7-А клас

7-А клас

Зарубіжна література

14.12.2020 Урок № 25

Тема: Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші

Р.Кіплінга «Якщо…». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору,

його провідна ідея (людина має залишатися собою у різних життєвих

випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам).

https://drive.google.com/file/d/1qoHB3fcfYB9-GhtJyoF8ZfwpY1B-KMys/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

09.12.2020 Урок № 24

Тема: Духовні випробування людини. Редьярд Кіплінг (1865-1936). Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід». Антитези у творі. Ідеї миру і дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, Полковничий син).

https://drive.google.com/file/d/1pKdxpPhlPtp8xBH5jZwNBM9eVVUudvB3/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

07.12.2020 Урок № 23

Тема: Контрольна робота №2. Твір за розділом «Історичне минуле в літературі»

Мета: формувати уміння висловлювати свої думки, аргументувати їх;

розвивати зв’язне писемне мовлення учнів, логічне мислення;

виховувати високі моральні якості школярів.

https://drive.google.com/file/d/1rbdz2E66W5s3sdN6VmJDGIXD2LBAU5NU/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

02.12.2020 Урок № 22

Тема: В.В. Биков «Альпійська балада». Образи Івана Терешка і Джулії.

Протиставлення сили дружби й кохання світу насильства. Гуманістичний зміст

повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому.

https://drive.google.com/file/d/198r4yFF5IMmCnRFP_SXvoL9MJxSair4q/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

30.11.2020 Урок № 21

Тема: Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.

Василь Володимирович Биков (1924-2003). «Альпійська балада».

Особливості сюжету і композиції повісті.

ТЛ. Види й функції пейзажу у творі. Початкові поняття про художній час,

художній простір.

https://drive.google.com/file/d/1LXWQDQfM2-7Ly7Pkv1fZhRJznY3WTvMW/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

25.11.2020 Урок № 20

Тема: Друга світова війна в європейській поезії.

Константі Ільдефонс Галчинський. «Пісня про солдатів з Вестерплятте».

Альфред Марґул-Шпербер. «Про назву концтабору Бухенвальд».

Булат Окуджава. «До побачення, хлопчики…».

https://drive.google.com/file/d/1s73e7W9B6gTidqL3XpJJY0QdUesOZAj4/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

11.11.2020 Урок № 16

Тема: Вальтер Скотт «Айвенго». Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні

засоби створення образу.

https://drive.google.com/file/d/1J_A_ut6djJU-wpAhODPDeUmUhTlYbVgp/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

09.11.2020 Урок № 15

Тема: Вальтер Скотт (1771-1832) – засновник історичного роману. Історія і художній

вимисел у романі «Айвенго».

https://drive.google.com/file/d/15a3yOuamjxvewnJE2Vf35zjCJHnN06UV/view?usp=sharing

7-А клас

Зарубіжна література

04.11.2020 Урок №14

Тема: Контрольна робота №1

Вступ. Билини і балади. Тест

І варіант – хлопці;

ІІ варіант – дівчата.

Контрольна робота

Вступ. Билини і балади

Тест

І варіант

І – ІІ рівні (1 б.)

1. Звідки родом Ілля Муромець?

а) Із Києва; б) із Новгорода; в) із Мурома; г) із Чернігова.

2. Ким був батько Робіна Гуда за родом заняття?

а) шерифом; б) лісничим; в) священиком; г) купцем.

3. Ім’я доньки, яка обіцяла батькові-королю Лірові «сповнити свій дитячий обов’язок» - бути в усьому слухняною:

а) Корделія; б) Регана; в) Гонорелла; г) Маріан.

4. Чому лицар Делорж кинув рукавичку в лице дамі Кунігунді?

а) бо вона не відповіла взаємністю на його почуття;

б) бо вона не оцінила його героїчний подвиг;

в) бо вона повела себе негарно, необдумливо та егоїстично;

г) бо вона погано та жорстоко відносилася до своїх служниць.

5. Місто в баладі «Світязь» було:

а) поглинуто водами озера; б) пограбовано ворогом;

в) тримало довгу облогу; г) дало достойну відсіч ворогу.

6. Історичною основою балади «Вересовий трунок» стала:

а) міфологічна історія; б) епізод із життя Р.Стівенсона

в) легенда про пиктів, які боролися проти іноземних загарбників;

г) події на острові Самоа.

ІІІ рівен ь ( 1 б.)

1. Дайте визначення поняттю «билина». Назвіть основні цикли билин.

2. Установіть відповідність між фольклорними, літературними баладами та їх назвами.

А) Фольклорні балади: …

Б) Літературні балади: …

1) «Як Робін Гуд став розбійником»;

2) «Рукавичка»;

3) «Світязь»;

4) «Король Лір і його дочки»;

5) «Вересовий трунок».

