給老師祝福 華盛頓國小／三年級／陳品羲
我想要祝福的人是——韓老師，當我有不會寫的字，他就像是字典一樣教導我，每當我有不會使用的修辭，他都會舉例給我聽，令我嘆為觀止。
雖然我們兩個人是線上認識的，但是我卻比在實體課學到更多的知識，像修辭、成語……等等，真的非常感謝您的幫助，提升了我對於寫作的自信心。
我也非常感謝您送我的那些甲蟲，甲蟲有活潑的鍬形蟲和可愛的獨角仙，鍬形蟲有著一對帥氣的大螯，獨角仙則有一根強壯的犄角，謝謝老師送我這些東西，讓我平淡無奇的生活更多采多姿。
我要祝福老師能平平安安、身體健康、天天都能過得非常開心。
給家人的祝福 育仁國小／三年級／吳宥呈
生在這個世界上，最照顧我的人，就是我最親愛的家人，對於您們的付出，我有話要對您們說。
感謝家人每天任勞任怨的工作賺錢，不但要支付昂貴的學費，還耳提面命的教我怎麼樣保護自己。記得有一次老師說：「如果在走廊跑步，就要開一張通報單。」而當時我明明沒有跑，是另外一位同學在跑，老師說只要看到三個人或三個人以上就能成立違規通報單，但他們只有兩個人，所以不成立，而我們這群有四個人，所以成立。
被處罰的我，當時很難過，我回家後立刻跟爸爸媽媽說，他們非常生氣，所以他們就去學校學務處了解狀況。爸爸媽媽義無反顧的相信我，讓我非常感動，最後老師請家人來看監視器，他們看了之後，用十分嚴肅的態度對我的老師說：「他其實沒有跑，反而是告狀的人和另外一位同學有跑，而且他們跑得非常快。」最後那張通報單被退回去了。謝謝爸爸媽媽保護我，這件事情讓我更加感謝家人們對我的支持與信任。
他們是我的生命中不可或缺的人，也是經常在我遇到困難的時候幫助我的人，我要祝福爸爸媽媽身體健康、平平安安。
我最喜歡做的事情 大勇國小／四年級／范嘉芸
每個人都有自己喜歡做的事，而我最喜歡騎腳踏車。
我喜歡騎腳踏車，我的第一輛腳踏車是粉色的，但是隨著我長大、長高後，變換成一輛白色的腳踏車，我會騎著那輛白色的腳踏車到公園玩。一到公園，看到公園裡一棵棵綠油油的樹和五顏六色的小花，總是令人心曠神怡，在公園裡，有很多大大小小的石頭跟石頭桌子，以及寶寶專用的鞦韆，小朋友可以在這裡盡情的玩鞦韆，當然，也少不了刺激又好玩的溜滑梯。
腳踏車是我最要好的朋友，有一次我跟哥哥還有媽媽一起騎腳踏車去吃早餐，我們騎過了馬路，越過了小河，還看到河裡面的我、哥哥和媽媽的倒影呢！到了早餐店，我們在門口停好腳踏車，走進店裡聞到香噴噴剛烤好的麵包，一家人歡度了用餐好時光。
我最喜歡做的事是騎腳踏車，騎腳踏車既好玩又令人開心之外，也讓我的生活更多采多姿。
我最喜歡做的事情 忠孝國小／四年級／林均翰
每個人都有自己喜歡做的事，有的人喜歡閱讀，有的人喜歡運動，而我也有自己喜歡的興趣。
我的興趣是閱讀，我最喜歡看的類型是小說，尤其是會讓人邊看邊哭得一把鼻涕一把眼淚的小說；在我第一次閱讀時，就被它深深迷住了，雖然沒有圖片，但是當我讀過一字一句的同時，心中也出現一幕又一幕的畫面，當我把它們串在一起，就成了一部生動有趣的電影，心情也隨著主角的喜怒哀樂而起伏不定。
我也喜歡出門旅行，我去過各式各樣的景點，拍過形形色色的照片，也嘗過各個國家的美食。我立志成為一位出門不帶地圖的人，這是我的夢想，所以只要一有空，我就會請父母帶我出去玩，不論是去公園走走，還是到其它縣市遊覽風景，不論是一小時，還是兩天一夜，我都會把握，珍惜出遊的機會。
