教養分享

這篇文章很有趣，也很寫實

作者把老師在教學現場遇到學生「愛問問題」的情況真實的表達出來

也讓我想起當初教作文的時候

剛開始教作文時

我就發現「管秩序」是教學現場的一大問題

學生會問一大堆無厘頭的問題

問題本身沒有問題

而是學生想藉問題拖延寫作文的時間

只要一有空檔

學生什麼問題都有

可不可以上廁所？

可不可以喝水？

可不可以用原子筆？

可不可以用紅筆寫？

可不可以用搖搖筆？（有的學校老師禁用）

可不可以用自動筆？（有的學校老師禁用）

可不可注音？

OO的字怎麼寫？

可不可以用姓名貼？

可不可以用蓋章的？（指姓名）

可不可以不寫名字？

…………

老師如果不好好解決這個問題

那結果就是「災難」收場

所幸根據20/80法則

學生會問的問題不外乎就是這幾個

後來

我的第一堂課就會跟學生約法三章

第一條「有問題，請舉手」

有任何問題請舉手，直到我點你才可以說

不舉手任意說話就會「扣章」

嚴重時下課後留置3-10分鐘

這一條規定很好用

至少教室不會吵吵鬧鬧

第二條：上課前，請先上廁所，喝開水。……

接下來就是針對各個問題設計妥善的回答

而且千篇一律（同樣的問題你有耐心問，我就有耐心回答）

問：可不可以上廁所？

答：可以，不過其他沒上廁所的學生可以蓋一個章（因為他們會在上課前上廁所）

這時候也許會有好幾個學生紛紛舉手說我也要去……

答：好的，等前一個學生回來再去。（不用擔心學生會去太久，因為後面的學生還在排隊「耐心」等待）

問：可不可以喝水？

答：不可以。

學生：「老師萬一我渴死了怎麼辦？」

老師：「萬一你90分鐘內沒喝水而渴死，我負全責」

問：可不可以用原子筆？可不可以用紅筆寫？

答：可以，只是作文分數會扣一點點分。

有時候，連這個都會問

「會扣幾分？」

「等你拿到作文就知道了。」

問：可不可以用搖搖筆？可不可以用自動筆？

答：可以。

問：可不可注音？

答：可以，只是寫完之後必須在注音旁邊再加上國字。

問：OO的字怎麼寫？

答：請自取字典查詢。

問：可不可以用姓名貼？可不可以用蓋章的？

答：可以。

問：可不可以不寫名字？

答：可以，可是作文沒有分數。（沒有分數，不是零分喔）

…………

教作文20年

我覺得教學一點都不難

難得是如何管好秩序

我不喜歡上課氣氛死氣沉沉

但是氣氛活潑以後又秩序容易失控

而且每一個班的情況都不一樣

每一節課學生的反應也不盡相同

所以如何讓學生學習氣氛歡樂而不失控

常常是我午夜夢迴時思索的重點之一

卻也是教學的樂趣之一

有人說：

「為什麼老師你都不會職業倦怠」

「什麼？職業倦怠？別開玩笑了」

每次上課的時候

每個孩子都生龍活虎、磨刀霍霍準備出招

一不小心學生就會「接管教室」

每一節課都是挑戰

集中心思都來不及了

怎麼還會職業倦怠？？？

好文連結：請點我

如果想要言之有物，表達力強。我主張孩子從小要挑有意義的文本加強背誦。

幼稚園以下：古人說「啟蒙三百千」，唐詩三百首、三字經、千字文。

國小：經典的唐詩、宋詞、元曲

國中：經典的古文，如古文核心40篇

http://www.mlsh.tp.edu.tw/chinese1/l-resource/paper40.doc

，或國中課文中的古文、現代詩。（背熟又可提升國文成績，一魚二吃）

高中：參考《文言文好好讀》

https://www.books.com.tw/products/0010448043?sloc=main_mb或高中課文所示。

背誦技巧：

1.借助唐詩CD，或錄下自己的錄音，反覆聽。（可以利用洗澡時間或打電動的時間聆聽或睡前10分鐘聆聽，使其慢慢進入潛意識，收事半功倍之效）

2.朗讀。多讀幾次，直至通暢快速，越快越好。

3.一週只要規劃一點時間，例如30分鐘，但是週週認真執行，讀多少算多少。（一件事，連續重複練習21次，就會變成習慣。）

4.文章分段背誦，蠶食才能鯨吞，貪多嚼不爛。

注意事項：

家長、老師要求孩子背誦前，要先勾起孩子的學習動機。每個孩子的個性、需求不同，需要家長、老師多花一點心思思考，想辦法引起孩子背誦的動機，否則，強迫孩子背誦只會有反效果。

