前のページでは、
英語の “リズムの波” に乗れるようになってくると、
『意味の波』にも乗れるようになってくるというお話をしました。
今回からは、ＳＳＳ多読の柱とも呼べる『多読３原則』について、
改めてお話しさせていただきます。
① 辞書はひかない・和訳しない
② わからないところは飛ばす
③ つまらなくなったら後まわし
《引用》
古川昭夫・河手真理子（2003）『今日から読みます 英語１００万語』日本実業出版社. P.
文字にしてみると、とても簡単なことです。
日本語で読書をしている時のことを考えれば、
「そんなこと当たり前」
と思う方も多いのではないでしょうか。
ところが英語の本を読んでみると、
最初はどれもなかなかできなかったりします(^^;)
それは、この３つの約束が、
今まで日本の中学・高校で教えられてきた英語の読み方と
「正反対」のことをいっているからです。
これまでの英語教育では、
“わからない単語” はチェックをし、一つ残らず辞書で調べ、
そして単語の意味がすべてわかったら、文の構造を解析しながら日本語に訳す”
というように教えられてきました。
そのために、
なんとなく意味が想像できる単語まで日本語に訳して確かめなければならないと思ったり、
飛ばしながらだといい加減に読んでいる気がして罪の意識にかられたりしてしまいます。
私も未だに、そう感じてしまう瞬間があったりします。
しかし、上のような方法で一番恐いことは、
日本語に訳した時点で “これでもう終わりだ…”と思わされてしまうことです。
テストでも、訳せれば○がもらえたりします。
“訳せればＯＫ” と思わされてしまうと、
『まだその先にもやるべきことがあるのに…』ということに意識が向かわなくなってしまいます。
そうなってしまうと、
『 “訳す” 作業よりも、もっとやるべきことがある！』
などということは考える機会すらなくなってしまうので、
“とりあえず訳して終了！” ということになってしまいます。
これが一番恐いんです…(>_<)。
私の高校時代というのは正にこの状態でした。
いまにして思えば、
これでは話せるようになるわけがないよなぁ…と思います。