SABERES

• Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía.

• Sistema nervioso.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Comprende el concepto de corriente eléctrica en su cuerpo y en su entorno por medio de modelos científicos para relacionar conceptos y construir ideas.

• Experimenta con los componentes básicos de un circuito eléctrico a través de modelos para la comprensión del funcionamiento de un generador, un medio conductor y un receptor.

• Valora opiniones diferentes de sus compañeros por medio de la escucha para elaborar y complementar ideas.

Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía (Lee y reflexiona).

¿Qué define al ser humano?

Las palabras humanidad, ser humano y persona hacen referencia al carácter igualitario de todos los sujetos del género humano, independientemente de la época y el lugar. Esta igualdad se basa en la dignidad propia de todos y cada uno de los integrantes del género. La dignidad es el fundamento para una concepción universal de los derechos humanos y puede ser comprendida en tres aspectos globales interrelacionados. Primero, vivir como uno quiera, es decir la dignidad entendida como la autonomía o la posibilidad de diseñar un plan de vida propio. Segundo, vivir bien, tener unas ciertas condiciones materiales y sociales de existencia; y tercero, vivir sin humillaciones, poder tener dignidad física y moral.

La protección de los derechos humanos durante la crisis del COVID-19

Las Naciones Unidas, preocupadas por cómo los derechos humanos pueden verse afectados por la crisis del coronavirus, hacen un llamamiento para que los países aborden la pandemia con un enfoque más cooperativo, global y basado en los derechos humanos. El Secretario General António Guterres ha calificado esta pandemia como "una crisis humana".

Los oficiales de derechos humanos de las Naciones Unidas y los expertos independientes designados por la ONU han recalcado, desde el comienzo del brote de COVID-19, la importancia de proteger los derechos de las personas.

En un comunicado informal dirigido al Consejo de Derechos Humanos el pasado 9 de abril, Michelle Bachelet, Alta Comisionada para los Derechos Humanos, pidió medidas urgentes y detalladas para evitar que el COVID-19 créase “mayores desigualdades” en todo este sufrimiento.

“Todos nosotros, sin excepción, tenemos derecho a intervenciones que nos salven la vida. Esta responsabilidad recae en el gobierno. La escasez de recursos o el uso de planes de seguros públicos o privados jamás deberían justificar la discriminación de determinados grupos de pacientes. Todos tenemos derecho a la salud” —declaración conjunta de los expertos en derechos humanos de la ONU.

Da tu opinión y responde las siguientes preguntas

1. ¿De qué manera el gobierno ha protegido tus derechos o los de tu familia? (mínimo 3)

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2. ¿Cómo más el gobierno podría ayudar a proteger los derechos humanos durante la pandemia del Covid-19? Explica. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. En el texto dice: “Todos nosotros, sin excepción, tenemos derecho a intervenciones que nos salven la vida. Esta responsabilidad recae en el gobierno…”. ¿Consideras que algunas de las medidas adoptadas por el gobierno han sido exageradas o por el contrario piensas que deberían ser más rigurosas? Explica.

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4. ¿Qué normas de convivencia que te protegen como ser humano, propondrías al interior de tu hogar?

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Lee y reflexiona

¿Cómo respondo ante los estímulos del medio?

El medio que nos rodea es dinámico, cualquier cambio que ocurra en él es información que produce respuestas en nuestro cuerpo. Por ejemplo, cuando vamos de paseo a una zona de temperatura y altura diferente, nuestro comportamiento cambia biológica y socialmente. Para recibir la información que proviene del medio, el sistema nervioso trabaja con los sentidos, y nuestro organismo responde ante las variaciones.

● Recuerda.

Para responder a los estímulos del ambiente, el organismo cuenta con receptores sensoriales que detectan estímulos mecánicos, como el tacto, la presión, las vibraciones, la rotación de las partes del cuerpo; estímulos químicos, como el olor y el sabor; estímulos lumínicos, como la luz y estímulos térmicos como el calor y el frio. ¿Puede un organismo subsistir ante la perdida de alguno de estos sentidos?

Las neuronas y el impulso nervioso

Cuando por accidente sufres un pinchazo con una hoja espinada de un cactus, la reacción de tu organismo es quitar inmediatamente la mano. ¿Cómo es que tu cuerpo responde tan rápidamente? ¿Será que tienes tiempo de pensar? Si no es así, ¿Qué órgano manda la orden de quitar la mano?

Escribe la siguiente información en tu cuaderno.