7-Б
02.11.2020
02.11.2020
Тема: "Харчування"
Тема: "Харчування"
Підтема: "Ланч"
Підтема: "Ланч"
Активізація лексики. Читання й переклад тематичного тексту. Вживання граматичних конструкцій let/ be allowed to
Активізація лексики. Читання й переклад тематичного тексту. Вживання граматичних конструкцій let/ be allowed to
1. Повторити всі вивчені продукти харчування (дивись у словничку; с. 38 - підручник).
1. Повторити всі вивчені продукти харчування (дивись у словничку; с. 38 - підручник).
2. Опрацювати нову лексику, записати до словничка і вивчити:
2. Опрацювати нову лексику, записати до словничка і вивчити:
packed lunch - зібраний, упакований ланч
packed lunch - зібраний, упакований ланч
break - перерва
break - перерва
rushing - поспіх
rushing - поспіх
junk food - шкідлива їжа
junk food - шкідлива їжа
instead - замість, на заміну
instead - замість, на заміну
to grab - хапати
to grab - хапати
snack - перекус
snack - перекус
shedule - розклад
shedule - розклад
3. Виконати лексичні вправи 1, 2 (у робочому зошиті письмово).
3. Виконати лексичні вправи 1, 2 (у робочому зошиті письмово).
4. Читати і перекладати діалог: вправа 2 с. 40 (усно).
4. Читати і перекладати діалог: вправа 2 с. 40 (усно).
5. Опрацювати правило с. 41:
5. Опрацювати правило с. 41:
Let (let, let)
Let (let, let)
Формула утворення речень з дієсловом let:
Формула утворення речень з дієсловом let:
Підмет + let + додаток + дієслово
Підмет + let + додаток + дієслово
Let може перекладатися як “дозволяти“, “давати дозвіл“, при цьому той, кому щось було дозволено/не дозволено, хотів цього:
Let може перекладатися як “дозволяти“, “давати дозвіл“, при цьому той, кому щось було дозволено/не дозволено, хотів цього:
My mother let me use her car. – Моя мати дозволила мені користуватися її машиною.
My mother let me use her car. – Моя мати дозволила мені користуватися її машиною.
Let також може мати значення “робити щось можливим”:
Let також може мати значення “робити щось можливим”:
This shopping card lets you have a discount. – Ця картка дає можливість купувати речі зі знижками.
This shopping card lets you have a discount. – Ця картка дає можливість купувати речі зі знижками.
Let’s також є поширеною формою для пропонування чогось. В даному випадку це скорочення від let us, але воно завжди вживається у формі let’s:
Let’s також є поширеною формою для пропонування чогось. В даному випадку це скорочення від let us, але воно завжди вживається у формі let’s:
Let’s go to the cinema! – Давайте підемо в кіно!
Let’s go to the cinema! – Давайте підемо в кіно!
Крім того, у реченнях з дієсловом let не завжди може бути присутній підмет:
Крім того, у реченнях з дієсловом let не завжди може бути присутній підмет:
Let him go! – Нехай йде!
Let him go! – Нехай йде!
Allow |əˈlaʊ|
Allow |əˈlaʊ|
Формула утворення речень з дієсловом allow:
Формула утворення речень з дієсловом allow:
Підмет + allowed (+додаток) + дієслово в інфінітиві
Підмет + allowed (+додаток) + дієслово в інфінітиві
Allow перекладається “дозволяти”, “давати можливість”, “можна”. Проте це слово є більш формальним, ніж let. Наприклад:
Allow перекладається “дозволяти”, “давати можливість”, “можна”. Проте це слово є більш формальним, ніж let. Наприклад:
The company didn’t allow customers to quit through back doors. – Компанія ніколи не дозволяє клієнтам виходити через запасний вихід.
The company didn’t allow customers to quit through back doors. – Компанія ніколи не дозволяє клієнтам виходити через запасний вихід.
Проте найчастіше allow вживається у пасивному стані, оскільки let зазвичай в пасиві не використовується:
Проте найчастіше allow вживається у пасивному стані, оскільки let зазвичай в пасиві не використовується:
We are not allowed to smoke here. – Нам не можна тут курити.
We are not allowed to smoke here. – Нам не можна тут курити.
6. Виконати граматичну вправу 3 с. 41 (письмово).
6. Виконати граматичну вправу 3 с. 41 (письмово).
Домашнє завдання:
Домашнє завдання:
- виконати граматичну вправу 3 с. 19 (у робочому зошиті письмово): доповнити речення граматичними конструкціями let або be allowed to.
- вправа 4 с. 19 (у робочому зошиті письмово): написати електронного листа англомовному другу по листуванню про свій ланчбокс, використовуючи подані влова та конструкції let, be allowed to. При написанні творчої роботи скористайтеся зразками у підручнику: вправа 1 с. 40, вправа 4 с. 41.
