Tujuan kajian akademis ini, pertama, mengetahui apakah Pelatihan Effective Negotiation Skills (ENS) di Pusdiklat PSDM BPPK yang semula dilakukan secara tatap muka dapat dimodifikasi secara full atau blended e-learning. Kedua, mengetahui komposisi kurikulum elearning Pelatihan ENS di Pusdiklat PSDM BPPK. Kajian ini merupakan penelitian kualitatif jenis studi kasus melalui analisis domain dan pembahasan eksploratori. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan focus group discussion (FGD) agar kualitas data dapat diandalkan. Beberapa temuan yang dapat dikemukakan adalah: 1. Umum: a. E-learning itu penting dan urgen diadopsi sebagai konsekuensi logis transformasi digital yang dilakukan BPPK. b. Kajian Kebutuhan E-learning Pusdiklat PSDM telah dilaksanakan oleh Sekretariat BPPK sebagai panduan awal menghadapi konversi menuju e-learning. Juga, Pusdiklat PSDM telah mendorong beberapa widyaiswara untuk melakukan kajian akademis e-learning agar Pusdiklat PSDM bisa memperoleh masukan lebih spesifik tentang e-learning pada beberapa pelatihan prioritas. c. Sekretariat BPPK, Pusdiklat PSDM, dan unit pengguna diklat dikehendaki agar mengoptimalkan peran masing-masing agar e-learning dapat dilaksanakan secara efektif. d. Peraturan umum terkait e-learning diperlukan sebagai dasar penyelenggaran e-learning. 2. Khusus: Pada tahap awal sebagian besar informan masih menghendaki agar ENS masih dilaksanakan secara blended learning. Komposisi kurikulumnya memadukan penyajian kosnsep/teori melalui dan penyajian pembelajaran eksperiensial (experiential learning) melalui praktik-praktik di kelas. Setelah ENS secara blended learning dievaluasi dan selanjutnya Pusdiklat PSDM telah siap (pengetahuan, teknologi, sarana dan prasarana) dengan penyelengaran full e-learning, maka ENS dapat dilaksanakan secara full e-learning.