2022年11月
日復一日 明德中學／二年級／曾陳均
時間總如風一般，輕輕吹拂後，靜靜消逝於無形，讓人難以追尋其首尾蹤跡，我們常在許久後才會發現，並暗嘆時間的來去匆匆，使人難以把握，終致消散於手中。
時間的確和風相似，似無形但總能帶來改變，在風日夜交際的吹拂下，總能剝削那些沉重的土石，而時間雖比風更為難以察覺，卻能造成更多、更劇的影響。時間總不斷流轉，在日復一日中，起初我們可能覺得枯燥乏味，因事物的進度並沒有多大的進展，但在時間不斷地吹拂下，久而久之，當我們終而察覺到的時候，也許所謂的瓶頸已不復存在，但凡做足事情的準備，時間終將見證一切，帶動人生齒輪的轉動。
俗話說：「滴水得以穿石。」在堅硬的物事也要經得起時間的考驗，如同人生一般，生命中有太多的事情須經受時間的磨練，無論自身的喜好或專長有時也是在時間拂去外殼後才得以展露，有時候可能連自己都不知道自己的志向所在，甚至連未來的夢想都仍處在摸索階段，在日復一日的人生體會中，過程中的一切疑惑終將撥雲見日。
時間就像是一位人生的見證者，在無形中引領我們前行，為我們解惑；它也如同一位導師，日復一日的陪伴，教會我們記取教訓，使自己更加進步。也許我們並不常注意到，但其實時間已教會了我們許多事。
也許，在我們積極向前邁進時，時間也掌握在了手心，無形的、靜靜圍繞在我們身旁。
下課十分鐘 忠信國小／三年級／丁誠嫻
「噹！噹！噹！」下課鐘響了，同學們迫不及待的往教室外飛奔而去，好像是脫韁野馬，投入操場的懷抱。
操場上人山人海，有的在跑步、有的在打球，有的在盪鞦韆，大家都好開心，當然，還有一個「觀光據點」是不可錯過的，那就是生態池。有許許多多的小動物，有可愛的小烏龜、大金魚、小蝌蚪還有青蛙。
提到動物當然不能忘記蓮花上面有很多昆蟲，有蜜蜂、蝴蝶還有螞蟻，真希望下次可以看到樹上的松鼠下來與我們玩捉迷藏！
下課時間剩兩分鐘，我要趕快把握時間遊逛一下校園，我的教室書櫃裡有很多書，有時我也會把握下課時好好閱讀，轉眼間，上課鐘聲響起，我要趕快回位子上，迎接老師的到來，下課時光一分一秒都很寶貴，我一定要好好珍惜。
一把刀 忠孝國小／六年級／何御琪
俗話說：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」所以在說話時，我們應多多注意。
我的老師是一位善於與人溝通的「天才」，有一次老師在課堂上分享一則她親身經歷的小故事，老師說她逛完夜市準備要回家，牽車時，因車位太小導致不小心撞到一旁的機車，另一輛車的車主馬上破口大罵：「你一定是故意的，怎麼這麼不小心，你知道這輛機車很貴嗎？」老師臉不紅，氣不喘的對車主說：「我真的很抱歉，因為車位太小再加上我的技術不好才會撞到您，我非常抱歉。」經過老師的委婉解釋和道歉，這場紛爭終於畫下了句點。
曾經有一次我在上美勞課時，有一位同學在說笑話，說著說著突然開起對面同學的玩笑，被開玩笑的同學氣得火冒三丈的對我說：「你為什麼要開我玩笑，你為什麼可以把自己的快樂建築在別人的痛苦上，我要和你斷絕往來！」我聽得一知半解，明明不是我說的，為何要怪在我頭上，我馬上反駁回去：「明明又不是我說的，你是耳朵的聽力有問題，趕快回家去給醫生檢查啦！」因為同學無意的玩笑，而毀了兩人的友情，由此可見無意說出的話真的是一把鋒利的刀。這把刀讓一段可貴的友情從此一刀兩斷。
有句話說：「口說好話，如口吐蓮花，口說惡言，如口吐毒蛇。」說出去的話如潑出去的水覆水難收，所以在說話前我們一定要先想一想，當自己真正理解了才回答，這樣才不會從口裡吐出一把刀，重傷別人之外，也讓自己的心情盪到了谷底，那真是得不償失！
