2020年9月
想飛 居仁國中／八年級／張雅閔
天際。一望無垠，絲絲白雲遊蕩在湛藍的天空海中，而海水像鏡子，倒映在海面的鳥兒，像在水中悠游的魚，翱翔於粼粼的世界中，遠方有一條無形的細線，把兩個不同的世界隔離，卻又貼近。
被陽光曬得火熱溫度從腳底襲來，海水擊打岸面的聲響連綿在耳際，激起的浪花也不聲不響的在心中泛起圈圈漣漪，聞著令人放鬆的空氣，迎著令人舒心的海風，漸漸地閉上雙眼，享受只屬於我能和牠們一樣，我想飛得更高也更遠，但我只想著陽光和沙灘，不曾想雷雨和颱風，現實中的我也是如此，我想飛但無奈沒有強而有力的翅膀，沒有只通往成功的快捷鍵。
我想成為一名成功的人，但卻不清楚成功的釋詞。每天看著電視上的藝人，總想著和他們一樣發光發熱，卻只是每日無盡的空想，日復一日從未實踐，也不知從何實踐，「我想飛。」是我內心的聲音，強烈的呼喊著我，飛的資本只有充實自我，而現實！讀書才是我現階段飛翔的目標，世界上有許多學生，要多努力才能脫穎而出？我只知道要不斷充實自我才能戴上桂冠的榮耀。
天空和海，兩個不同的世界，就如同幻想和現實，但又有許多人通過努力達到目標成為心中所想，努力能抹去藍天和海的天際線，令其合二為一，天際線並非一望無際，只要努力便垂手可及，我想飛，飛到成為天際仰望的穹蒼。
結晶波浪 忠孝國小／六年級／李翊瑄
曝曬在溫柔的橘色晚霞下，堆積在混濁之水的中央，座座銀白色的雪山，倒映在泥土小路上的影子，起風，從粗糙的水面帶出些許鹽味，聽見耙在鹵水中的低語聲。
將晶瑩剔透的白雲，鑲嵌進沉睡在底下的白色鑽石，以涼爽的風，吹動夾雜在泥中的青青小草，血和汗的結晶，如冰雹般打入成堆的雪花，擴散又融合，融合又擴散，絲毫沒有停下的意思。佇立在白色浮沫的旁邊，高大的觀景台和水車，如守護者般看顧。也許這美麗的景象也是如此的得來不易，零星的碰撞聲，是將鹽挖上擔子的聲音，赤裸裸的，單純的聲音，聽起來鹹鹹的、苦苦的，似乎聞得見到他們的辛勞。
吊掛在黝黑皮膚上乾裂的歲月刻痕，斗笠上拖著火熱的陽光，日出而作，日落而息，肩上頂著好幾十公斤的心，這些可掉不得。起水泡的手掌，粗糙的把柄成就了收成。但是，伸往雪花的手，從來沒有真正滿足過誰。覆日的黑雲，仍舊令他們感到刺眼，雷公的一聲鼓音，想起了子夜的佃作，與神的幾滴預兆，破爛的雨衣，一個指令、一個動作，總是令人不得安寧，奔跑在泥土路上的雨黃色雨鞋也這麼同意。
徘迴在熱空氣中的薄鹽，環繞在鹽工們上頭的海風，還是同以前一般充滿鹹味。聽，鐵耙工作的聲音現在卻充滿了熱情，不像以前那般黯淡，可知道，從蔚藍波浪中抽絲而來的笑聲，也是如此的得來不易。
老師不在的時候 上石國小／四年級／陳佩儒
「學務處報告！學務處報告！請四年五班導師到校長室報到。」廣播一說完，班上學生不禁暗自竊喜，當老師臨走前，囑咐班長幾件事，就先離開教室前往校長室了！
老師離開不久，原本一片死寂的教室，同學漸漸躁動起來。一會兒，班上變得鬧哄哄的，原本坐在一旁袖手旁觀的班長，心中的火山忍不住爆發，她跑到講桌面前，大吼了一聲：「再吵，你們今天連這扇門都不用過了！」但是班長的這招「苦肉計」對同學來講，已將是家常便飯，所以班長給同學的話，總是左耳進，右耳出。