每個人都有自己喜歡做的事情，我也有自己喜歡做的事，所以我把握時間，從事自己喜愛的事，是人生中最棒的享受。
一次勇敢的嘗試 忠孝國小／四年級／黃思允
勇敢嘗試，能讓自己不再害怕心中的陰影，有人覺得勇敢是自主獨立或參加比賽；也有人覺得勇敢是逞兇鬥狠及打架叛逆，但這些其實都不是我心中對於勇敢的真正答案。
從小，我就不敢勇於嘗試、接受挑戰，直到有一次體育課，老師要選出班際籃球比賽的選手，全班都鴉雀無聲，沒有人想代表去參加比賽，此時，突然有人推薦我，接著大家也跟著附和，我招架不住這麼多人的鼓動，只好無奈同意。之後，我便開始揮汗如雨的日復一日的努力練習，等待比賽那一天的到來。
比賽那天全班都來觀戰，面對這麼多人，我心中既緊張又有些害怕，就像一隻被困在漁網中的魚，只能掙扎著一直吐泡泡而無法脫身，但在隊友的鼓勵下，我克服了恐懼，將心思放在比賽上。一上場，我們便被對手打得落花流水，落後很多分，後來，我們重新討論戰術，同心協力，終於將比分追了回來。最後時刻，我晃開對手，跳起投籃，籃球在空中飛啊飛、飛了好久，終於，一聲清脆的響聲傳來，球進了，我們成功逆轉了比賽。
遇到困難時，就要勇敢地去嘗試、去挑戰，事情雖然不一定會成功，但是勇於嘗試才是最棒的，就如同那顆滯留在空中的球，你永遠不知道結果是成功或失敗，那就不如放手一搏吧！
給家人的祝福 明道國小／五年級／黃楷晴
在這個美好的世界裡，有許多我想祝福的人們。但在所有我想祝福的人裡，我最想祝福的就事每天含辛茹苦照顧我的家人，您們總是像一把巨大的傘，為我擋下人生旅途上的風風雨雨！
謝謝爸爸常常跟我一起玩許多好玩的遊戲，也陪我一起打電動，陪我一起破關。記得上次我從學校帶回了一個用光碟和瓶蓋所做的投球機。回想當天帶回來的時候，媽媽原本想把它丟掉，但您卻不讓媽媽丟掉，並跟媽媽說：「這個投球機非常適合當射公仔的箭，不能丟！」您能有如此完美又天馬行空的想像力，又願意跟我玩，真的讓我非常感動。
謝謝媽媽您願意耐心的教我，也不會輕易動怒。記得有一次，我在一題數學觀念上卡關了好久。您不但不生氣，還非常有耐心的慢慢引導我，並微笑的鼓勵我說：「只要努力不放棄就一定可以成功！」您的認真教導，讓我非常感謝您的付出。
家人是我生命中不可或缺的存在，他們是我生命中永遠不會嫌棄我的一群人。我要祝福家人們開開心心，快快樂樂的度過每一天！
我喜歡的植物 益民國小／五年級／楊詠奷
我喜歡的植物五彩繽紛，站的直挺挺的，不容易枯萎，而且會越長越多葉子，不必喝太多水，也能長得很好。它甚至可以當成擺飾放在桌上，有些則需要充足的陽光，讓它能成長茁壯，它就是我最喜歡的多肉植物。
它身上不能澆水，只能澆在土壤上，有些需要充足的陽光，不然葉子會越變越小，有些則可以放在桌上當展示品，有些可以在盆栽旁邊擺一些可愛又立體的動物和一些卡通人物及小柵欄，看起來就更加討喜了。
多肉植物不大，不過如果長得太密集，需要把它分開，才不容易枯萎。有一次我們去賣多肉植物的地方做多肉植物的造景，我們一個人選了一株多肉植物，那裡的導覽員細心的教我們照顧的技巧，在布置盆栽時，我們可以將飾品固定在一旁，我們選了不同的主題，姐姐選了動物園，我選的是龍貓，妹妹看到順眼的就直接放上去，我們都做得很開心，最後我們把多肉植物裝進盒子裡，小心翼翼的將它帶回家，回到家我們把它拿到窗台去曬太陽，看著多肉植物朝氣蓬勃的沐浴在陽光下，我開心的笑了。