參考連結：請點我

不是作文變難，是現在學生的寫作能力變差，張曼娟嘆：許多學生連寫國字都有困難，寫文章已變成「酷刑」

詳細內文：請點我

有個男孩這樣問自己的媽媽： 

「媽媽，我們學校裡有一個大家都不理他被嚴重霸凌的同學要不要至少我來當他的朋友呢？」 

孩子的媽媽不以為然地回答：

「哎，算了吧！這樣的話連你也要被霸凌。」

然而，那天晚上那男孩就自己結束了生命。 

是的，那孩子就是被霸凌的主角。

這個故事摘自《沒有勇氣的一週》一書

一個韓國孩子的真實故事

原文故事請點我

如果我有 8 小時可以砍 1 棵樹，我會花 6 小時把斧頭磨利。

If I had eight hours to chop down a tree, I’d spend six hours sharpening my axe.

──亞伯拉罕．林肯 

Abraham Lincoln

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如果你身懷絕技

累積20年的功夫

在某個領域獨領風騷的時候

你願意教導別人嗎？

人說「江湖一點訣」

你願意將這簡單的「訣竅」為別人點破嗎？

如果你不願意

可以體諒

因為自私是天性

你不願意

沒人會見怪

但是也有很多人

滿懷熱忱、願意分享

願意將自己領悟的訣竅

多年的經驗和一身本領

化作一場演講、一本書、一個課程

你只要花一點錢、一點時間

就得到別人20年的功力

這麼划算的買賣為什麼不做呢？

磨利你的斧頭吧！

克洛克小時候家境並不富裕，每天放學他都會去一家快餐店打工。

剛開始，老闆安排給他的工作很枯燥，就是專門擦桌子。他覺得這麼容易的小事，做起來毫無幹勁，回家向父親訴苦道：

「我的理想是做老闆，不是擦桌

我的理想是做老闆，不是擦桌子。」

父親聽完後，並沒有說任何話安慰他，而是叫他先把家裡的桌子擦乾淨。

克洛克很疑惑父親的用意，但也沒問什麼，照著父親的話拿來毛巾，開始擦家裡的桌子。

他擦完桌子後，父親拿來了一塊嶄新的白毛巾，在剛剛擦過的桌面上輕輕擦了一下，潔白的毛巾立即就髒了。

父親指著桌子對兒子說：

「擦桌子是很簡單的事，但是你連這麼簡單的事都做不好，憑什麼做老闆？」

克洛克十分羞愧，從此謹記父親的教誨。

他回到快餐店，每次擦桌子都會準備5條毛巾，依次擦5遍，而且為了不讓毛巾重複污染桌面，他只朝一個方向擦。

最後，克洛克得到老闆的賞識，成為了那家快餐店的下一任老闆，實現了自己的理想。

10年後，他創立了自己的餐飲公司麥當勞。

好文連結

魯冰花的作者鍾肇政

他被報社退稿30年

但是他從不懈怠

後來《魯冰花》小說開始在《聯合報》副刊連載

也是他首篇長篇小說

大家才注意到這位「新人」

紛紛邀稿

最終成為台灣文壇的巨擘

文學比賽主觀成分較大

沒有得獎並不代表文章不好

可能是文章風格不被評審欣賞

對於孩子的作品

我們希望以鼓勵與賞識的態度面對

只要孩子努力不懈

遲早會開花結果

一顆種籽

當溫度、濕度對了

就會發芽🌱

#沒有得獎不要氣餒

#戲棚下站久了就是你的

我兒子正在讀高二，老師考了一道歷史題：

"成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠打到哪裏？"

第二個答案兒子答不出來，

我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。

一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。

它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，

歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-

有個學生是這樣回答的：

這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，

後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。

但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。

如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。

神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。

如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。

如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。

如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。

教師一看，說：棒，分析得好。

但他們沒有分數，只有等級之別，此學生得了A！

其實這種題目是沒有標準答案的，是要大家思考而已。

不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，

所以我在日本很注意高中生的教科書。

他們的教師給高中生出了這樣一道題：

日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），

21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？

如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-

其中有個高中生是這樣分析的：

我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回歸到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。

這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。

所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。

我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。

這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：

甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？

每個學生都努力做答案。

結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？

背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。

那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！

人家培養的是活能力，而我們灌輸的是死知識。

天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。

文章出處

【只要肯走，沒有到不了的遠方】

「以前一個便當60塊，現在一個雞腿便當85塊、100塊。」他也舉自己想替老婆買機車的例子，一台125c.c.的機車現在要價8萬1千元，足足是他那個年代買機車的兩倍價錢，再加上油費、電費等雜支，「你要這些賺2萬多塊的年輕人怎麼存錢？」

