28.04.2021

Тема. Текст. Повторення вивченого про текст. Заголовок тексту. Відповідність заголовка змісту тексту. Структура тексту ( зачин, основна частина, кінцівка).

Переглянь відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=7a0JeH6qn_0

Спиши текст, добери заголовок.

Будь-якої пори привабливий і гарний калиновий кущ. Навесні він прикрашений ніжним зеленим суцвіттям. А літньої пори чарує розкішною зеленню густого лапатого листя. На початку осені калина вже прикрашена кетягами рум'яних ягід. До перших морозів рослина пишається золотим вбранням. Взимку ж калинонька вабить добре примороженими, вже цілком їстивними й солодкими ягодами. Яскравими вогниками полум'яніють вони серед гологопотемнілого віття.

27.04.2021

Тема. Контрольна робота. Речення.

На окремому подвійному аркуші виконай запропоновані нижче завдання.

1.Визнач тип речення за метою висловлювання.

Прилітайте, сизокрилі мої голуб’ята, із-за Дніпра широкого у степ погуляти.

а) розповідне; б) питальне; в) спонукальне.

2.Визнач граматичну основу наведеного речення.

На хлібному полі дзвеніли під вітром колоски пшениці.

а) дзвеніли під вітром; б) золоті колоски; в) колоски дзвеніли.

3. Доповни речення однорідними членами.

Для букету мама зірвала …, …, … .

4. Спиши речення. Підкресли граматичну основу речення.

Білою скатертиною вкрилися поля.

5. Запиши речення. Знайди в реченні звертання, виділи комами.

Дружи синку з книгою.

6. Із слів склади і запиши речення, підкресли головні слова.

Парку, дерева, у, нашому, розкішні, ростуть

20.04.2021

Тема. Речення з однорідними членами речення

1. Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=f6jSN4hUg9c

2. Виконати вправу, подану нижче.

Перепишіть. Визначте та підкресліть однорідні члени речення.

1. У моїм краю ростуть дуби, ялини. 2. Подарувала щедра доля вербу, калину і тополю. 3. А маки процвітають і білим, і сивим, і червоним квітом. 4. Благоговію перед калиною, перед Славутичем і Україною. 5. Чисто, щедро, шепітливо горнеться трава!

14.04.2021

Тема. Речення ускладнені звертанням.

1. Переглянути відеоурок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=sHIoU6vzbG8

2. Виконати вправу, подану нижче.

Спишіть речення. Підкресліть в п'ятому реченні головні та другорядні члени.

1. Скажи ж мені, Дніпре, які вітровії все кличуть тебе крізь степи

і гаї? 2. Ти ж дивися, Тарасику, не бігай від діда. 3. Не плачте,мамо, не треба, і ви не журіться, тату.

4. Не стелись, тумане,не шуміть, тополі. 5. Розпрягайте, хлопці, коні та лягайте спочивать.

6. Кораблі! Шикуйтесь до походу!

13.04.2021

Тема. Другорядні члени речення (практично)

Доброго дня, Маринко! Ми далі продовжуємо вивчати речення. Для вивчення нового матеріалу переглянь відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mG1LJq3h6as

На закріплення виконай письмово вправу, подану нижче, і завдання до неї.

1. Спишіть речення.

2. Підкресліть головні та другорядні члени речення.

1. Опівночі айстри в саду розцвіли... 2. На пустищі дикім росте бузина, сіріє край поля хатина сумна.

3. Десь у полях і лісах танули сніги. 4. На березі річки зібрався гурт людей. 5. Івана Айвазовського

захоплено приймали в Петербурзі, Римі, Парижі, Лондоні.

06.04.2021

Тема. Писемне мовлення. Написання під диктовку речень, текстів. Перевірка власних робіт.

Доброго дня, Маринко! Ми далі продовжуємо вивчати тему речення. І сьогодні ти вчитимешся писати тексти під диктовку. Попроси маму, тата або сестричку, нехай вони тобі продиктують поданий текст. Потім самостійно перевір написане. У перших трьох реченнях підкресли головні члени речення (підмет і присудок)

Зустріч весни

Мешканці лісу зустрічають весну. Раніше від інших помітили початок весни синички й довгохвості вівсянки. Синички швидко перелітали з гілки на гілку. Шукали жучків, черв'ячків і весело сміялись. Вівсянки грілись на сонечку і виводили дзвінкі трелі.

До перших весняних співаків прислухався строка­тий дятел. Він теж хотів привітати весну. Співати птах зовсім не міг. Дятел забрався на верхів'я сосни і з усієї сили став бити по стовбуру міцним дзьобом. Навіть старий тетерук відзначив прихід весни. Він бурмотів пісеньку, схожу на пісню весняного струм­ка.