多肉植物雖然不容易枯萎，但是如果照顧不當，也是會枯萎，而多肉植物是我最喜歡的植物，它豐富了我的生活。
一個值得再去的地方 中教大實驗國小／五年級／郭伊婕
走進那條靜謐的小街，映入眼簾的是一棟明亮的房子，那兒有幾個正在畫畫的人們。桌上擺放著一些完成的作品和素描筆，我靜靜的推開大門，從落地窗照進來的陽光，迅速的包圍住了我的全身。
那個地方令我回味無窮，我從剛開始因為學不會繪畫技巧而懊惱不已，以及到了老師退休而感到難過。過程中，我慢慢開始去享受畫畫的樂趣。平常，動不動要去上才藝課，累積起來的作業也讓我感到窒息。只有在畫室裡，時間如靜止了一般，讓我可以休息和放鬆。在這裡，少了老師和爸媽的催促聲，一切彷彿都在夢裡。
但是，好時光不一定可以持續很久。去年，老師已準備要搬回她在桃園的家，繼續進修美術。雖然我也因課業日益繁重沒時間上美術課了，但我還是希望可以再見老師一面。
我誠心的感謝這個值得再去一次的地方。雖然在畫室裡的時間不久，但是它讓我感受到了難能可貴的放鬆和快樂。我現在偶爾會翻一翻那本畫冊，再回想一下當時的美好回憶。那些美好的回憶，會永遠刻在腦海裡，永遠不會消失。
夢見玉兔 益民國小／五年級／朱芯妤
夜深人靜，家家的燈火紛紛熄滅，而我在書桌前閱讀著奇幻小說，瞌睡蟲一直在我的耳邊唱著催眠曲，沉重的眼皮不敵睡意漸漸闔上，在不知不覺中進入了夢鄉。
在半夢半醒之間，眼前出現了一座夢幻的城堡，隔著地球遙遙相望，我竟然來到了月球！一隻月兔拿著旗子，好像要為我導覽月兔王國，牠帶我們坐著蘿蔔車進入牠們的小天地，那裡應有盡有，全部的月兔都展現了那天真無邪的笑容，月兔導遊熱情的和我介紹行程後，就此展開了這場奇幻之旅。
第一站，圖書館，那裡是三百六十度的天空圖書館，我挑選了夜空座位，可以遙望一望無際的星空，徜徉在字裡行間的想像力，再配上一杯熱呼呼的牛奶，這裡簡直就是天堂啊！下一站，美食天地我坐上一艘遊艇，瞬間沉入海底，在那裡，可向廚師點自己喜歡的餐，看著美不勝收的海底世界，魚兒自在愜意的游著，實在太有趣了！最後，我搭上空中列車，這是俯瞰整個月兔王國的最佳視野位置，微風從臉頰輕輕吹過，像是吻了一口，實在暢快無比啊！忽然，一陣雷聲巨響，從夢中驚醒，原來是鬧鐘響了，我的心彷彿還停留在那星空之中。
醒來後，我不停回想剛剛所做的夢，心想，現實生活中如果能那麼美好，盡情感受愜意自在，那該有多好啊！
一次勇敢的嘗試 信義國小／五年級／賴妍真
一次勇敢的嘗試，就像穿過驚險暴風雨中的小船；一次勇敢的嘗試，就像在遙遠的路途裡跨出的第一步；一次勇敢的嘗試，也是每個人必經的過程。
小時候的我成績名列前茅，各項科目都很拿手；但到了中年級後，成績卻像從葉子上滴下的露珠，一滴一滴往下滑落，雖然在旁人眼中還算得上很不錯，但是對十分重視成績的我來說卻早已不盡理想。於是媽媽幫我報了補習班，一開始的我感到很興奮，心想著：「我終於可以回到以前的風光了！」但那種想法和現在的我卻有著天壤之別。
