整齊劃一的腳步踏上合唱台，我們向美麗的指導老師和鋼琴老師鞠躬後，便點頭示意，輕快的琴聲響起，我們一掃緊張與不安，開心的合唱著，燈光打在我們身上，彷彿是最受矚目的巨星，面帶微笑地看著指揮老師，直到最後一個琴音落下，在指揮老師纖細的手畫下完美的句點，如雷的掌聲歡送我們下台。走出禮堂如釋重負，開心地請攝影師來一張全體大合照，按下快門的瞬間是彩色的回憶。
同樣的人群，同樣的教室，同樣定格的照片，卻有不同的氣氛，沒有歡笑只有淚水，電腦撥放著傷感的音樂《今年夏天》，那是我結束國小生涯的前一天，每人都流著眼淚，攜上學弟妹送上的祝福，那定格的畫面，紅色緞帶，烏黑頭髮，紅格子團服和我們在一起的笑顏，是我們相聚過的永恆回憶，那一個永恆的鏡頭，持續在腦海中上演。
參考文章四：
永恆的靜止 爽文國中／九年級／洪家卉
沉厚的相簿上，人人的臉上盈滿笑容，我翻找著一張相片，終於，那張依舊光亮彷若剛印出來的照片，一時興奮而沒拿好，輕輕飄下落地，我拾起它，照片裡笑得開懷和掛著淡然笑靨的女孩，還是美麗地與我對視。幸好照片沒有泛黃，泛黃是歲月禁不起流逝而褪色。
她是我的表妹，我們很少見面，只有每年一次的春節我們才見一次，但每次都是見面時很愉悅，分別時很傷心。雖然我們感情非常要好，但留下的合照就僅僅一張，依稀記得那次爸爸帶著我倆參與了一場廟會。在蔚海般的藍天下，綠葉成蔭的大樹前，厚實黃褐的土地上，女孩們手拉著手，對著相機鏡頭微笑。好像只有在還有她陪伴的那些年，我才會如此如此地期盼春神到來。
就像寫故事，神總在峰迴路轉後，才知道下個彎是晴是雨，我們的故事也是一樣，轉折後發生在我小三的那年，爺爺突然因為生病而過世了，那天，小姑姑正好帶著她回家，不管是爺爺或是奶奶，向來都對她是疼愛有加，因為她乖巧聽話得人疼，當場得知爺爺離開的消息自然是無法接受，趴倒在爺爺身上大哭。民俗信仰中，似乎不能讓人的眼淚滴到亡者身上，否則亡者的靈魂無法從大體裡出來，而沒機會轉世，奶奶一見狀，就立刻使勁地將她拉開，因此使小姑姑和奶奶產生嫌隙，從此小姑姑就沒再回家了。
三年後，由爸爸主辦了一場兄弟姐妹的聚會，在臺北，居於桃園小姑姑和她必然是要到場，大姐姐看我們以往舊情，將旁邊的位置讓給她。然而三年的時間「沒有虛度」，我倆早已沒了共同話題。剛到時我們彼此一聲「嗨」的問候聲，就只有窘困的靜默和親戚們閒趣的熱鬧。
驅使我們安靜的從來不是臺中到桃園的距離，而是這三年毫不留情的時間沖刷，人們總說照片是剎那間的永恆，但對我來說，那照片，是我們間永恆的停止。
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