31.03.2021

Тема. Головні члени речення: підмет і присудок.

Доброго дня, Маринко! Ми далі продовжуємо вивчати головні члени речення, тому переглянь ще раз відео з попереднього уроку або опрацюй інформацію, подану у зображенні.

Виконати письмово вправу.

Спишіть речення, підкресліть граматичні основи.

1. На протилежному боці долини чорнів безлистий ліс . 2. Соснові шишки, великі й короткі, котилися під ноги. 3. Невісточками в народі називають ромашки. 4. Багряне сонце сутінню лісною у просвіт хмар показує кіно 5. З порожнього відра води не черпай. 6. Сонько лежить, а життя біжить.

30.03.2021

Тема. Головні члени речення: підмет і присудок.

1. Переглянути відеоурок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mDymA8ZWq1c&t=252s

2. Виконати письмово вправу, подану нижче.

Перепишіть. У кожному реченні визначте й підкресліть граматичну основу.

1. Між корінням дзюркотіло кришталеве джерело. 2. Для українця калина наймиліша. Вона — гордість українського садка (В. Супруненко). 3. На вербах недалеко чепурилися лелеки (За І. Кульською). 4. Пісні зігрівають Всесвіт (Д. Іванов). 5. Пісню калинову я співаю знову (В. Сосюра). 6. У серці мимохіть лунала пісня (М. Коцюбинський).

Виконану вправу надсилайте на перевірку

02.03.2021.

Тема Контрольна робота. Слово. Дієслово. Займенник. Службові слова

На подвійному аркуші у лінійку виконати завдання, подані нижче.

1. Подані дієслова постав у формі минулого, теперішнього та майбутнього часу.

Скосити ―

Прибрати ―

Писати ―

Збирати ―

2. Прочитайте і спишіть, вставляючи з довідки потрібні слова.

…. зламаної сосни намело величезну кучугуру снігу.

Вибіжить … галявину заєць. Але не підходить … сосни. Вийде … гущавини лисичка, та … кучугури не наблизиться. Бо … кучугурою, … барлозі, спить ведмідь.

Слова для довідки: біля, до, на, з, у, за.

3. Поставте займенники у потрібній формі.

З (Вона), під (ми), за (ти), перед (він), від (ви), перед (я), у (вони).

Виконані завдання надіслати мені на Viber

24.02.2021

Тема. Правопис прийменників і сполучників.

1. Переглянути зображення, подане нижче.

2. Ще раз переглянути відео з минулого уроку

3. Виконати завдання, подане у зображенні.

23. 02.2021

Тема. Службові слова. Прийменники, сполучники. Їх роль в мовленні

1. Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-kzzJ8SUIcE

2. Виконати завдання, подані у зображенні.

19.01.2021

Тема. Узгодження прикметників з іменниками в усному і писемному мовленні.

Доброго дня, Маринко! Ми з тобою далі продовжуємо працювати над вивченням частин мови.

Повтори із попередніх уроків усе про прикметник і виконай подані нижче завдання.

13.01.2021

Визначення числа, роду, відмінка прикметника за числом, родом, відмінком іменника. Узгодження прикметників з іменниками в усному і писемному мовленні.

Доброго дня, Маринко! Продовжуємо вивчати прикметник.

1. Повторити теореричний матеріал минулого уроку.

2. Виконай завдання, подане нижче у зображенні.

12.01.2021

Тема. Прикметник. Синтаксична роль прикметника. Повторення граматичних категорій прикметника: число, рід, відмінок.

Доброго дня, Маринко! Сьогодні ми з тобою розпочинаємо вивчати вже знайому тобі частину мови - прикметник.

Пригадаймо!

Прикметник - це частина мови, яка вказує на ознаку предмета і відповідає на питання: який?, яка?, яке? які?

Прикметник змінюється за родами, числами і відмінками.

Переглянь подане нижче зображення.

Виконай завдання, подані на другому зображенні 1 -4 завдання

14.12.2020

Відмінювання іменників за відмінками (практично).

• Доброго дня, Маринко! Ми з тобою розпочали розглядати іменник як частину мови. На минулому уроці ми пригадали, яка частина мови називається іменником, які іменники відносяться до назв істот і неістот, як визначити рід і число іменників.

• Сьогодні ми будемо вчитися відмінювати іменники за відмінками. Пригадаймо, що іменник змінюється за сімома відмінками.

Називний (хто? що?)