隨著一堂又一堂的課程，使我一次又一次增加身上沉重的壓力。我常常想著：「提升成績真的對我來說那麼重要嗎？我有為此付出、犧牲的一切有必要嗎？」終於，有一回在車上時，我鼓起勇氣向爸媽提出了我的看法，希望可以用更輕鬆的方式來學習，而爸媽也體諒地同意了我的看法，並讓我在假日裡享有更多的娛樂時間。
有一句話說：「如果你嘗試眼前的難關，成功的機會是一半；如果你不想嘗試，那麼成功的機會就是零。」不管結果是好是壞，我們都應該以勇敢的態度去面對眼前的困境，使「嘗試」變成大海中的漂流木、遙遠路途裡的滑板車。
我喜歡的植物 台中國小／五年級／蔡允臻
我喜歡的植物有兩種，分別是帶給人熱情的薰衣草和綠意盎然的幸運草，幸運草也被稱為四葉草，想要找到它彷彿比登天還難呢！
首先，薰衣草因為有芬芳的香味，所以常常會被拿來做成香水、飲品和化妝品，只要聞到這迷人的香味，就是生活中的小確幸。它身穿淡紫色的禮服，優雅的姿態讓人感到很放鬆，所以有些人也會在房間、浴室裡面，放上這朵花，每當在精疲力盡的時候聞到這醉人的花香，疲憊彷彿都一掃而空。
幸運草是象徵著好運的植物，以前每逢下課，我都以驚人的速度衝下樓，尋找幸運草的蹤影，每當我尋獲一片幸運草，我就會帶著一個寶物上來，放進我的幸運盒裡，我只要擁有那個盒子，就能帶來無窮的幸運，所以我就一直把那個盒子收著，直到我長大，幸運草真是讓我愛不釋手。
這兩種是我最喜歡的植物，薰衣草舒緩我的壓力，幸運草能帶給我滿滿的幸運，生活中因為有這兩種植物，讓我的生活顯得更多采多姿了。
我最喜歡的節日 忠信國小／六年級／鄭諺澤
在眾多節日當中，我最喜歡中秋節了，今年我們去爸爸的朋友家烤肉，我們買了許多山珍海味，準備大快朵頤一番。
一到朋友家，桌上擺著琳瑯滿目的食材，有魷魚、丸子、香腸等等食材。一坐下來，大家就開始談天、關心彼此，聊著聊著漸漸的天色暗了下來，天上升起了一輪明月，月亮有如一個潔白無瑕的大玉盤照亮了昏暗的夜晚，沒過多久食物也烤好了，爸爸的朋友拿出了一罐啤酒，一邊吃肉一邊喝酒，吃完烤肉後，我們一群小孩去空地玩鞭炮、放煙火，鞭炮聲彷彿是有人在發射大砲般震耳欲聾，無數的火花點亮了漆黑的夜晚，讓大家目不轉睛的欣賞這美麗的火樹銀花。
鞭炮放完後，到了甜點時間，大家拿著一支支棉花糖串，一起圍在烤爐前烤棉花糖，烤完後棉花糖有點兒烤焦，一口咬下後，又甜又軟的口感真是人間美味，後來我大展身手烤麻糬給大家吃，我全神貫注的翻弄麻糬，深怕烤焦或是沒熟，起鍋後撒了一點蜂蜜還有些許的花生粉，我先拿給大家吃，他們吃完後不斷稱讚我的手藝，那一刻，一股成就感油然而生，真是太棒了！
夜已深我們就要回家了，每個人都掛滿笑容，今年中秋節烤肉真令人難忘，希望往後每年的中秋節都能像今年一樣順利圓滿。
關於霧峰的回憶 爽文國中／七年級／魏瑄汝
我坐在稻田邊，一個人靜靜的看著霧峰的景色，望著自己長大的土地，回憶隨著稻子搖曳一點一點浮現。長大的我想念故鄉的陽光，想念故鄉的溫暖，想念那每個人臉上的笑意和人情味，心裡泛起一絲鄉愁。
霧峰，是當年九二一大地震的重災區，曾是一片廢墟，到現在是回鄉年輕人歇腳的故鄉。每次回到那裡的時候，肩膀上的壓力像是被陽光給融化了，就連呼吸的空氣都變甜甜的。望著金燦燦的稻田，給人老農夫辛勤耕耘的活力；望著綠油油的大山，像在環抱著霧峰的居民，訴說這裡是成長的搖籃；望著火熱熱的夕陽，光撒在身上，影子也越拉越長，將每個人的快樂延伸到鄉間各處。時間不知過去多久，我久久不能自已，眼睛想將每一課的變化都寫下來，好好保留在鄉下的自適、自在，享受遠離都市喧囂的恬靜。