03.11.2020
03.11.2020
Підтема: "На кухні"
Підтема: "На кухні"
Вивчення нового лексичного матеріалу. Розвиток граматичних навичок
Вивчення нового лексичного матеріалу. Розвиток граматичних навичок
1. Повторити лексичний і граматичний матеріал: вживання конструкцій let/ be allowed to (дивись підручник, с. 41; конспект попереднього уроку).
1. Повторити лексичний і граматичний матеріал: вживання конструкцій let/ be allowed to (дивись підручник, с. 41; конспект попереднього уроку).
2. Виконати наступні вправи на закріплення:
2. Виконати наступні вправи на закріплення:
- вправа 4 с. 22 (письмово у робочому зошиті): написати, виправивши помилку у кожному реченні;
- утворити речення з поданих слів (письмово):
1) lets me/ My father/ drive /his car.
1) lets me/ My father/ drive /his car.
2) to use/ Is it allowed / inside the museum/ the camera?
2) to use/ Is it allowed / inside the museum/ the camera?
3) to enter the cinema/ We/ because /аren’t allowed/ we have lost our tickets.
3) to enter the cinema/ We/ because /аren’t allowed/ we have lost our tickets.
4) go outside/ You/ let /can/ your parents /without a coat.
4) go outside/ You/ let /can/ your parents /without a coat.
5) late/ I /to come home/ am not allowed.
5) late/ I /to come home/ am not allowed.
- написати речення, розкриваючи дужки та використовуючи подані конструкції:
1) Don't (let, she, say) these things about you!
1) Don't (let, she, say) these things about you!
2) Yesterday the student (be allowed, leave) early.
2) Yesterday the student (be allowed, leave) early.
3) My sister refuses to (let, I, use) her computer.
3) My sister refuses to (let, I, use) her computer.
4) He (be allowed, watch) TV all day.
4) He (be allowed, watch) TV all day.
5) Will you (let, I, go) home?
5) Will you (let, I, go) home?
3. Опрацювати нову лексику (підручник, с. 42), записати до словничка і вивчити, вміти писати:
3. Опрацювати нову лексику (підручник, с. 42), записати до словничка і вивчити, вміти писати:
dishwasher - посудомийна машина
dishwasher - посудомийна машина
a kitchen sink - кухонна раковина
a kitchen sink - кухонна раковина
a paper towel holder - тримач для паперового рушничка
a paper towel holder - тримач для паперового рушничка
a paper towel - паперовий рушничок
a paper towel - паперовий рушничок
a microwave oven - мікрохвильова піч
a microwave oven - мікрохвильова піч
a kitchen counter (worktop) - кухонна робоча поверхня
a kitchen counter (worktop) - кухонна робоча поверхня
a cutting board - дошка для нарізання
a cutting board - дошка для нарізання
a toaster - тостер
a toaster - тостер
a freezer - морозильна камера
a freezer - морозильна камера
a refrigerator - холодильник
a refrigerator - холодильник
an oven - кухонна плита, духовка
an oven - кухонна плита, духовка
an ice maker - формочка для льоду
an ice maker - формочка для льоду
a kitchen table - кухонний стіл
a kitchen table - кухонний стіл
a kitchen chair - кухонний стілець
a kitchen chair - кухонний стілець
a wastebin - сміттєвий бак
a wastebin - сміттєвий бак
a cupboard - кухонна шафа
a cupboard - кухонна шафа
4. Виконати на закріплення лексичну вправу 1 с. 20 (у робочому зошиті письмово): прочитати визначення кухонного обладнання, підібрати та підписати відповідний малюнок.
4. Виконати на закріплення лексичну вправу 1 с. 20 (у робочому зошиті письмово): прочитати визначення кухонного обладнання, підібрати та підписати відповідний малюнок.
5. Вправа 2 с. 21 (у робочому зошиті письмово): доповнити міні-діалоги, використовуючи some (у розповідних реченнях) або any (у питальних і заперечних реченнях).
5. Вправа 2 с. 21 (у робочому зошиті письмово): доповнити міні-діалоги, використовуючи some (у розповідних реченнях) або any (у питальних і заперечних реченнях).
Домашнє завдання:
Домашнє завдання:
- вивчити нову лексику у словничку;
- вправа 2 с. 42 (усно): доповнити речення відповідними словами зі словничка;
- виконати наступні вправи на повторення часових форм по групах:
- ІІІ група (середній рівень): вправа 4 с. 43 (письмово)
- ІІІ група (середній рівень): вправа 4 с. 43 (письмово)
- ІІ група (достатній рівень): вправа 3 с. 21 (у робочому зошиті письмово);
- ІІ група (достатній рівень): вправа 3 с. 21 (у робочому зошиті письмово);
- І група (високий рівень): вправа 4 с. 43+ вправа 3 с. 21 (письмово).