班上恢復原本的生機，大家開始像麻雀一樣吱吱喳喳吵了起來，這時，班上最會搞笑的裝死大仙黃稷霆，拿起掃把當吉他、拖把當粉撲，自導自演的演起相聲，聲音響亮，動作誇大，把同學笑得人仰馬翻，模仿大王邱宥廷不甘示弱，開始模仿並學班長的表情，博得同學的掌聲；被老師公認為「皮在癢小童」、「虛假菜鳥ＮＢＡ」蔡昇耀更是吃了熊心豹子膽，利用老師的電腦播放五月天的歌——派對動物，教室的氣氛像ＫＴＶ似的，就連班長也忍不住加入歡唱的行列，接著，蔡昇耀拿出他的籃球，把垃圾桶當籃框投球，甚至玩起了傳球，但是正當男生們傳接球時，球不偏不倚地打中了小書蟲女孩王怡安，還好沒打破眼鏡，真是不幸中的大幸！但可惡的是男生們竟沒有關心，反而更用力的傳球。
正當男生們玩得開心時，老師突然出現在門口！看到亂成一團的教室，老師狠狠地教訓了玩起來的男生們。雖然老師不在時很愉快，但也要守本分，以免受罰啊！
逆境 光明國中／八年級／郭昱瑋
「預備……跑！」我望向後方，上一棒正朝著我飛奔而來。只是場一如既往的接棒練習，竟使我手心滲出汗水，緊張感不斷湧上心頭，如同初學者般的生澀已許久未曾出現。幾次的練習皆未能讓我保持在一貫的水準，失控的未知令人恐懼，是否未來亦是如此？
幾近自虐的練習，每每接完棒，便聽到耳邊傳來同學如同錄音機反覆撥出的糾正聲，使我在他們剛開口時便聽見數落的循環。事出必有因，綜合我接棒的表現，幾次下來，要不是助跑速度如冰冷的引擎，發動過慢；要不是在同學如高鐵要逼近時才衝出，迫使他煞車，而剩下的事如麵包屑般的順暢。就算我有一顆能夠承受打擊的心，也不免開始挫敗。逼迫自己靜下心，看見同學仍未放棄我，依然陪我跨越這條湍急的河流，踏上無波的岸頭，我也開始頓悟了。
與其在接棒時讓緊張吞噬自己，不如順其自然，不要刻意記住位置，但也並非只愚蠢的注視前面。心理不用多想，一切自會水到渠成。如果在比賽中被緊張佔據了思緒，那便無法體會到比賽中的美妙滋味。所以我釋然了，也許適當的壓力能使人成長，但過當便造成反效果。
逆境的存在是由心而生，雖然心態轉變後還是在表象存在著，但在其中嘗到的不只是苦味，還夾雜著重生後的甘甜。
誤解 居仁國中／八年級／林宇亮
我是多麼的盼望時間可以任由我控制，如此便可以逃避這已成了誤解的社會。
這個社會總是被誤解，被誤解為充滿希望，但卻又危險。小孩渴望長大，渴望邁入能使他自給自足的社會，不再受到他人的約束，像一隻被關在籠中十八年的老鷹，總會希望能到外面的世界飛翔，希望在離開籠子後的日子，是美好的，即使不是也是他所嚮往的，此時籠外的人卻訴說著：「他是多麼的盼望還在籠中的時光。」
也許自從出生我們就被灌輸「這個世界是美好的」但那些訴說這些話的人，卻又在背後說這個世界是多麼的險惡，我早已厭倦了這些社會的誤解，然而明知如此的我，卻又能改變什麼呢？面對以眾人所組成的社會，我實在不具有很大的影響力，也許我只能寬容這個社會的虛偽，試著不去思考這個複雜的問題。
被誤解也許是家常便飯，但解釋了卻依舊堅持己見便會使人懊惱，這個社會擅長偽裝，每一天都將自己「合理化」，即便是明白的眾人，卻只是幫忙這個世界更加的虛偽，或是置之不理，從何時開始，我們都默認這是一個正常社會，因為無人敢承認那「真正」的社會。
寬容是面對誤解最優雅的方式，似乎是在一觸即發的戰場讓雙方都拾起了橄欖枝，以最溫柔的方式化解最危險的災難。寬容就像一劑麻醉藥，把以往的痛都化為烏有，雖然寬容不是所有事情最好的解決方法，但絕對是對誤解最好的一帖良方。
