假如我是老師

文本分析

　　許多人稱讚老師是辛勤的園丁，照護著國家的花朵。我曾經夢見自己是一名老師，和同學們一起在知識的花園裡遨遊。

　　如果我是老師，我會在上課時及下課後用幽默的語氣和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放鬆起來。

　　如果我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用遊戲輔助教學，以互動達到更大的教學效果，用悠然態度放鬆同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，讓他們覺得上課是有趣的事。

　　如果我是老師，我不會偏愛成績好的學生而冷落成績差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題時，我會不厭其煩地講解。

　　如果我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然後盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果學生犯了錯誤，我也不會體罰，而會耐心的教導他們。

　　如果我是老師，我會帶著同學們親近大自然。在大自然中學習大自然的偉大奧秘，讓學生學習到大自然的生態是如何進行運作，生態動植物是如何相輔佐，讓生態更美好，更希望教導學生向大自然學習團結和諧的重要性。

　　如果我是老師，我一定教育好國家的幼苗，讓他們成為對國家有用的人才。

閱讀測驗

一、（　　）第二段到第六段以「如果我是老師… …」開頭，而且開頭都一樣，稱為什麼？①重複式②強調式③散列式④以上皆是

二、（　　）第一段當中如何形容老師，下列何者正確？①園丁②船艦上的船長③軍官④以上皆是

三、（　　）從段落中作者「假如是老師……」的敘述下列何者為是？①假如我是老師，我會改變學校的上下課時間②假如我是老師，讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味③假如我是老師，我會偏愛好的學生而冷落差的學生④以上皆非

四、（　　）從第六段中，老師帶學生接觸大自然的用意，下列何者錯誤？①學習大自然的偉大奧秘②在大自然中接受風吹、日曬、雨淋的歷練③教導學生向大自然學習團結的重要性④學生學習到大自然的生態是如何進行運作

五、（　　）本文一共有幾段？①四段②五段③七段④無法辨識