TRIMESTRE II DEL 2.021- CIENCIAS SOCIALES
semana del 2 al 6 de Agosto
PACTOS Y ACUERDOS PARA VIVIR MEJOR
SABERES
● Desarrollo y población colombiana.
● Proyecto curricular: El manejo de los conflictos.
MOMENTO I
Analiza y comprende letra de la canción Sólo cambia la raza.
Sólo cambia la raza
Negro soy, negrito como un carboncito y no me destiño, negro es mi color.
Soy un niño alegre y feliz si no me señalas, siento igualito que tú, sólo cambia la raza.
Por qué no jugamos los dos a sembrar la tierra de amor, que no hay diferencia, que no hay nadie mejor: indio, indiecito, criollo o mestizo, puede ser mulato y no importa el color.
Soy un niño alegre y feliz si no me señalas.
Blanco soy, chiquito como el algodón. Cachetes rosados. Blanco es mi color .
Jaime Valencia y Charrito Acuña .
Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad.
1. Escribe al frente de cada característica el personaje de la canción que corresponde. Soy como un carboncito.____________________________ y tengo cachetes rosados _______________________________________________________________________
Subraya la respuesta correcta. Los niños de la canción están felices porque:
- Tienen muchos colores en su piel.
- entre ellos no hay diferencias.
- El color es muy importante.
- tienen un amigo indiecito.
2. Marca las respuestas correctas. Para sembrar la tierra de amor se debe..
___ marcar diferencias entre las personas.
___ eliminar las diferencias sociales, raciales o intelectuales.
___ respetar las diferencias.
___ valorar la diversidad social y cultural
3. Responde:
_ ¿Alguna vez te han discriminado? SI ______ NO ______ ¿Cuál fue el motivo? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ - ¿Cómo te sentiste? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=SSDfXiMAq4k
MOMENTO II
Lee y analiza el siguiente texto
La población de Colombia
Raza y nacionalidad
La raza. La mayoría de la población de Colombia es el resultado de la mezcla de las tres razas: la blanca, la indígena y la negra. Por esto se dice que los Colombianos somos triètnicos. La mezcla de estas tres razas se ha dado en los últimos quinientos años, después de la llegada de los blancos de Europa y los negros de África. Además la población mestiza, en nuestro territorio habitan algunas comunidades negras e indígenas que conservan su raza pura, es decir , que no se han mezclado, y que representan una parte considerable de la población colombiana. También hacen parte de esta los inmigrantes o personas venidas de otros países que se han radicado en Colombia.
La nacionalidad.
A La pregunta ¿Quiénes somos los colombianos?, la constitución responde de la siguiente manera: “Los Colombianos somos
-Todos los hombres y mujeres nacidos en Colombia.
- Los hijos de colombianos nacidos en el exterior.
- Las personas extranjeras que solicitan nuestra nacionalidad y se les concede.
- Los miembros de las comunidades indígenas que compartan zonas fronterizas, y siempre y cuando el país vecino haga lo mismo. Es el caso de la comunidad wayù que habita entre la Guajira colombiana y el estado de Maracaibo en Venezuela.”
Crecimiento y distribución de la población.
La distribución de la población colombiana se puede enfocar de dos maneras: 1. estableciendo las diferencias entre las áreas urbanas y rurales. A partir del año 1950, las principales ciudades experimentaron un crecimiento acelerado, debido al éxodo masivo de campesinos ocasionados por los conflictos políticos, sociales y económicos de la violencia.
2. identificando los focos poblacionales. En Colombia hay dos focos poblacionales la región Andina y Región del Caribe.
3. áreas despobladas. La mayoría de las áreas fronterizas están despobladas, aunque en los Últimos años se han dado fuertes procesos de colonización que han empujado a miles de familias campesinas hacia zonas baldías como el Magdalena medio, la Amazonia y ùraba.
Manejo de los conflictos
Un conflicto se presenta cuando dos personas o más personas sienten que tienen intereses incompatibles. Es común que las personas quieren salir victoriosas y cumplir lo que desean. Por esto, en algunas ocasiones, una de las partes hace todo lo posible para que las cosas se hagan según sus intereses personales, sin importar los intereses de la otra parte. Para lograrlo, incluso, tienen actitudes agresivas, lo que en los conflictos se conoce como imposición. Siendo la imposición de una actitud agresiva, por cuanto no se respetan los derechos del otro. Las personas que manejan esta actitud y comportamientos ante los conflictos son: amenazas, juzgan, se burlan, insultan, golpean, desautorizan y usan formas imperativas de comunicación es decir ordenar a otro lo que debe hacer.
Resolución de conflictos en niños: claves para solucionarlo
1. Realizar un reconocimiento de sus emociones.
2. Desarrollar su capacidad de empatía.
3. Priorizar situaciones.
4. Reforzar su autoestima.
5. Sentir seguridad al enfrentarse a ciertas situaciones.
6. Tomar decisiones.
7. Saber escuchar y dialogar.
8. Estimular el pensamiento reflexivo y crítico.
MOMENTO III
1. Lee el siguiente artículo de la constitución.
“El estado reconoce
y protege la diversidad Étnica y cultural de la
Nación colombiana “
Ahora opina y responde en tu cuaderno.
¿Consideras que este artículo de la Constitución Nacional se cumple? Justifica tu respuesta e ilustra con un dibujo.
2. Escribe la raza que corresponde a cada foto.
3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y crees que tienen relación con el crecimiento de la población colombiana, justifica tu respuesta. Densidad, natalidad y mortalidad.
4. Realiza sopa de letras sobre solución de conflictos.
5. Lee, pinta y escribe en tu cuaderno cómo solucionarías cada uno de estos conflictos.