月夜憶友 忠孝國小／六年級／何御琪
微風徐徐的吹來，髮絲隨風吹拂著，望著天邊的月亮，我想起移居國外的知己。
我的知己名叫孟霏，她頂著一頭可愛的「妹妹頭」和一張天真無邪的小臉；記得有一次放學的時間，突然下起滂沱大雨，我瑟縮在警衛室的門口等待媽媽，可是不管怎麼等，媽媽就是還不來，我緊張得直跳腳，就在這時有一隻小手拿著雨傘為我遮雨，我抬頭一看，是一位不認識的小女孩，她說：「你好，我叫孟霏，你看你身上有一大半都淋濕了！」這時我一轉頭才發現是真的，我急忙感謝她也順便自我介紹，從那時候起，我們就成為了，無話不談的好朋友。
別看孟霏長得白白淨淨，她可是個壞主意專家呢！讓我最印象深刻的一次是有一天，我和孟霏在草地上觀察蚯蚓，突然間她「啊！」的叫了一聲，她在我耳邊講了她的餿主意，我小聲回問她：「這樣好嗎？」她說：「沒關係啦！」孟霏馬上從地上撿兩根樹枝，她把蚯蚓夾了起來，跑回教室，再把蚯蚓放在一位同學的鉛筆盒裡，等待他發現，果然那位同學把鉛筆盒打開真的嚇了一大跳，那位同學跑去向老師告狀，老師生氣的拍了一下桌子，大聲地問：「這是誰的惡作劇，如果犯人被我抓到，那個人就慘了！」當然我和孟霏都不敢承認，只能私底下偷偷竊笑呢！
如今孟霏已移居英國，如果月亮能替我轉達孟霏，我想問他：「你是否還記得我呢！」。
新學期新希望 忠孝國小／四年級／陳虹羽
時光飛逝，一眨眼新學期又來到了，我期待功課能變得更好，自己也能變得更成熟、懂事！
升上四年級了，媽媽不忘叮嚀我要好好愛護自己的身體，不要亂吃一些不該常吃的垃圾食物，並且要多吃青菜、水果之外也要多運動，這樣才能讓我長高、長壯，爸爸也不忘囑咐我有禮貌，見到師長一定要打招呼，養成好品德的習慣。
回想起三年級，我只當過第二、三名而已，這學期我一定要專心一致認真的上課，並且當上第一名，手心我要改掉粗心大意的壞習慣，考大考、複習考、小考寫完考卷後都一定要細心的檢查，我還希望我的視力度數不要繼續增加，看完三十分鐘電視、手機、平板，一定要休息十到十五分鐘，而且也要適可而止，只因視力受損太嚴重有可能導致失明，我也不想變成難看的四眼田雞！
從今天起，我相信只要上課認真，只要專心聽講，我的成績一定可以蒸蒸日上，並且比以前好，考試想名列前茅的不二法門，就是要更細心、謹慎才行，相信只要加上我能自律並遠離電子產品的誘惑，一定可以迎接一個全新的自己。
快與慢 居仁國中／八年級／張禎祐
從城市緩緩步入鄉村，心境從快漸慢，腳步由急漸緩，景物由繁漸稀，慢與快似截然不同，但是在我看來卻只差一線之隔——心靈上的感知。
在這個日新月異的時代裡，所有科技的發明都起源於人們想要生活更加「便利」也更加快，汲汲於那科技帶來的方便，也因如此開始漸漸忽略掉生活中值得體會的時刻，譬如，爬山時總是汲汲營營的想登上最高點取得無比的榮譽，卻忘了欣賞爬山時山旁沿途的風光美景，因而錯失掉人生有那麼幾刻雀躍。
但在相較於都市的偏鄉就顯得十分的緩慢，靜靜的走進時間裡，與時間共舞，緩慢的心境得以細細品味著生活的每個時刻，漫步在自然中，也便能會意出大自然的秘境，輕快逾越也就成了都市人渴望卻遙不可及的夢。但相對的，鄉村就落後許多，鄉村就如同道教般，清靜無為、無為而治，即使能達到心靈的平靜與祥和，卻始終停在時代的起點，無法追上時代的尖端。