- І група (високий рівень): вправа 4 с. 43+ вправа 3 с. 21 (письмово).
05.11.2020
05.11.2020
Підтема: "Кухонні прилади та посуд"
Підтема: "Кухонні прилади та посуд"
Введення нових лексичних одиниць. Виконання лексичних вправ. Розвиток навичок письма
Введення нових лексичних одиниць. Виконання лексичних вправ. Розвиток навичок письма
1. Записати нові слова до словничка, вивчити їх і вміти писати. Знайти відповідні предмети на фото вправи 1 с. 44.
1. Записати нові слова до словничка, вивчити їх і вміти писати. Знайти відповідні предмети на фото вправи 1 с. 44.
Vocabulary Box 1
Vocabulary Box 1
a cutting board - дошка для нарізання
a cutting board - дошка для нарізання
a set of knives - набір ножів
a set of knives - набір ножів
a (frying) pan - сковорідка
a (frying) pan - сковорідка
a grill - гриль
a grill - гриль
a pot - кастрюля
a pot - кастрюля
a food processor - кухонний комбайн
a food processor - кухонний комбайн
a wooden spoon - дерев'яна ложка
a wooden spoon - дерев'яна ложка
a grater - тертушка
a grater - тертушка
a vegetable peeler - овочечистка
a vegetable peeler - овочечистка
a bottle opener - відкривачка для пляшок
a bottle opener - відкривачка для пляшок
a can opener - відкривачка для жестяних банок
a can opener - відкривачка для жестяних банок
a ladle - ополоник
a ladle - ополоник
a hand mixer - міксер
a hand mixer - міксер
a measuring cup - мірна чашка
a measuring cup - мірна чашка
a vegetable steamer - пароварка
a vegetable steamer - пароварка
a wok - котелок
a wok - котелок
2. Підписати малюнки, використовуючи Vocabulary Box: вправа 1 с. 22 (письмово) - РЗ.
2. Підписати малюнки, використовуючи Vocabulary Box: вправа 1 с. 22 (письмово) - РЗ.
3. Доповнити текст, використовуючи Vocabulary Box: вправа 3 с. 44 (письмово).
3. Доповнити текст, використовуючи Vocabulary Box: вправа 3 с. 44 (письмово).
4. Записати нові слова до словничка, вивчити їх і вміти писати.
4. Записати нові слова до словничка, вивчити їх і вміти писати.
Vocabulary Box 2
Vocabulary Box 2
to cut - різати
to cut - різати
to peel - чистити
to peel - чистити
to mix - змішувати
to mix - змішувати
to steam - готувати на пару
to steam - готувати на пару
to spread - розмазувати
to spread - розмазувати
to open - відкривати
to open - відкривати
to boil - варити
to boil - варити
to cook - готувати
to cook - готувати
to chop - кришити
to chop - кришити
to slice - різати на слайси
to slice - різати на слайси
to grate - натирати на тертушку
to grate - натирати на тертушку
to fry - смажити
to fry - смажити
to bake - випікати
to bake - випікати
to grill - готувати на грилі
to grill - готувати на грилі
to roast - запікати
to roast - запікати
to squeeze - вичавлювати
to squeeze - вичавлювати
5. Утворити словосполучення, поєднавши кухонні процеси з продуктами харчування: вправа 4 с. 45 (усно).
5. Утворити словосполучення, поєднавши кухонні процеси з продуктами харчування: вправа 4 с. 45 (усно).
6. Доповнити міні-діалоги, використовуючи Vocabulary Box 1 та Vocabulary Box 2: вправа 6 с. 45 (усно)
6. Доповнити міні-діалоги, використовуючи Vocabulary Box 1 та Vocabulary Box 2: вправа 6 с. 45 (усно)
7. Розподілити подані слова у 3 колонки таблиці: 1) кухонне обладнання, 2) кухонні процеси, 3) інше, пов'язане з їжею.
7. Розподілити подані слова у 3 колонки таблиці: 1) кухонне обладнання, 2) кухонні процеси, 3) інше, пов'язане з їжею.
Домашнє завдання:
Домашнє завдання:
- вивчити нову лексику у словничку Vocabulary Box 1, Vocabulary Box 2.
- прочитати і перекласти описи страв та поєднити з їх відповідними назвами: вправа 2 с. 23 (письмово) - РЗ;
- прочитати приклад рецепту фруктового салату та написати способи приготування та кухонне обладнання для приготування грецького салату та сирної пасти: вправа 4 с. 24 (письмово) - РЗ.