Родовий (кого? чого?)

Давальний (кому? чому?)

Західний (кого? що?)

Орудний (ким? чим?)

Місцевий ( на кому? на чому?)

Кличний (вживається у звертаннях)

1. Провідміняй іменники за зразком. Зима, свято, грудень.

Зразок.

Н. книга

Р. книги

Д. книзі

Зн. книгу

Ор. книгою

М. на книзі

Кл. книго

2. Спиши вправу, постав іменники у потрібному відмінку.

Ніч. Темінь. Земля оповита (тиша). Чути лише, як за (електромережа), під високою (круча) хлюпочеться вода в (річка). Звідти тягне (прохолода). Інколи щось шелесне в (трава). Скинеться риба в річці. Час від часу порушують устояну (тиша) лише птахи, і тоді перед (лінія) горизонту з’явилася світла смуга — народжується новий день.

25.11.2020

Тема. Розвиток мовлення. Аудіювання (слухання-розуміння). Слухання-розуміння текстів різного типу (розповідь, опис, міркування)

1. Прочитати текст і дати відповіді, на подані нижче питання.

Антон і Харитон

Жили на світі Антон і Харитон.

- Давай з тобою дружити, – сказав Харитон. – Усе ділитимемо навпіл – і горе, і радість.

- Згода, - сказав Антон, - коли поруч друг, жити легше і веселіше.

Йшли вони якось полем. Сонце палить. А сховатися ніде – ні деревця, ні кущика.

- Дай мені свого бриля, - сказав Харитон, - а то мені дуже голову припікає. Сонце почало і йому пекти в голову, але Антон подумав: «Нічого, потерплю. Зате Харитонові добре!»

Раптом набігла величезна хмара, линув дощ.

- Давай мені скоріше свого плаща, - закричав Харитон, - хіба не бачиш, що твій друг мокне?

Антон віддав йому плаща. Дощик поливав Антона. Але він думав: « Ну, що ж, заради дружби і помокнути можна». Закінчився дощ, засяяло сонечко. Харитон віддав Антонові його плащ і бриль.

- Візьми, - каже він, - а то мені нести важко.

Антон узяв мокрий плащ і мокрий капелюх. І замислився. Тим часом друзі дійшли до перехрестя.

- Тобі куди? – запитав Антон.

- Мені ліворуч, - відповів Харитон.

- Ну, а мені праворуч, - сказав Антон.

- Так ми ж хотіли разом іти! – Закричав Харитон. – Ми ж друзі з тобою!

Але Антон ішов усе далі й далі. Жодного разу не озирнувся. ( 180слів)

Л. Воронкова.

1.Де відбувалися події?

А) у лісі;

Б) на шкільному подвір’ї;

В) у полі.

2.Що захищало Харитона від сонця?

А) капелюх;

Б) бриль;

В) шапка.

3.Що захищало Харитона від дощу?

А) плащ;

Б) парасоля;

В) куртка.

4.Куди повернув Антон на перехресті?

А) прямо;

Б) праворуч;

В) ліворуч.

5.Встав у речення пропущене слово.

Але він думав: « Ну, що ж, заради _____________ і помокнути можна».

6.Встанови послідовність подій у тексті.

· Тим часом друзі дійшли до перехрестя

· Йшли вони якось полем

· Пройшов дощ.

· Жили на світі Антон і Харитон.

7.Підкресли речення, яке не зустрічалося у тексті.

- Раптом набігла величезна хмара. Линув дощ.

- Харитон подякував Антону за допомогу.

- Дощик поливав Антона.

8.Підкресли слова, які описують Антона.

Добрий, щирий, щедрий, ввічливий, впертий, доброзичливий, привітний.

24.11.2020

Тема. Словотворча роль префіксів і суфіксів. Розрізнення префікса і прийменника (практично).

Перейдіть за посиланням https://drive.google.com/file/d/1ThXYOQ6HceCx2oQvbqQxXTYX3oytGtrB/view?usp=sharing

10.11.2020

Тема. Лексичне значення слова. Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми

Перейдіть за посиланням https://drive.google.com/file/d/1Fyn2ikbqXWo8l_tUroq3dqO8vgGDgV5B/view?usp=sharing

11.11.2020

Тема. Будова слова

Перейдіть за посиланням https://drive.google.com/file/d/1TBDeISA1y6IRNCBtJN2n_4htWnuJpuYX/view?usp=sharing

17. 11.2020

Перейдіть за посиланням https://drive.google.com/file/d/1bg8TWceVUg822EwlSZzYJm7EYZnIrUUJ/view?usp=sharing