快慢之差異性，源自於心靈的感知，無論快或慢，都是操之在我，想要快生活或慢生活與自己所生長的環境息息相關，沒有對與錯，譬如有人只汲汲比賽的勝負結果，有人卻注重比賽過程中的體悟與收穫，每個人各有所喜好，而快與慢只是認知不同而已。
在兼容並蓄的時代裡，快與慢就如同兩種不同的人種，我們得包容它們帶來的缺失，也得敬佩它們帶來的優勢，但只要能互相扶持彼此的短處，快與慢一線之隔的那條線，便是共同迎向成就的終點線。
我的小世界 忠孝國小／五年級／陳柏丞
我最喜歡去的地方就是我的「小世界」，它空間雖然不大，但卻非常舒適，而且內在整齊。它就是我情有獨鍾的樹屋，是我每天一定會報到的地方。
每當我放學回家後，跟爸爸說一聲後，就迫不及待背著書包跑到後院，爬上最高的一棵樹，進入我終日盼望的樹屋。一走進樹屋，就會看到一張小書桌，上方有一扇窗戶。從窗戶看出去，放眼望去，一大片青翠的草地和一片花海可以讓我放鬆身心，煩惱也跟著花香隨著風飄到九霄雲外去，一去不回頭。我總會在書桌上寫功課，伴著花香蟲鳴，不知不覺功課就完成了。
與書桌對望的是一張既舒適又柔軟的小床，床邊有一個爸爸親手為我量身訂做的書櫃。書櫃上放了許多漫畫書，每當我寫完功課，就會拿一本，坐在床上悠悠哉哉的看了起來；書櫃下層則有一些媽媽親手做的餅乾，媽媽做的餅乾是全世界最好吃的，我每一口都細細品嘗，這無可比擬的滋味齒頰留香，我很珍惜媽媽為我的付出。另外，我還在床邊放了許多小盆栽，使我的樹屋更加美輪美奐。
我常常邀請我的好朋友一起在我的「小世界」裡說說笑笑、打打鬧鬧的，有時還一起寫作業，他們常常待到傍晚才離情依依的回家，這一切都要感謝爸爸，一釘一木的打造樹屋，沒有了他，我就沒有這麼舒適的「小世界」了。
朋友與我的故事 居仁國中／八年級／陳昱丞
翻開相簿，照片上一張張的笑臉，窗外的風拂拂吹來，在相簿的最後一頁停下，照片中，有一個笑得特別燦爛的容顏，我的眼淚卻不禁悄然涕下，風，將思緒吹回過去的歲月。
噹！噹！噹！下課鐘聲響起，大家爭先恐後的奔向球場，準備展開一場激烈的廝殺，再過不久，就要進行躲避球比賽，校園裡充斥著熱血氣息，各個難掩興奮之情。比賽前夕，同學們各個精神抖擻，準備接受接踵而來的挑戰，倏地，窗外傳來陣陣的腳步聲，老師鐵青著臉，向大家投出了震撼彈——我們的主將得了肺炎。教室內溫熱的氣氛轉瞬冷清；臉上的笑容黯然失色，充滿震驚，無法驟然接受殘酷的噩耗。
昱日走到病床前，看到昔日的同窗好友奄奄一息的躺在床上，掛在臉上的微笑已不見蹤影，留下的是一張毫無血色的臉龐，將同學們的卡片放在一旁，看著昨日攜手合作的夥伴，如今卻在與死神搏鬥，心中定下了決心，要拿著獎盃與你同影。抱著放手一搏的心，氣勢磅礡的上場，碰！強烈的撞擊迎面而來，疼痛霎時充滿全身，但我毫不畏懼，因為我知道，你所承受的痛是與生命的拉扯，唯一可以盡的棉薄之力，是彌補你心中的缺憾。抱著獎盃，衝到房內，想與你分享喜悅，而你留下的，只剩眼角下的眼淚，與永不微笑的寧靜。
眼淚不自禁的落下，照片上的你依舊掛著迷人的微笑，照片外的我始終擦拭著眼角，風，將我的思念，吹向無際的藍天。
新學期，新開始 上石國小／四年級／陳姵儒
