1. Повторити назви шкільних предметів (дивись у словничку) та виконати вправу 3 с. 42 (усно): прочитати опис і здогадатися, про який предмет іде мова.

2. Прочитати і перекласти текст вправи 2 с. 34 (усно), замінюючи малюнки поданими словами.

3. Виконати післятекстову вправу 3 . 35 (усно): дати відповіді на питання за прочитаним текстом.

4.Опрацювати поради, як краще вивчити англійську мову: вправа 6 с. 35, вправа 4 с. 39 (усно).

5. Опрацювати класні інструкції та запам'ятити їх: вправа 1 с. 38:

May I go out? - Можна вийти?

Who is absent? - Хто відсутній?

What do we have for homework? - Яке було домашнє завдання?

Open your books on page 8, please! - Відкрийте книжки на сторінці 8, будь ласка.

Here you are. - Ось візьми (-іть).

Who wants to read? - Хто хоче прочитати?

How do you say 'бджола' in English? - Як сказати "бджола" англійською?

Can you say that again, please? - Ви можете повторити ще раз, будь ласка.

I've finished! - Я закінчив!

Sorry, I'm late. - Вибачте, я запізнився.

Thank you. - Дякую.

What does 'difficult' mean? - Що слово "складний" означає?

Copy this into your notebooks! - Запишіть це у свої зошити.

Be quiet, please! Тихіше, будь ласка!

6. Доповнити ситуації у класі відповідними інструкціями: вправа 3 с. 38 (усно)

(Перевір правильність виконання, прослухавши Audio track).

7. Запам'ятай частини мови:

noun |naʊn| іменник (Хто? Що?)

pronoun |ˈprəʊnaʊn| займенник (Хто? Що? - не називає особу)

adjective |ˈædʒɪktɪv| прикметник (Який? Яка? Яке?)

verb |vɜːb| дієслово (Що робити? Що зробити?)

preposition |ˌprepəˈzɪʃ(ə)n| прийменник

Домашнє завдання:

• розподілити слова у табличці за частинами мови: вправа 6 с. 20 (письмово у робочому зошиті);

• доповнити листа про себе: вправа 7 с. 21 (письмово у робочому зошиті).

• повторити назви шкільних предметів; кількісні й порядкові числівники; частини мови.

1. Записати нові слова до словничка Vocabulary Box c. 48, вивчити їх і вміти писати.

Vocabulary Box 1

nickname - прозвище, кличка

clumsy - незграбний

curious - допитливий

helpful - готовий прийти на допомогу

imaginative - мрійливий; той, що має багату уяву

lazy - лінивий

polite - ввічливий

tidy - охайний, акуратний

unusual - незвичайний

2. Прослухати audio, прочитати і перекласти текст: вправа 1 с. 48 (усно).

3. Доповни речення іменами дітей відповідно до прочитаного тексту: вправа 2 с. 49 (усно).

4. Виконати вправу 5 с. 23 (письмово у робочому зошиті): написати про себе, обираючи одне із запропонованих слів у дужках.

5. Опрацювати нову лексику Vocabulary Box, с. 50: записати слова до словничка і вивчити їх:

Vocabulary Box 1

message - повідомлення

bully - забіяка

carefull - обережний

invite - запрошувати

kind - добрий

lonely - самотній, одинокий

smart - розумний

6. Прослухати уважно Audio track декілька разів, ставити на паузи, намагатися зрозуміти весь зміст.

7. Виконати післятекстові завдання:

• вправа 3 с. 51 (письмово): визначити вірні (True) чи невірні (False) твердження;

• вправа 4 с. 51 (письмово): доповнити речення іменами дітей з прослуханого тексту.

8. Вправа 5 с. 50 (усно): слухати і співати rap.

Домашнє завдання:

• вивчити нові слова у словничку;

• розв'язати кросворд: вправа 2 с. 22 (письмово у робочому зошиті);

• доповнити речення рисами характеру: вправа 4 с. 23 (письмово у робочому зошиті);

• доповнити запитання поданими словами: is/ are/ have/ has: вправа 6 с. 24 (у робочому зошиті письмово).

