給OO的一封信

一寫作引言  　　

同學們，你有沒有想要對誰說什麼？你的朋友？爸爸媽媽？老師？還是無法回信給你的多啦Ａ夢？櫻木花道？請你寫一封信給他，告訴他你最想說的話吧！

  　你曾經有寫信的經驗嗎？書信的往來搭起了人與人之間的橋樑，透過書信傳遞訊息，不但可以聯絡感情，更可以培養自己的寫作能力。

二寫作指南 

1.稱呼：在信的前面寫下對收信人的稱呼，稱呼後面加上冒號。例如：「親愛的媽媽：」「敬愛的奶奶：」「最親愛的姑母：」。

2.問候語：寫在第二行起頭空兩格後的地方。例如：「您好！」「您好嗎？」「最近的天氣，乍暖還寒，您的身體近來好嗎？」

3.正文：將心中要表達的意見寫出來。敘述要流暢，段落要分明，語意要切合自己的身分。例如：想要感謝父母、老師平日的教導和細心的照顧，或者是問候好久不見的親戚朋友，還是你有特別的對象，如：總統、國王企鵝、在天國的林旺爺爺、多啦Ａ夢、  ，都可以詳細描述出來。

4.祝福語：在正文的結尾寫上「祝」或「敬祝」的話，並在另一行最上端寫下祝福的話語，如「學業進步」、「身體健康」、「萬事順心」、「閤家平安」等。

5.結尾署名：在信尾末行的下方，寫上自稱及名字，並在名字下寫「敬上」或「上」。

6.押下日期：在信末下方名字旁，寫上當時寫信的日期。

三寫作錦囊

  欣喜若狂 受寵若驚

  手足無措 滔天大罪

  善解人意 情有獨鍾

  輾轉難眠 毫不猶豫

  淋漓盡致 胸有成竹

  神采奕奕 再接再厲

  不辭辛勞 無精打采

  言出必行 為非作歹

  呼朋引伴 推心置腹

  茅塞頓開 長命百歲

  品學兼優 適可而止

  闔家平安 牽腸掛肚

四佳作欣賞

        給李老師的一封信／文心國小　六年級　林薇

敬愛的李老師：

您好！最近過得好嗎？每當我看到您臉上那溫暖的笑容，我就想起四年級和您相處的快樂時光。

  　四年級剛開學時，班上頑皮的同學惹您生氣，使您大發雷霆，當時我們大家都以為您是一位很兇的老師，因而產生了畏懼感。不過，後來當您公布班上的榮譽制度以後，以及對待我們的態度中，我們才發現其實您是一位美麗大方，賞罰分明的好老師。

  　記得您曾經設計過許多勸我們向善的學習單，希望我們心存感恩，做一個人見人愛的好孩子，還督促同學每天要背一句成語，使我的語文程度有明顯的進步，功課也蒸蒸日上了。

  　而且，最重要的是，您為了使我們養成良好的閱讀習慣，還召集了班上的愛心媽媽，成立一個小小圖書館，裡面有豐富的書籍，還有錄影帶、ＶＣＤ，讓圖書館的功能更加齊全。您也選了兩位圖書小館長，配合借閱制度，使班上的同學各個都獲益良多。

  　您上課的態度幽默風趣，更是令我印象深刻，不只國語教得好，數學也是上得很有一套，本來，我對數學完全沒興趣，但是自從經過您的教導後，我的數學成績是步步高陞；上社會課時，您舉了許多實例，讓課文更加淺顯易懂，使上課變得生動活潑，全班的程度也大幅提升了。

老師，您就像一座燈塔，而我們就是航行在茫茫人海中的船隻，在遇到狂風暴雨之前，幫助我們找到了正確的方向。您及時指引我們，規勸我們，您講的每一句話都讓我銘記在心，老師，謝謝您！敬祝

萬事如意、心想事成！

                                                         學生林薇敬上

                                                               92.12.3

五參考題目

1.寫信給在月亮的玉兔

2.給外婆的信

3.給蟑螂的一封信

4.自擬相關題目