光陰似箭，兩個月的暑假時光不知不覺像活潑的兔子一樣，從我們手中跳走了。開學前一天，我的心情忐忑不安，真希望能趕快回到闊別已久的校園。
開學第一天，我和姊姊升上了四年級，出門前，媽媽和往常一樣，千交代，萬交代囑咐我們：「陳姵璇，陳姵儒，四年級是新開始，新校長，校園也變得煥然一新。如果以前有不如意的往事，就把它付諸流水吧！陳姵儒，你不要一直挑食，姊姊都快三十公斤了，你還是如衛生紙一樣輕！」說完，姊姊忍不住哈哈大笑，讓我不是很高興，媽媽接著又潑了一桶冷水，她說：「陳姵璇，妳也一樣，每天妳那一張『烏鴉嘴』一直說來說去，噪音變得更多了！」，我笑得合不攏嘴，姊姊惱羞成怒，便拉著我出門了。
我希望四年級能力爭上游，所以我一定要做到以下這三點：
一、靜思語：「會善用時間的人，時間如鑽石；不會善用時間的人，時間如泥土。」我希望我能善用時間，把要完成的事情一一規劃好，才不會書唸不完又晚睡。
二、靜思語：「有多少力量就做多少事，不要等待，等待常會落空」。由於我英文不是很好，因此我希望我每天確實背誦英文單字，相信只要持之以恆，一定能使表現出類拔萃。
三、媽媽常對我說：「有願而不身體力行，如耕田而不播種子一樣可惜。」不努力，以後一定很難找工作，就如「少壯不努力，老大徒傷悲」一樣，所以我得腳踏實地，努力認真工作才行。
證嚴上人說：「前腳走，後腳放，把握當下向前邁進」這句話，說得真好，四年級有了新目標，就要為目標負責。不懶惰不驕傲，相信只要能持之以恆，就能成為人見人愛的好孩子。
我的好朋友 內新國小／六年級／梁詠婷
清風徐徐的午後，我躺在校園中的草皮上，回想以前和好朋友智恩一起在這裡談心事的時光，看著夕陽的光芒灑落在操場正中央，好像是智恩在對我說什麼似的？
記得三年級上學期時，班上來了一位戴口罩的女生，說話輕聲細語的，加上靦腆的微笑，讓我覺得她是一個內向的女生，她很快的就和全班同學打成一片了，了解她後，才發現她是一個個性開朗，活潑的女生，喜歡畫畫和閱讀，她畫的畫，每一幅都栩栩如生，讓全班同學讚嘆不已、拍手叫好。
三年級的校外教學，是大家第一次去遊樂園，所以都很興奮，我和智恩以及另外兩個好朋友一組，到了遊樂園我們馬上以百米的速度衝向遊樂設施，因為實在太多人了，不早點排隊，恐怕排了一個小時也玩不到，這時我覺得智恩是一個很大膽的人，很多刺激的遊戲她都不怕，玩完後完全沒有任何驚恐的表情。
三年級的語文競賽，智恩參加了字音字形的項目，每天午休還要到專科教室裡加強訓練，下課時間，我和朋友們決定幫智恩複習一下，每人在白紙上出五個題目，全部答對才能休息，利用遊戲的方式幫助智恩加強記憶，果真她沒有辜負大家的期許，真的得到了第三名！
看見那樹旁的花兒是我和她共同的記憶，那天上的白雲是我們歲月的足跡，即使她轉學了，躺在草皮上彷彿能再次感受到她就在我身邊，期盼有朝一日我們能再相遇，共度幸福的好時光！
數學，一點也不難 育仁國小／六年級／葉名宸
別以為數學是件困難的事！因為它只是「看」起來如此，其實只要把觀念想通，任何問題都能迎刃而解。
從小，我就對數學有很大的障礙，老師課程上說的，我半個字都聽不懂，考卷上的題目，我也完全看不懂。所以只能靠爸爸媽媽的協助，才得以維持住我那一蹋糊塗的數學。有一天，當我拿數學考卷給爸爸看時，他先看了看考卷，又看了看我，接著又把眉毛縮成一團，好像很疑惑的樣子。然後，他就說：「以後把你不會的題目通通記錄在表格上，並且反覆練習。」我照著爸爸的話去做，果然成績漸漸有了起色，有如大惡魔的數學，戰鬥力已經下降了。