我常常一個人走在田間的小路，慢悠悠的，時間好像也慢了下來。路上遇到的「阿伯們」，都可以像是多年未見的老朋友，暢談一個下午。我也可以騎著腳踏車，去每個純樸的鄰居家「蹭飯」。我愈是放開自己，愈是可以感受到這裡的恬靜、熱情。人和人之間互相招呼，是最美麗的相片，每一句三姑六婆的八卦，總是令我驚喜。鄉下和都市的叉路口，我該怎麼選擇？看來我有了標準答案，我騎著純樸的腳踏車向故鄉徜徉而行。
現在，在大都市生活的我，看著大樓之間僅有的天空，我願將靈魂置身於霧峰。那片伴我長大的土地，會隨時和我說歡迎光臨！
紐西蘭記遊 居仁國中／七年級／董可善
在空中待了十二小時終於到達了紐西蘭，而這個只在地圖上看過的國家，就像是陶淵明筆下的桃花源，迫不及待走出機場，想趕緊欣賞這座被稱為南島第一大城的島嶼，卻和我所預想的熱鬧繁華的臺中，有著天壤之別。
走進飯店，到處都是陌生的景物，那裡沒有高樓只有寬廣，那裡沒有紅燈只有禮讓，一切的不尋常讓我感到無所適從，直到一趟公路之旅的展開，一路上一望無際的綠海搖擺著，周遭的動物也舒服的生活，而此刻我也終於理解自由的定義，一路上的路標也讓人驚艷，竟然寫著一百公里的距離，我也開始對這趟旅程充滿想像和期待，每件事情就如同打開禮物，驚喜一般的突然出現。
而這趟旅程給我最大的驚喜就是湖，在臺灣的湖都能看見對岸，而紐西蘭的每座湖還有沙灘，完全可以說是陸地上的海，直達天邊，而大家也在溫暖的陽光下脫光衣服玩樂、曬太陽，這時一艘大船行駛而來，打聽後才知道是二戰時的古物，也許二戰已經是久遠的歷史，但對於幾億年的大湖可謂是一瞬間，同時也是自然於人類的一大對比，我也對大自然漸漸感到尊敬和慨嘆人類的渺小，這也是我頭一次對於大自然感到如此巨大的震撼和無數的新鮮，重新理解風景的定義。
紐西蘭是大自然的奇蹟，也是我和自然相會的地方，和臺灣這座科技小島是兩個不同的世界，也是不同的文化和生活習慣，更是讓我體驗不同的異國風情，但快樂的時光總是過很快，再次走出機場又回到了高樓和充滿紅綠燈的街道，但心中仍有一片大自然。
回到過去 大業國中／七年級／曾宥嘉
夜晚時分，我靜靜的坐在沙發上寫著作業，不經意撇向身旁積著些許塵灰的畢業紀念冊，難以自拔的翻著、看著、回憶著，想起那既不成熟、幼稚，卻充斥著我們六年美好的回憶，大到厚厚一本冊子無法容納的，在一道皎潔的月光下，我彷彿回到那久遠卻又只有一線之隔的國小生活，成為回憶中一顆閃耀的星星。
我就這樣作夢般的沉墜，到了盡頭，映入眼簾的是一年級的開學典禮，一興奮也不管陌生是什麼了，找到過往打成一片的好朋友一起玩著鬼抓人，正當我陶醉其中，畫面就像被導演喊卡一般停住了，周圍也變的黑白，取而代之的是一條彩色的通道，我走進裡頭，回憶就像被快轉一般，六年時間就像一瞬間，一眨眼，無數曾經丟失、真愛的一個個疾駛而過，想要去挽留，卻怎麼都觸摸不到，就這樣永無止盡的奔跑著，直到出現一道繽紛的拱門，剎那間，世界又恢復了光明，周圍是一片的吵雜，胸口赫然別著畢業生的胸針，驪歌也在耳邊迴盪。
