9-А клас
04.11.2020. Урок 14. Контрольна робота з теми "Вступ. Просвітництво". Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1RKcEv4wfJ4YhDcDtXpdpdBTuXOAr_oTD/view?usp=sharing .
18.01.2021,
20.01.2021. Два уроки за темами: Оноре де Бальзак "Людська комедія". "Гобсек", сюжетно-композиційні особливості твору. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1SJQB8nd1O2wp1pvFLq300C4Rd3m2s3ab/view?usp=sharing
13.01.2021. Оноре де Бальзак. Основні віхи творчості та світогляду письменника. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1-9MHnldjby3GxdcNDV0en8jA6x8SPMUT/view?usp=sharing
11.01.2021. Поняття про Реалізм та історія його формування. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/15bKGjYUAsm9cA73ag47x_4rWIooJAe2E/view?usp=sharing
16.12.2020. Михайло Юрійович Лермонтов. "Герой нашого часу". Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1KRmbWQJjPfeur-txFipGIwmWkPy048k1/view?usp=sharing
14.12.2020. Михайло Лермонтов. Лірика. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1cFM5NhpNmIT1pzVaDDwFFflWZ_0lP6DA/view?usp=sharing . Тестові завдання за змістом роману О. С. Пушкіна "Євгеній Онєгін" виконати письмово в зошиті.
07.12.2020, 09.12.2020. Уроки 23, 24. Олександр Сергійович Пушкін. "Євгеній Онєгін". Тема розрахована на 2 уроки. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1ySoyPbGKmonFS0UGX3YPpIjM-jEcm6ui/view?usp=sharing
Відеоматеріали до уроків за творчістю О.С.Пушкіна . Перейдіть за посиланням:drive.google.com/file/d/18zNyYOr-A5YHNl5edpSIqSATNVW5G16S/view?usp=sharing
09.11.2020. Урок 15. Романтизм. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1zNXhZ_OY6laPrMGZmWiIj_1pFYgPvqte/view?usp=sharing
11.11.2020. Генріх Гейне "Книга пісень". Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1Ncw4C4wFNLtdaTQtoO1r-vGywrMlc-cn/view?usp=sharing
16.11.2020. Джордж Гордон Байрон. Поезія. Прейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1KC_C4KkReEHUvJRcC6SAcKgBj8sD0eNZ/view?usp=sharing
18.11.2020. Джордж Байрон "Мазепа". Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1gXFWmCGoN46LiJhM2id8uk_cD3QXYrvh/view?usp=sharing
23.11.2020 . Урок 19. Твір-роздум. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/1kizKerPEehMi4SK3AFAdLFGUYg96iMwM/view?usp=sharing
25. 11.2020. Урок 20. Контрольна робота. Романтизм. Перейдіть за посиланням: drive.google.com/file/d/16xVKpCA75wZq5Lgtf061y8kiGiv-svG9/view?usp=sharing
Доброго дня , шановні діти та батьки !
Два тижні будемо працювати дистанційно .
У зошиті із зарубіжної літератури записуємо :
Дата
Класна робота
Тема уроку
Що записати додатково , я буду повідомляти у змісті уроку . Домашні завдання пишіть у щоденник . У кого немає зошита ( він у мене ) , пишіть на листочках , або заведіть новий .
Письмові роботи надсилайте на мою електронну пошту
pav644606
Якщо виникнуть запитання ,телефонуйте за номером 0987507572 .
Бажаю міцного здоров’я , успіхів у навчанні і приємного спілкування ( хоч і дистанційно ) . Павлова І.М.
9-А клас .
Урок 13 . Дата 02.11.2020 .
Тема . Позакласне читання № 1 .
Фрідріх Шиллер . « Івікови журавлі » . Сила мистецтва у творі .
Хід уроку .
1 . Повторення вивченого матеріалу .
Дайте відповіді на питання :
- Хто такий Ф.Шиллер ? ( Видатний німецький поет , драматург , представник доби Просвітництва ) .
- У якому році він написав оду « До радості » , яка була задумана як гімн молодості ? ( У 1785 р. ) .
- Що називається одою ? ( Ода – невеликий ліричний вірш , де оспівується в урочистому тоні якась важлива подія чи поважна особа ) .
- Хто написав музику до Шиллерової оди та увів її до складу Дев’ятої симфонії ? ( Бетховен ) .
Прослухайте аудіо запис твору за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=jCWls1gi5ew
- Чи мріяв Шиллер про об’єднання Європи , людства , коли писав свою оду ?
- У якому році цей твір став гімном Європейського Союзу ? ( У 1993 р. )
- Спробуйте сформулювати привід для радості ліричного героя .
- Яка основна ідея твору ? ( Об’єднання людства під прапорами свободи , рівності , братерства ) .
2 . Вивчення нового матеріалу .
1) Робота в зошиті ( записати ) .
Літературна спадщина Ф.Шиллера надзвичайно велика . Митець окрім поезій і драматичних творів написав балади : « Рукавичка » , « Лицар Тогенбург » , « Івікови журавлі » та інші .
2) Слово вчителя .
В основу балади Шиллера « Івікови журавлі » покладена давньогрецька легенда про співця Івіка , який був вбитий розбійниками , коли йшов на змагання на честь бога моря Посейдона . Злочин був розкритий завдяки свідкам-журавлям .
Шиллер пояснює те , що злочинці викрили себе не випадково , а завдяки впливу мистецтва на душу людини . Убивць дуже вразила трагедія Есхіла « Евменіди » , в якій звучить хор ериній , богинь помсти .
3) Прочитайте зміст балади Ф.Шиллера « Івікови журавлі » у перекладі М.Лукаша за посиланням https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8403
4) Запитання і завдання :
- Про які часи йдеться в баладі Шиллера « Івікови журавлі » ? ( античність ) .
- Що ви знаєте про ці часи з уроків історії ?
- Яку подію покладено в основу балади ?
- Чому автор назвав свій твір « Івікови журавлі » ?
- Поділіть баладу на окремі частини . Складіть план до твору ( письмово ) .
- Який момент у баладі можна вважати кульмінаційним ?
- Яку ідею проголошує автор у творі ?
- Доведіть , що « Івікови журавлі » це балада . ( Балада – це віршований ліро-епічний твір історичного , фантастичного чи соціально-побутового змісту ) .
- Як автор стверджує силу мистецтва у творі ?
3 . Підсумок :
- Чим вас вразив твір ?
- Чи є він актуальним у сучасному житті ?
- Як ви вважаєте , чи може вплинути мистецтво на душу людини ? Свою думку аргументуйте .
Домашнє завдання :
1) Знати зміст балади Ф.Шиллера « Івікови журалі » .
2) Повторити тему « Просвітництво » ( творчість Свіфта , Гете , Шиллера ) по підручнику с. 6-48 ( буде контрольна робота - тест ) .
3) Дати відповіді на питання на с. 49 ( усно ) .
4) Вивчити напам’ять оду « До радості » .