就這樣，我的數學能力越來越強，同學們都對我刮目相看。有一次，我被老師指派去參加「數學科展」我將代表學校去參加數學的展覽會。在這項展覽會需要歷經六個月的籌畫，這段時間剛好可以讓我們這些選手們有更充裕的時間準備一款桌遊，從中找到它的科學原理及設計理念，並且用實驗來證明它。在這個過程中，我們絞盡腦汁，大家努力的朝著目標邁進，終於在這個充滿艱辛、困難又疲累的日子裡，我們完成了一份報告書及一張表格及一場精采的發表。雖然最後我們並沒有得獎，但是卻得到一次非常寶貴的經驗。
我覺得現在數學對我來說，真的一點都不難，由此可知，只要勤奮學習，相信我在各科的領域裡都能成為佼佼者。
儲蓄的力量 育人國小／五年級／洪毓妘
你有沒有曾經訂定一個目標，就是買一個自己喜歡的物品但是買不起呢？今天，我就來教大家如何儲蓄吧！
儲蓄是一輩子的人生課題，它就如同課業一樣，每天都要認真完成。當我們拿到零用錢時，不要直接花掉，這是非常重要的，「聚沙成塔，滴水成河」這句話就是在鼓勵大家，讓大家知道儲蓄的力量。有些人就是不懂得克勤克儉，才會走投無路而誤入歧途，毀了一輩子。
曾經在我還小的時候，想買一個華麗的音樂盒，但是我看了看價錢，所費不貲，但仍是能力所及，我回去後，開始思考如何儲蓄，開始計劃我的目標。首先，不亂花零用錢，再來，統計每個月存的錢，果然，半年後小豬公愈來愈肥，我終於如願以償，得到了我最喜歡的音樂盒，當時我很有成就感，對自己感到自豪，這也讓我對儲蓄更有興趣，現在的我可是成了「儲蓄達人」呢！
雖然我的年紀還小，但是能提早知道儲蓄的重要，未來是很吃香的，希望大家都可以一起儲蓄，從小養成好習慣，對未來的自己做好準備吧！這樣才能讓人生的儲蓄課題，拿到滿分。
快與慢 居仁國中／九年級／洪宛蓁
努力的往終點前進，一步又一步緩慢地向終點線接近，流著汗低頭向前。跨過了，不是吧？烏龜贏了！眾人驚訝的歡呼著，唯獨在烏龜身後急奔的兔子大吼：「我才是贏家！我明明在起跑線就贏了，我……。」龜兔賽跑，讓我想起常看到的一句話，別讓孩子輸在起跑點。這句話似乎錯了！
人總是走在時代的尖端，時間成了鞭子，逼迫我們加快腳步，使我們隨著鞭聲忘了原本生命追求的美和感受。補習班的廣告總說：別讓您的孩子輸在起跑點上。我一直很疑惑，贏在起跑點並不代表我會贏在終點啊？為何要一開始就快呢？衝太快反而來不及吸收，最終迷失了方向，如果慢下來好好理解知識的美，對終點更有興趣，產生了動力，在接近終點時，把所知的一切化為動力全力衝刺不是更好嗎？
時間成了鞭子，慢就成了錯，導致慢者被淘汰，人也無法慢慢地欣賞路途，只會盲目地亂衝，最終失去了自我，也遺忘了如何感受生命之中的美。而我的外號叫烏龜，但我並不討厭，我認為我悠悠哉哉的活在自己的世界十分愜意，何必與他人一樣加快腳步，壓迫自己，成了一個沒有靈魂的生命呢？我寧願與別人不同也不願失去靈魂，成了時間的傀儡。
所以我認為快加速了演變，卻也因此失去了許多靈魂，慢則成為了生命應有的步調，這才能體會人生一路上的美，穩穩地走向終點。
我的小寶貝 忠孝國小／六年級／邱鈺喬