如何做一個好學生 惠來國小／六年級／蔡宜臻
在家長眼裡，所謂的好學生就是，品學兼優，謙恭有禮又樂於助人的孩子，但是在我眼裡，好學生的定義如下：
首先，好學生必須要對師長有禮，不要讓爸爸媽媽擔心，爸爸媽媽常常很忙之外，擔心的是我們的課業。為了不讓他們擔心，我會好好寫功課，寫完課業再複習和預習，爸爸媽媽回家後只要簽名就好，如果有不會的題目，我會利用下課去問老師，當然也不忘在課堂上努力學習，所以成績一直維持得不錯，不會讓爸媽操心。
其次，我們一定要孝順父母，爸媽工作完回家，時常都是勞心勞苦，平常放學都是阿嬤帶我回家，阿嬤再回家。我回到家，會先幫忙洗米，再放到電鍋裡煮，等我預習完功課，再煮個湯，炒個菜，雖然幫忙炒菜，只有媽媽加班時會做，但是爸媽常說有我的分憂解勞就輕鬆許多。除此之外，我還會幫忙做一些家事，掃地、拖地、洗碗、晾衣服，打掃房間，都由我一手包辦，雖然很累，但我卻樂此不疲，因為能幫上他們的忙，讓我很開心。
最後，要培養良好的嗜好，我的嗜好是彈鋼琴、拉小提琴和跳芭蕾舞。有一次音樂老師問我要不要去參加比賽，我立刻說好，因為媽媽常說要有自信，不要否定自己。
比賽當天，我早早起床準備，我穿了一件水藍色的小禮服，媽媽幫我綁一條辮子，尾端還繫上水藍色的蝴蝶結。到了比賽現場，我心中七上八下好緊張，一上臺，我拉著小提琴配上優雅的鋼琴聲，聽起來好美妙，到了頒獎時，我竟得了第一名，我一時不敢相信，直到被一陣鼓掌聲拉回現實，我捧著金色的獎盃。笑得好甜，想必爸媽一定以我為榮吧！我這才知道，得獎是多麼開心的事呀！
在每個人眼裡，「好學生」的定義都不一樣，我一定要加倍努力，用功讀書，爭取榮譽，做一個不用父母操心，對人彬彬有禮的人，這樣才是人見人愛的好學生。
一個鏡頭 居仁國中／七年級／陳彥宗
吵雜的廣場，讓我捕捉了一個最靜謐的時光；夕陽的餘暉，使我拍下了最耀眼的瞬間。被風揚起的浪花，在衣上點出最美的刺青，稍縱即逝之刻，也在心中點出最大的漣漪，殷殷難忘。一個鏡頭，有大橋的雄偉、大海的廣大、草地的翠綠欲滴，廣場的華美，用一雙捕捉這種種的鏡頭——我的眼睛。
在美國，一事一物無不具雄偉又豪爽的氣魄，到了舊金山，遠近馳名的舊金山「金門大橋」，它就像金洲的手臂，招呼來往的人，它被什麼腳步走過？被怎麼樣的車急急奔馳而過？太多的問題，非親眼目睹，否則無法明白，奇特的火焰燃起，路牌、指標讓它燒得更猖狂。背著用具、頂著焰陽，踏著最快的腳步，迎向夢寐以求的國度。腳尖踏上了河邊的草地和廣場，我聽見我引以為傲、不錯過任何一景的鏡頭，開機的聲音。
我不小心進入了一幅畫作中，鮮亮的色彩令人睜大好奇的眼睛，這是大自然和人們合作的偉大作品，海水五色斑斕、溢彩流金，大橋剛烈的紅，就算再斑駁，也不會消失，幫助人們通過珠寶組成的大海，草地是忠誠的護衛，守著刺骨寒風和凜冽的夜色，讓喧鬧的廣場溫度怡人、燈火通明。
我坐在海邊，時光似乎停止，只剩下風，在草地、在海中，畫下線條，在心中、在回憶，刻下印記，我捕捉了這個鏡頭，下載在內心，最深的感動。
要有多廣的海洋，能容下生活中的所有心情？要有多剛強的大橋，能乘載心中所有的壓力？多青翠的草地，能治好心中所有的傷口？這些問題，只能用鏡頭慢慢捕捉，用一雙捕捉這種種的鏡頭——我的眼睛、我的人生經歷。
回家 居仁國中／八年級／陳科呈
坐在嶄新的白色休旅車上，窗外映入眼簾的是漆著「復興中華」的灰色水泥牆，通過一條差點過不去的小徑，一區充斥著紅磚瓦片的三合院的鄉村，歸鄉途中，好似記憶中家的模樣。