上台領完了獎，獻花給老師後，我們一同唱著畢業歌《知足》，大概就是小學生涯的終曲樂章了。眼光往周圍掃著，看到好幾個未來不再會有交集的朋友，是否有機會牽起友誼，此時平日嚴峻不可冒犯，令學生避而遠之的導師，正傳遞著麥克風給我們，此時恰好輪到我，正當我準備高歌一曲時，系統突然響起：「察覺到主人的懷念情緒，是否要停留在此刻呢？」出現了兩個按鈕，看著身邊的這些朋友，滿懷離情依依，若能停留在此刻，那該有多快樂啊！望著遠處「未來站」，朝著我招手的國中生活，我還是毅然決然地選擇了長大，就像夢醒一般，我又出現在沙發上，手拿著作業本，上面卻有一道道淚痕。
回憶，讓人感傷，卻也可能讓人想停下腳步，時間既不會心疼任何人，人生也不是小說，不能重來，腳步也不要停，讓我想起科技企業家黃仁勳先生說的一句話：「奔跑吧！無論是為了不必被捕食，還是獵捕食物。」過去只能存放心中，未來才是人生方向。
我看交通安全 居仁國中／八年級／黃慕允
現代的交通隨著科技、技術的蓬勃發展越來越發達，但大眾的交通安全意識卻漸漸消失，越發薄弱。因此時有耳聞，各式各樣的交通事故日復一日的上演，如今四通八達的運輸系統就如同一把雙面刃，帶來了便利性，卻也破壞了無數家庭，值得我們慎重看待及探討。
在機車、汽車融入人們的生活後，電動車也悄無聲息的問世，不僅和時下重視的環保議題結合，也讓交通工具的發展進程邁進了一大步。如今在各式各樣的代步工具幫助之下，人們得以更迅速、舒適的方式往返各個地點，不再受限於地形，可以開著越野車在沙漠、叢林中狂野的奔馳，享受探險的樂趣；也能跨上腳踏車，在濱海公路上沐浴陽光，讓陣陣海風拂過臉頰，來一趟青春又熱血的環島之旅；又或者騎著機車，靈巧的穿梭於巷弄之間，探訪街頭小店或城市一隅，發現更多令人耳目一新的景色。
而正因為交通工具有眾多如此便捷又多元的性能，人們漸漸鬆懈了對它們潛在危險的防範與意識，種種脫序的行為使人車鼎沸的馬路成為了死神的遊樂場，汽車闖紅燈、機車違規轉彎、自行車逆向行駛等等交通違規案件層出不窮，傷亡在所難免，看似一個不經意的小舉動，往往釀成無法挽回的悲劇。而臺灣地狹人稠，交通量繁重，再加上大眾對於交通安全的漠不關心，使如此美麗的寶島被冠上了「行人地獄」的臭名，令人不勝唏噓。而想要洗清這樣的稱號，必須從培養交通安全的意識，讓大家都能熟知交通規則，並且在上路之前養足精神、不喝酒，做好安全措施，行駛時保持專注，嚴守交通規則，便能有效減少交通事故的發生。
交通工具的問世固然帶來了許多幫助，讓人們的生活更加便利，但凡事都是一體兩面，各有利弊的，倘若每位用路人都能知法且守法，不僥倖違法，必能將交通工具的優點發揮到最大，缺點降低到最小，實現理想中的交通「安全」。
我看求學階段的愛情 惠文國中／八年級／劉語恆
人的感情大致分成三種：親情、友情以及愛情，每個階段都有對不同事物的感受。在這個傳統觀念式微的時代，追求一段浪漫的愛情，似乎都比以往更加容易。
什麼是愛？它是一種付出，同時也是一種和對方的承諾，它可以使兩個毫無血緣關係的人互助成長。就讀國中的我，也常看到身邊一對對的「情侶」，有的互相討論功課，感情融洽。我也看見有個男生正在座位旁安慰自己的女朋友，如家人般給予正向話語安撫他人的心。久而久之，我的身邊也越來越多同學有自己的「伴侶」，但在彼此觀念還在磨合下，他們也似乎偏離了愛情的初衷。