記得幼兒園大班時，有位跟我很要好的鄰居姐姐送我一隻她兒時玩的兔子玩偶。我很開心，因為我很喜歡毛茸茸的兔子。當時的我一直將它帶在身旁、像朋友一樣彼此陪伴！
兔子玩偶有白色和粉色的絨毛，造型是米菲兔的樣子。可能正值家家酒的年紀，我時不時就把玩偶打扮得漂漂亮亮，還讓它穿上我以前的衣服。一個玩偶，說穿了，就是用棉花、布做的，沒什麼特別的，但是它在我心目中卻是最喜歡的寶貝。
為什麼會覺得它是我的小寶貝呢？小時候，家人忙著照顧還是小寶寶的弟弟而沒時間陪我。那時都是兔子玩偶陪伴我，像好朋友一樣對我不離不棄。即使它不會動，在我的視野裡，他就是一隻能說能動的兔子。我們常常用心靈交流，彼此談心。小孩子嘛，就是一部擁有想像力的製造機。
隨著時間過去，我也漸漸長大。成了小學生後，也沒太多時間能玩了。兔子玩偶被遺忘了，最後還被媽媽收進了儲物間。直到最近，我再次將它拿出來時，記憶紛紛湧進腦海裡。我才明白，他並沒有被忘記，只是躲在某個角落罷了。
兔子玩偶已經深深刻印在我心的最深處。所以，只要我再次看到它，那童年的美好回憶就會湧上心頭，讓我想起，當年那一個天真、無邪的孩子，只要有寶貝兔子的陪伴，就能快樂一整天！
老師不在時 上石國小／四年級／陳姵璇
「噹！噹！噹」早自修的時候鐘聲響起，同學們一如往常坐在的座位上安靜的早自習。老師說：「我等一下要去開會，班長和風紀股長，記得管秩序……。」她拋下這句話，便轉身離開教室。
不料，老師才剛走出教室，班上突然變得跟菜市場一樣鬧哄哄。首先由仿聲大師黃子佑拉起了搗蛋的序幕，他拿起了麥克風一邊模仿老師的聲音，一邊做出一些很「性感」的動作，惹得大家哈哈大笑，連班長也不小心「噗哧！」的笑了出來。接下來，搞笑大王黃誠彥拿著掃地把，當作電吉他在臺上唱著「老師是母老虎，老師是『恰北北』」的歌曲，一旁的陳湧峻看了十分有趣，竟拿起了老師的教學光碟，在一旁當起了「ＤＪ」幫忙合音，把大家逗得樂不可支。
班長、風紀股長實在看不下去了，便吼了幾聲：「你們再吵，我就請老師給你們抄課文一百遍！」不過，竟然被回嗆：「你有本事就叫老師來啊！我才不怕呢！」話才剛說完，老師突然臉色鐵青地站在門口前！
老師走進教室後，氣得大發雷霆，結結實實的教訓了我們一頓，她說：「每個人都要罰寫課文十遍之外，一個禮拜不準下課，等一下到操場，青蛙跳十圈。」經過這次的教訓後，我們知道老師不在時，絕對不可以吵鬧，否則後果不堪設想！
我看網路 居仁國中／八年級／張禎祐
在這個嶄新的時代裡，網路已成了現代人的主流。在網路世界中，訊息流動性高，距離也已不是問題，但科技如同雙面刃，相對也衍生出一些網路問題。
以前，人們靠著書信來傳遞自己的情感或訊息，快的兩、三天就到，久的甚至一、兩個禮拜還未見蹤影。所以，早期的人們幾乎是面對面交往頻繁，互動熱絡；現代，科技蓬勃發展，只要手指輕輕一點，訊息便傳出，頃刻，對方便能收到。但相對的，人情不再熱絡，人際關係疏離，鄰居彷彿不認識般，各自過著自己的生活，漸漸的，就連家人也變得陌生了。
雖然，網路的資訊或功能日新月異，展現意想不到的便利。但是，這也產生了我們料想不到的網路問題，如：網路駭客、網路霸凌等等，都成為了現代人的恐慌。擔心在網路上不經意的發言或按讚，而觸犯法條；擔心自己的隱私權或個人資料在未經允許被公開或修改，這些層出不窮的問題，也使有些人開始更嚮往以前無網路且自然單純的生活。