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從我小時候

大人就一直嚷嚷經濟不景氣

物價飛漲

日子很難過

四十年過去了

還是有人嚷嚷不景氣

但是我認為

不景氣的時候還是有公司會賺錢

若是不懂經營

就算景氣大好時也會倒閉

自己有不有錢

升職順不順利

成績好不好

都是看自己努力

在失敗者眼中處處是障礙

在成功者眼中處處是機會

館長舉自己為例，說替老婆買機車，一台125c.c.的機車現在要價8萬1千元，是以前的兩倍……更是以偏概全，125cc也有5萬元的，也有中古的，若不是載貨，也可以選擇輕型機車代步，那更便宜。

如果不改變自己消費觀念

不要說年輕人存不了錢

中年人也很難存到錢

就算月薪10萬

最後還是變成又老又窮的下流老人

以前我窮得叮噹響的時候

炸彈麵包加開水也是一餐

白飯加兩個蛋做成蛋炒飯也是一餐

煮麵配一點肉醬罐頭也是一餐

如果不想煮

就在我家附近

還有肉燥飯+隔間肉湯也只要40元

還是沒漲價的阿文麵店

只要有心

錢還是很好用的

更何況就算我現在沒那麼窮了

我也不敢餐餐都吃雞腿便當……

生存之道無他

「開源節流」而已

如果自己覺得錢不夠

有時間打手遊、喝下午茶、滑手機

為什麼不多打一份工

一小時還有158元

或是努力工作

讓自己有升職加薪的機會？

最好養成記帳的習慣

審視自己的消費情況

才不會造成無謂的浪費

我曾經看過嚷著沒錢的年輕人

腳上穿的是名牌球鞋

而且還有好幾雙

手裡拿的是哀鳳

戴的是王建民代言的手錶（一支好幾萬）

騎得是勁豪125 ……

他不是沒錢

他的錢全在他的行頭上了

前兩天有一則不起眼的新聞

說全台最有錢農會在西螺

總存款破180億元……

全台最有錢農會在西螺　總存款破180億元隱形富豪在民間

為什麼收入有限的農民卻能存這麼多錢

道理很簡單

降低物慾而已

只要肯走

沒有到不了的遠方

原文請點我

壓力，如果是人們往上驅動的能量來源，那麼想必也是最後壓垮稻草的最後根源。

最高學府的孩子連續出現令所有人都震驚的自縊舉動，每個人都在問，高學府的孩子怎麼了？

分數，與未來的成就，是否是絕對的正相關？

答案顯而易見，要得取未來的成就，需要許多面向的觸發，包括「學習興趣」、「主動的慾望」、「人際的能力」、「挑戰困境的勇氣」、「熱情」、「信念」等等，在許多條件的培育下，孩子在未來才有可能成為父母理想中高成就人。

課業，在孩子的生命中，約略佔了30％的比重，若孩子得子花費70％的時間去拚命，可以想見孩子得放棄多少事物才能抵達課業的理想值，而剩下的精力，足夠孩子去探索世界？足夠孩子深刻的瞭解自己喜好？如果所有的課業，孩子只需付出30％的精力，就能獲取70％的學習內容，豈不甚好？孩子還有許多精力足以去追求自己的喜好。

我想起多年前一則新聞，有一位美國高材生，在父母親強力的栽培下，憑藉著資質天賦，一路跳級就讀，沒有任何懸念的畢業於哈佛大學。然而畢業後，這名高材生卻選擇了令眾人訝異的工作──收銀員。

記者採訪他，問他為何擁有高學歷的出身，卻為何甘於當一位收銀員？高材生淡淡的回應：成長到大，一直用腦，覺得累了，現在他只想簡單的過生活。

關於未來，一直是屬於善於開創的人，因為未來最熱門的工作，現在根本還沒出現，如果父母以自己認知的世界去指導孩子努力的方向，不放手讓孩子去探索世界的可能性，孩子又該如何適應變化萬千的未來。

父母，是孩子最初，也是最重要的伯樂，讓孩子的天賦自由，是每個父母刻不容緩的義務，也是孩子成長的權力。

（全文請至李儀婷的親子教養閱讀）

好文欣賞請點我

對於父母而言，教育的核心價值為－「時機到了，孩子就會表現好。」

每個孩子都是一棵未經培養的種子，在對的濕度、溫度下就會萌芽。然而，許多父母只在乎眼前的成果（月考、小考成績應該是由老師在乎和處理的），忽略了成長的過程其實需要時間。

父母要以「賞識」與「寬容」的方式教導自己的小孩。

父母就像農夫，並不能控制稻子的生長速度，唯一能作的便是提供稻子所需的養分與生長環境，並用心照料，施肥、灌溉、除草，至於那一棵稻子結穗是否比另一棵稻子多，不是最重要。

只要孩子認真學習成長，不管男孩女孩，成績好壞，每一個小孩都是父母心目中的好稻子。