愛本是美好的玫瑰，卻也帶刺。班上曾有對男女朋友，時常在校園角落沉浸於兩人世界，但也疏於學生向學本分，因此課業每況愈下，朋友也日漸減少，男生時常對女生做出「我永遠保護你」的承諾，非常喜歡干涉女生的一切，穿著、交友、選擇，全都由他操控，變成我們所說的「恐怖情人」，最後男生為了耍帥而染上電子菸，兩人已分手告終。
當愛成了佔有對方的理由，當它成了破壞正常生活的殺手；當兩個不成熟的人配對再一起，這樣真的是一場健康的戀愛嗎？愛是一段長遠的路，是永久的承諾，若現階段的我們無法實踐，那就別讓做不到的誓言困住你我。
或許現在的我們，可以把時間用在另兩種感情上，我認為愛情適合讓更成熟、更有責任感的人去追求。待想法成熟，時間正確，踏上尋愛之路時莫忘初衷，才不會失去它的本質，使雙方能夠牽著手成為愛情的考生。
回到過去 明道中學／九年級／傅弘丞
「那一刻，我成為了死神，世界的毀滅者。」一九四五年，我站在無人的廢墟上，見證了一場空前的災難與戰後世界的詭譎，看這這位名為歐本海默的男人，心跟著這混亂的世界而跌宕起伏。
日本炸毀了珍珠港，而德軍的進攻也如雷霆般快速，美國與眾多國家都處於極度困頓的時期。煙硝味夾雜著血腥味瀰漫空中，炮火聲與慘叫聲此起彼落，湛藍的天被風箏也無法穿越的濃煙覆蓋，海也不再湛藍，染上了血紅的棉布，不停擺盪。這就是戰爭，沒有人是贏家，有的只是戰後立於恐懼之上的和平。生於了無紛亂的年代，這些是我難以想像，也不願去想的。而如今，我以螢幕為門回到過去，用來自未來的觀察，看著一場戰爭的結束與新時代的開始，雖是播畢，仍新上映……
邁著急促的步伐，戴小圓頂帽的歐本海默走入陰暗的實驗室，與眾科學家們歡慶奇蹟降臨，曼哈頓計畫十分成功，在軍人與科學家的努力下，他們得到了絢爛的結果，彷彿可以照耀這暗無天日的八年。之後的不久，「小男孩」被帶去日本廣島，改寫歷史。強光瞬間籠罩大地，所及之物全都灰飛煙滅，巨大的花綻放在空中，是死神的召喚——原子彈在一分鐘內，將原本充滿生機的城市夷為平地。在遠處看著這一幕，我沉默了，聽聞此事的歐本海默亦是如此。日本投降，戰爭結束。戰爭很快就結束，代價卻是持續摧毀人們的和平。歐本海默，原子彈的製造者，活下去的力量，停在原子彈爆發的那一刻。
我以螢幕為窗，感慨為鑰，回到了遙遠的過去，卻改變不了結果，以及無數個戰爭犧牲者。戰爭的傷，會永存於歷史，如今的和平顯得得來不易。現今，仍有很多人在槍砲中受苦受難，我們能做的，不是改變痛苦的過去，但可以在鐮刀不復見的未來，守住這得來不易的和平。
想飛 曉明女中／九年級／劉家羽
夢想是一隻絢麗的蝶，振翅是前行的欲望，璀璨的蝶翼是成長的斑紋，拍打翅膀，找尋自我的一方天地，採集夢寐以求的甘甜花蜜，在蔚藍天際下舞動著身姿。我多希望自己也能有一對豐厚的羽翼飛’向理想中的天空之城。
我想飛往繪畫的世界，儘管我視其為一份興趣，我仍想精進這項技能，使其大放異彩。國小時期，我在電視上看到了偶像卡通的角色，她們身穿著布滿蕾絲緞帶的洋裝，在蝴蝶結的點綴下閃耀動人，我的視線全被奪走了。我興致一起，試著畫了角色，一筆又一筆，笨拙的畫出穿著甜美禮服的少女，現在的我看來她歪七扭八，比例怪異，但對當時的我來說，紙上的少女耀眼可愛，成就感如顏料般開始彩繪我拾筆的人生，我享受為角色畫不同的風格、動作，在為她們繪製表演服的翅膀時，我彷彿也為自己添上一對羽翼，翱翔在繪畫奇幻可愛的世界。