然而，網路並非一無可取，在網路上，能透過一些瀏覽器去探尋現在時事或焦點新聞，這也應證了「秀才不出門，能知天下事。」在娛樂方面，網路也能透過一些社群網站舒壓，讓生活不再單調乏味，使人們有更多的選擇去為自己的生活添上不同的色彩，找到一扇開往世界的門。
我認為網路的出現，對人類的發展有極大的幫助，從飛鴿傳書到網際網路即是一種蛻變，象徵的是人們發展的歷史足跡，「便利性」也成了人們不可缺少的前進動力。但是，如果每個人都遵循著倫理道德，我相信，網路不再只是虛擬的虛像，而是一個能傳遞人心的踏實之道。
我最喜歡的植物 忠孝國小／五年級／陳柏丞
有一天，爸爸突然心血來潮說要去花園散步，我開心的手舞足蹈，希望可以快一點欣賞到五彩繽紛的的花朵。不一會兒，我到達目的地，一走下車，放眼望去，一片片花海就像上萬隻艷麗的蝴蝶集中在一起飛舞，眼前的景象可說是，「大自然的舞會」呢！我走在走道間穿梭，雖然每朵花都很漂亮，不過最吸引我的花莫過於鮮紅色的玫瑰花。
玫瑰花的莖部有一些小小的針，並且它的花瓣不但長得美麗，味道也很香，令人心曠神怡。它，象徵愛情，所以每位情人都會用玫瑰花來表達他對對方的愛，就像玫瑰般耀眼。但是，為什麼我最喜歡玫瑰花呢？那是因為玫瑰花的香味可以讓我舒緩情緒；當我悶悶不樂時，我就會拿起玫瑰花聞一聞，只要聞到玫瑰花的花香，當時的憤怒就會不知不覺的拋到腦後，怎麼想也想不起來了。一年四季都可以看到玫瑰花的蹤影，而且它隨處可見，不管是在深山裡、花叢裡還是山丘上，都可以看到玫瑰花綻放的姿態，玫瑰花可說是處處陪在你的身邊呢！
我現在還只是一粒玫瑰花種子，人生還有許多困難正等待著我，但是，只要有玫瑰花在我的身旁，我就會努力開出耀眼的花朵，因為玫瑰花可以給予我勇氣，我最喜歡的植物就是玫瑰花。
難忘的旅程 忠孝國小／六年級／鄭安淇
今年暑假，我來到日本旅行，還帶著我最愛的小提琴，而且不只有家人和我一起到日本旅行喔！為什麼呢？這是因為弦樂團要和日本小學一同音樂交流一天，不僅別出心裁，還可以認識日本的小學生，是個難能可貴的機會。
到了我們要交流的百島小學後，日本人很親切的向我們打招呼，我們也用不熟悉的日文向他們問好，笑容就是最好的語言。隨後，我們就到他們的校園參觀，日本人非常重視整潔，所以一進去就要穿拖鞋，而且上廁所還要再換拖鞋，這對沒有這習慣的我來說非常麻煩，也看得出文化上的差異。我們和日本小學生一起上課，一開始大家都很陌生，不大說話，經過踢球、玩遊戲後，大家很快便打成一片，有說有笑的；那道隔閡的陌生之牆也消失殆盡。日本的營養午餐和台灣的很像，唯一不同的是日本的營養午餐有牛奶和水果，雖然我不喜歡吃小魚乾，可是因為日本人不喜歡浪費食物，只好硬著吃下去。
音樂交流在下午開始，我們入境隨俗拉了很多日本的名曲，希望日本人會喜歡。日本小學生跳了一段民族舞，並邀請我們一起跳，大家手拉手，形成一個大圈圈，像是某種看不見的線將我們串再一起，讓我們能夠認識彼此，一起上課，一起吃飯。
最後，他們一人送我們一張寫滿英文的卡片，我很開心能和他們度過這一天，雖然我們語言不通，但我能感受的到他們的心意，我永遠也不會忘了他們。優雅的樂聲中，也為這次的旅行畫下圓滿的句點。