小的時候，因為父母的工作關係，我只能像一個被判刑的犯人，囚禁在看似鳥不生蛋的鄉下地區，但其實，在監獄高牆的後頭，卻隱藏著一處不起眼的桃花源。在鄉下的生活，對都市小孩來說生活猶如退化至白堊紀，沒有先進科技和網路，甚至沒有發達的交通，但幸虧我不是個遊蕩在水泥叢林的小孩，我是名副其實的泰山，捉青蛙、炸牛屎通通是日常，所有鄉間娛樂我都做過。夏天的炙熱，皆是由門口的龍眼樹處理，記得以前祖母總是剝龍眼給我，甜甜的龍眼化作一股蟬鳴，消弭了酷暑，只是，泥土味的愉快童年卻不如這片土地持久。
倏地，我升上國中，工作漸趨穩定的父母「咻——」的一聲，便將我自蟲鳴鳥叫的故鄉接至喧鬧吵雜的都市，起初，我並不適應都市霧濛濛的空氣及瞬息萬變的生活步伐，但漸漸地，我愈加適應這個家，並拼命地在課業上，希望自己的未來和試卷一樣，可以自己書寫答案，為父母和家庭祖宗爭光。然而，即便讀過上千本書，腦中也填塞著許多記憶和知識，但最揮之不去的，依舊是田中佝僂的背影和那大厝護龍的三合院，無論如何，我想再回鄉下老家。
潔白的休旅車，拐入一個小彎，我知道，再經歷一次崎嶇的晃動，就要抵達我那思念已久的家，我的心和車子一樣，七上八下的，最後，再一次尖銳的煞車聲後，我知道，回到家了。一如往昔，樹，依舊挺直枝幹，但祖父母的背，又駝了些；三合院牆上的裂痕依舊，但他們的臉龐，卻又添了些歲月的痕跡。
那天回家，我從早玩到晚，深怕，這失而復得的童年記憶，又要再度離逝。家，或許是寄託親情的地方，但在我心中，卻是童年的應許之地。
柳營與我的故事 居仁國中／八年級／戴君珩
夏日午後，清涼的南風輕輕撫摸著我的長髮，闔上眼眸，自在地躺在麥穗裡，柔雲為被、大地為床，靜靜的聽著遠方傳來的牛叫聲，深吸一口氣，一股麥香夾雜著牛糞味，這就是柳營的味道啊！
每年暑假必定回柳營探望阿嬤，只要看到一片又一片的稻田翻浪，心情變莫名的愉悅起來，在這裡我可以忘掉在都市的煩惱，遠離都市的塵埃，享受著大自然的洗禮，心無掛礙，只專注的「做自己」。在單純的柳營找尋，找尋那個不被汙染，天真單純又可愛的自己……。
我總是拉著阿嬤的手，要阿嬤帶我去吃香蕉冰，一路上握著那經歷滄桑又粗糙的手，心中之情溢於言表，「刷！」一陣香氣撲鼻而來，我挖起一大口，放到阿嬤的嘴裡，阿嬤滿是皺紋的臉露出如童貞般的笑容，並溫柔的摸著我的頭。夕陽下肩併著間，手拉著手，我們緩緩的走向回家的路。但是阿嬤的身體不堪歲月的折磨，一日不如一日，阿姨們決定把柳營的房子賣掉，我的思念沒有討價還價的空間，我不想離開這個陪伴我童年的地方。
站在田梗上，仰起頭，看著蔚藍的天空，吸著只屬於柳營的空氣，享受著在柳營的最後時光，我鍾愛柳營，因為有濃郁的香蕉冰；我鍾愛柳營，因為單純；我鍾愛柳營，因為我可以做自己；我鍾愛柳營，因為這裡有我和阿嬤用童年書寫的故事。
快與慢 居然國中／八年級／林宇亮
在這世界上，快，成了使文明進步的油門，而慢，卻漸漸的變成了不被看好的安全帶，何時這世界已經超速，而我們卻仍一味的踏緊油門，毫無顧忌的向前衝刺，口中說著：「事故不會發生在我身上。」卻漸漸的在人生的賭桌上放上更多的籌碼。
「快」的績效能使我們不必經常受到上位者的謾罵，卻是把那一點一滴的謾罵累積成一顆已拉下發條的未爆彈。齒輪已開始轉動，我們始終都要承擔在這個高壓社會下產生的危險，因為這是社會製造出來的產物。
「慢」也許可以減少危險的發生率，但這個社會容不下速度過慢的人，上位者會認為這是怠惰而不是為了安全，而這一些人也因此深受催促而加快速度，忘了他們是這個社會中僅存的慢速者，隨著時間的洪流洗刷他們的心靈，他們也漸漸的成了「社會」的一份子。