我就這樣一陸愉快的畫著，時光荏苒，我長大了，畫技也有明顯的進步，但也隨著我看了更多人的畫作，逐漸發現自己畫上的問題，更被那些比自己小的繪師卻有著超齡畫技打擊，我羨慕、嫉妒著他們的才能，望向自己的畫，反而想拾起橡皮擦用力一揮，僵硬的動作、不精緻的服裝、雜亂的線條，我把它們擦去，滿桌的橡皮擦屑正如我雙翼脫落、斷裂的羽毛，我好似墜落谷底，無法在繪畫世界繼續前行。我決定翻閱幼年的畫作，一本又一本，重新踏上我進步的足跡，是啊！我就是這樣不間斷的畫著才得以成長，那我不妨再拾起畫筆，將人生的空白處繼續畫下去，如果藍天被烏雲遮住，那就尋找另一處綠地；如果沒有過人天賦，那只得靠練習精進自己。
我又回到書桌前，開始畫圖，現在所畫的翅膀，我想以比過往的精緻，而我在繪畫世界的羽翼，也在經歷了挫敗更加豐厚閃亮，我期許自己會透過畫技的進步，添上更多羽毛，飛向繪畫世界的更高處，彩繪出更耀眼的人生風景。
戀上 清水高中／十二年級／林季妍
戀上《端》，是在高二暑假的某一天。
那天，我們踏上舞台，帶著共同創作的自創曲《端》，在舞台上以充斥的樂響感染觀眾們的情緒。那閃現的舞蹈與影像，描繪著屬於「端」的故事，紛旋的燈光籠罩著台上的所有人，此刻的耀眼在頃刻間使我戀上《端》。
回想築建曲子的過程混雜著歡笑、憤怒及欣喜。首次聽聞創曲的消息時，時間僅剩短短兩個月可籌備，起初的我們樂在其中而絲毫沒有感覺到時間之緊迫，但隨著思緒無邊界的來往，一直至剩一個半月我們才驚覺時間已所剩無幾，在時間不止的壓迫下，初時新鮮愉快的心情逐漸暴躁，各方意見相左無法相融，原來創曲的瓶頸不僅樂曲本身，亦包含成員的彼此磨合。慶幸，在歷經千萬困境後，我們終得如願譜出《端》。
戴起耳機，正式首演時，我聽著其中播放錯落有致的節拍器，依著預設好的提示音，電腦播出第一個音符。舞蹈隨著旋律及節奏的起伏搖擺著身軀，當聲響急促，舞者便運用快速的擺動詮釋氛圍之緊張，抑或，若迴響漫漫柔調，舞者便以柔軟的身姿描繪曲中優雅意境。曲目演至中段，由鼓組帶出第一段獨奏，作曲家刻意留白的小節數，使我們挑戰充滿不確定性的即興，每一段即興，樂手們的周圍便撒下光束，為觀眾指出焦點，然，於我眼中，縱然無光束指引，他們依然在台上散發火熱而炫目的光芒，他們此刻的靈魂只活於《端》。
《端》的尾段再現了首段主題，一聲聲驟然而下的樂響如雷般震耳欲聾，我甚至瞥見觀眾在位上顫慄。影像投出刺眼耀芒於舞台最深處，白幕隨之轟然拉起────隱於幕後的舞者緩緩現出真身，為最終段獻出最後澎湃的熱忱，燈光的閃爍、舞者的翩然、樂手的激情，在大提琴悠然長音下作結。餘音終了，這放肆後的激情，使我第一次真正戀上《端》，它包含台上絢爛的成果及台下努力的過程，而此次首演，亦畫下了最幸福的句點。
《端》象徵著我們彼此的青春，也是音樂班後歷經波折與磨練得出的成果，不只是作曲過程的挑戰，亦包含一路上的能力積累。首演《端》，我們藉此機會譜出樂中夥伴們彼此所及的最高境界，並發揮、悠揚了彼此的青春之歌。
至今，我仍深刻銘記著戀上《端》，是在高二暑假的某一天，某個青春的里程碑。