3. Визначте тему та ідею балади «Вересовий трунок».

ІV рівень (3 б.)

Виконайте завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю на одне із запитань (за вибором учнів).

1. Чим переспів відрізняється від звичайного перекладу?

2. Порівняйте балади «Світязь» А. Міцкевича та «Вересовий трунок» Р. Стівенсона. Що споріднює і що різнить зображення героїзму й любові до батьківщини в цих творах?

3. Поясніть, що таке символ. Доповніть відповідь прикладами з прочитаних балад.

4. Чи можна, з погляду сучасної людини, назвати Робіна Гуда лицарем і виправдати його розбій?

5. Чи схвалюєте ви вчинок старого пикта, який пожертвував сином, щоб зберегти таємницю неповторного напою (балада Л. Стівенсона «Вересовий трунок»)?

6. Що, на вашу думку, страшніше: безсердечність красуні чи хижість диких звірів (балада Ф. Шиллера «Рукавичка»)?

7. Порівняйте образи Робіна Гуда та Іллі Муромця. Визначте спільні риси героїв. Поясніть відмінності між образами народних захисників у билині та баладній оповіді.

Контрольна робота

Вступ. Билини і балади

Тест

ІІ варіант

І - ІІ рівні (1 б.)

1. Що заважало Іллі Муромцю проїхати до Києва прямоїжджою дорогою?

а) вороже військо; б) Соловей-розбійник; в) прямоїжджу дорогу розмило;

г) не було дозволу від князя.

2. Що подарувала ватага розбійників Робіну Гуду?

а) ріжок; б) барабан; в) лук; г) стріли.

3. Яке запитання поставив Король Лір своїм дочкам?

а) чи готові вони вийти заміж за його вибором;

б) як вони будуть правити королівством після його смерті;

в) що кожна може зробити для нього на підтвердження своєї любові;

г) що кожній необхідно в житті для щастя.

4. Які звірі знаходилися у звіринці (за баладою Ф. Шиллера «Рукавичка»)?

а) лисиця, вовк, заєць;

б) лев, ведмідь, заєць;

в) лев, тигр, леопарди;

г) лев, шакал, леопарди.

5. Таємницю озера Світязь місцеві жителі дізналися від:

а) врятованого рибалки; б) заїжджого мандрівника; в) старого воїна;

г) водяної німфи.

6. У баладі «Вересовий трунок» верес є символом:

а) любові до рідної землі, свободи, незалежності; б) мудрої природи;

в) милосердя; г) справжнього героїзму.

ІІІ рівень (1 б.)

1. Дайте визначення поняттю «балада». Назвіть тематичні групи балад.

2. Установіть відповідність між билинами, баладами та їх героями.

А) Герої билин: …

Б) Герої балад: …

1) Лір;

2) Король Франциск;

3) Ілля Муромець;

4) Князь Туган;

5) Добриня Микитович;

6) Робін Гуд;

7) Садко;

8) Альоша Попович.

3. Визначте тему та ідею балади «Як Робін Гуд став розбійником».

ІV рівень (3 б.)

Виконайте завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю на одне із запитань (за вибором учнів).

1. Чим переспів відрізняється від звичайного перекладу?

2. Порівняйте балади «Світязь» А. Міцкевича та «Вересовий трунок» Р. Стівенсона. Що споріднює і що різнить зображення героїзму й любові до батьківщини в цих творах?

3. Поясніть, що таке символ. Доповніть відповідь прикладами з прочитаних балад.

4. Чи можна, з погляду сучасної людини, назвати Робіна Гуда лицарем і виправдати його розбій?

5. Чи схвалюєте ви вчинок старого пикта, який пожертвував сином, щоб зберегти таємницю неповторного напою (балада Л. Стівенсона «Вересовий трунок»)?

6. Що, на вашу думку, страшніше: безсердечність красуні чи хижість диких звірів (балада Ф. Шиллера «Рукавичка»)?

7. Порівняйте образи Робіна Гуда та Іллі Муромця. Визначте спільні риси героїв. Поясніть відмінності між образами народних захисників у билині та баладній оповіді.

Домашнє завдання.

1) творче: створити кросворд, малюнок, логічну схему за змістом вивчених билин чи балад на аркуші формату А4 (за бажанням, на вибір учня);

2) випереджувальне: розпочати знайомство з романом В. Скотта «Айвенго».

7-А клас

Зарубіжна література

02.11.2020 Урок № 13

Тема: Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий трунок».

Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода – рабство).

Утвердження духовної сили пиктів, їхнього героїзму в захисті національних

цінностей. Символіка твору.

https://drive.google.com/file/d/1zz5sVPTYD1mbTawl2AH9JpYoJ1usoHsj/view?usp=sharing