Instructions: Avec un partenaire, dites ce qu’il faut ou ce qu’il ne faut pas faire dans chaque situation en utilisant un infinitif. 

(Notez qu’il y a seulement un sujet dans chaque phrase).  

*Imaginez 2-3 suggestions pour chaque situation.

👥 Activité partenaire

⚠️ Attendez votre prof 

Modèle:  Si l’on veut devenir musicien...

• On doit beaucoup pratiquer.

• On doit mettre des clips vidéos sur youtube et iTunes.

• Il est essentiel d’écouter beaucoup de musique.

• Il serait utile d’étudier les vidéos des musiciens que vous admirez.

1. Si l’on veut être en bonne santé

2. Si l’on veut acheter le nouveau iPhone ou Galaxy

3. Si l’on veut voyager à l’étranger l’été prochain

4. Si l’on veut trouver un(e) colocataire

5. Si l’on veut voir un nouveau film super

6. Si l’on veut avoir une bonne note dans un cours à UIC

Instructions: Posez des questions aux autres étudiants dans la classe.

👥 Activité partenaire

⚠️ Attendez votre prof / Wait for your instructor to assign your questions.

Quel(le) étudiant(e)...

1.  ...aime regarder les mêmes émissions que vous?  Quelles émissions? Sur quelle(s) chaînes (Hulu, Prime, MUBI, Disney+, HBO, Netflix…)?

2. ...voudrait travailler avec les migrants un jour?  Pourquoi?

3. ...doute que les actualités et les vidéos sur Internet soient la meilleure façon de s’informer?  Pourquoi?

4. ...s'intéresse à la politique d’immigration?  Pourquoi?

5. ...voudrait avoir une carrière dans les médias un jour (journaliste, présentateur, autre)?  Pourquoi?

Instructions: Avec un partenaire, dites pour quelles raisons les personnes suivantes font les activités indiquées. Complétez chaque phrase avec l’infinitif de votre choix.

👥 Activité partenaire

⚠️ Attendez votre prof / Wait for your instructor to assign your questions.

Modèle:  On / lire (Twitter / le Chicago Tribune / la météo sur WGN) afin de…

• On lit Twitter afin de [in order to, to] s’informer sur les opinions des gens célèbres.

• On lit le Chicago Tribune afin d’avoir des informations sur les événements à Chicago.

• On lit la météo sur WGN afin de savoir quel temps il fera demain.

1. On / utiliser /  (un portable / un téléphone cellulaire / une tablette)

2. Tout le monde / acheter / (des écouteurs / un chargeur de téléphone / une appli)

3. Les étudiants à UIC / aller / (Daley Library / à SCE ou SCW / au SRF)

4. Nous / étudier / (obtenir un diplôme / avoir de bonnes notes / apprendre de nouvelles choses intéressantes)

Instructions: Avec un partenaire, transformez ces généralités en conseils spécifiques, avec le verbe au subjonctif. 1. Placez ces conseils dans des contextes précis, comme on le fait dans le Modèle. 2. Imaginez deux contextes différents.

👥 Activité partenaire

⚠️ Attendez votre prof / Wait for your instructor to assign your questions.

Modèle:  Il est important de lire.

• Il est important que vous lisiez les emails de vos profs.

• Il est important qu’on lise les informations sur internet, comme NPR ou Google News.

• Il est important qu’un médecin lise les résultats de recherches récentes dans sa spécialité.

• Il est important que les professeurs lisent et notent les devoirs des étudiants.

1. Il est nécessaire de finir.  

2. Il est essentiel d’écrire.  

3. Il faut être patient.  

4. Il ne faut pas avoir peur.  

5. Il vaut mieux manger.  

6. Il est important de s’amuser.

Instructions:  Avec un partenaire, 1. Complétez la première suggestion  2. Donnez une autre suggestion logique.  *Pour chaque phrase, notez:  un sujet (infinitif) ou deux sujets (subjonctif).

👥 Activité partenaire

⚠️ Attendez votre prof / Wait for your instructor to assign your questions.

Modèle:

Le problème:  J’ai du mal à dormir la nuit avant un examen.

a. Une suggestion:  Il faut /se détendre / avant de se coucher. 

• Il faut te détendre (relax) avant de te coucher.  Écouter de la musique, par exemple.

b. Vos suggestions personnelles: Je suggère que tu ne regardes pas ton portable pendant une heure avant de te coucher.

1. Le problème:  Je suis stressé et j’aimerais apprendre des stratégies pour me calmer.

a. Une suggestion: Il est important / tu / regarder / le site web pour le UIC Wellness Center.  Ils ont des idées pour réduire le stress.

b. Vos suggestions personnelles: ___________________________________________________

2. Le problème: J’attends trop longtemps pour commencer mes devoirs, et je ne peux jamais les finir.

a. Une suggestion: Il vaut mieux / commencer / trop tôt que trop tard.

b. Vos suggestions personnelles: ___________________________________________________

3. Le problème:  Je préfère parler aux autres étudiants quand j’ai une question dans mon cours de français.

a. Une suggestion: Il faut que / tu / aller / au LCLC Peer Tutoring.  Les tuteurs sont tous des étudiants.

b. Vos suggestions personnelles: ___________________________________________________

4. Le problème:  J’ai rompu (broke up) avec mon copain et je ne veux pas en parler avec mes amis ou ma famille.

a. Une suggestion: Il ne faut pas / hésiter / contacter le UIC Counseling Center  Les conseillers sont sympas.

b. Vos suggestions personnelles: ___________________________________________________

5.  Le problème:  J’ai faim!  Je ne connais pas un bon restaurant près d’UIC.

a. Une suggestion: Je / suggérer que / tu / essayer / Fontano’s ou Carm’s: les deux sont sur Polk.

b. Vos suggestions personnelles: ___________________________________________________