直到有一天因為失控的「快」影響安危，社會又慢下來了，竟從大家的心中浮現，世人開始放慢步調，但好景不常，悲劇從人們腦中淡忘，世人又開始踩下那已掉了漆的油門，放下那滿是束縛的安全帶，準備迎向未來的下一起事故。
慢和快是要並存的，而不是一味的追求其中一者，時代的洪流將人們推得飛快，我們何不能拿起一塊衝浪板，在浮沉中找到自己的平衡，在快中加一點慢，在慢中加一點快，以優雅的身影激起美麗的浪花。
讀書的樂趣 居仁國中／八年級／洪辰姍
隨著腳步聲，我跟著跫音拐過一條又一條的小巷弄，目光看著他驀然舉起的右手，「唰——」的一聲，又快速劃下，一轉眼白衣女子已倒臥在血泊中，雪白的大衣被鮮血染成沉默的酒紅色，而我，是這場命案中的第三雙眼睛……
當我沉浸在小說的劇情當中，當我身歷其境感受主角脈動，當我徹夜未眠卻不厭倦地翻過一面面精彩的畫面，當我隨著劇情高潮迭起大口的呼吸，這都是我與小說最貼近的相處時光。
書與我，是種巧妙的結合，對於我來說，書就像位隨時都在的朋友，使我在閱讀時，拋開腦中所有雜念，越是細讀就越能發現它所期望我們領悟的禮物，較於草率略讀是無法明確了解其中寓意。每當我詳讀它，它也觀察著我，在多年的交情下，我們的感情如扉頁與書冊般，已無法輕易疏遠。
從兒時的童話書到年少的故事書籍，再轉變為青少年的小說等，書本伴隨著年齡的增長與我們一起更迭，或許我們已忘了曾摯愛的故事劇情，卻在某天翻起了過往的它，隨之浮出的往事回憶，總是使我欲罷不能的一讀再讀，直到有一天，它已確實的在內心深處扎根、茁壯。
黑暗的巷弄裡，他的身影漸行漸遠，我駐足此處重播腦中畫面，鼓足勇氣上前查看，女子手腕上熟悉的紅色印章，正是警方近期通緝的連續殺人犯犯案後留下的印記，憨厚的外表下是殘忍的惡徒。正當我埋頭比照犯人特徵時，腳步聲又傳來了，驚慌的我連忙站起身，回了頭……
碎布 爽文國中／九年級／洪家卉
「這樣很好，以後我們就當路人吧！」手指在鍵盤上快速地來回飛舞著，重新檢查了一遍確認沒有錯字，心一狠，就像潑出去的水不會再回來、說出去的話收不回來，一段原如用心紡織的華貴絹緞的友誼，也在一句話下，成了破碎不堪的碎布。
還記得，那時候會和他認識是因為他受了傷，我上前關心，爾後才發現彼此其實同補習班，特有緣分，因此，很快就成了好朋友。那時他在補習班總是孤身一人，和我交好後，便與我的朋友們也變得融入了，雖然那時大家都很好，但他有秘密還是只跟我說，我也從未讓他的私事流傳出去。後來漸漸的，和我同班的女孩子與他越來越好，漸漸的也和我漸行漸遠，漸漸的，一種不被信任的自我厭惡淹沒我的理智。
對於這件事，我也找過朋友談，那位朋友很了解我，他知道這種疏離感，付出真心卻不被同等對待，「有點像在路上走著，突然卻撞上了電線桿，一陣頭昏目眩後，又被理化老師要求算加速度。」當下我哭笑不得。也許，我撞上了「不被信任」的電線桿，自我猜忌後，我在朋友圈裡被莫名的壓力壓榨，只好依舊在友誼的邊際上徘徊，繼續當他的「好朋友」。
後來，也不知道是哪個朋友告訴他這件事，當日我就收到他的訊息：「那日我告訴妳我家的事，為什麼小元會知道，我不是說了不能告訴別人嗎？」我確實守口如瓶，也不清楚他家到底發生了什麼事，我估計他告訴了別人但卻記成了我，「清者自清，濁者自濁，你不相信我也罷，這樣很好，以後我們就是不認識的路人。」
我不認為我們的互相誤會有什麼不好，再華美的瓷器也會破裂，我們也沒必要努力的攜著一條碎布的友誼不放手。