1. Опрацювати граматичний матеріал: вживання модального дієслова can у стверджувальних, заперечних і питальних реченнях.

Уважно переглянути 3 відео декілька разів, ставлячи на паузи і повторюючи приклади !!!:

• Video 1

• Video 2

• Video 3

2. Виконати вправу 1 с. 52 (усно): прочитати і перекласти речення, обрати правдиві відносно себе.

3. Доповнити речення, використовуючи "can" або "cannot (can`t)": вправа 2 с. 53 (письмово).

4. Дати відповіді на запитання вправи 5 с. 53 (усно).

Домашнє завдання:

• вивчити граматичні правила уроку;

• скласти речення про себе, що ти вмієш (можеш) і не вмієш (не можеш) робити, використовуючи подані вирази: вправа 6 с. 53 (письмово).

1. Запам'ятати "Золоте правило":

The Golden Rule says, ‘Don't do to other people things that you don't want them to do to you.’

(Не стався до інших людей так, як не хочеш, щоб вони ставилися до тебе.)

2. Записати до словничка нові слова Vocabulary Box, с. 54 (транскрипцію дивись у підручнику), вивчити їх і вміти писати.

Vocabulary Box

attention - увага

to cheat - обманювати

to expect - очікувати

to join - приєднатися

to tease - дражнити(ся)

to trust - довіряти

I can't help it. - Не можу втриматися.

3. Прослухати audio і прочитати діалог: вправа 2 с. 54 (усно).

4. Переглянути grammar video і пригадати правила утворення питальних і заперечних речень у Present Simple:

5. Утворити запитання з поданих слів: вправа 4 с. 55 (письмово).

6. Поставити запитання до поданих відповідей Піта: вправа 5 с. 55 (письмово).

7. Скласти 5 запитань, які б ти хотів/хотіла поставити хлопчику чи дівчинці, що хоче стати твоїм другом: вправа 9 с. 25 (письмово) - РЗ.

Домашнє завдання:

• написати 5-6 речень про свого найкращого друга/подругу за планом-питаннями вправи 1 с. 55 (письмово);

• розподілити слова у рамочці за частинами мови (дивись у словничку): вправа 7 с. 24 (письмово) - РЗ;

• виконати вікторину "Чи ти гарний друг?": вправа 8 с. 25 (усно) - РЗ.

1. Опрацювати нову лексику (записати до словничка, вивчити і вміти писати) с. 57:

Vocabulary Box

camera - камера, фотоапарат

cartoon - мультфільм

coin - монета

stamp - марка

to collect - збирати, колекціонувати

fair - ярмарок

to be fond of - захоплюватися чимось

to be interested in - цікавитися

to take pictures (photos) - фотографувати

2. Читати і перекладати текст : вправа 1 с. 56 (усно).

3. Визначити вірні (True) чи невірні (False) твердження: вправа 2 с. 57 (письмово).

4. Повторити правило вживання теперішнього простого часу Present Simple: с. 58.

5. Побудувати речення за зразком: вправа 4 с. 57 (письмово).

Зверни увагу!

Означений артикль the НЕ ВЖИВАЄТЬСЯ перед назвами спортивних ігор (e.g. football, table tennis, volleyball), але ВЖИВАЄТЬСЯ перед назвами музичних інструментів (e.g. the piano, the guitar, the violin).

Домашнє завдання:

• повторити правило с. 58;

• доповнити діалог поданими словами з рамочки, читати і перекладати: вправа 1 с. 59 (усно);

• скласти речення у теперішньому простому часі за зразком: вправа 3 с. 59 (письмово).

1. Опрацювати лексику Hobby с. 60, 61: невідомі слова записати до словничка і вивчити:

Vocabulary Box

aerobics - аеробіка

choir - хор

drama group - драматичний гурток

yoga - йога

2. Тренуватися писати нові слова і вирази: вправа 11 с. 31 (письмово у робочому зошиті).

3. Підібрати узагальнюючу дію до поданих груп слів: вправа 2 с. 60 (усно).

4. Підібрати назви гуртків до їх оголошень: вправа 5 с. 62 (усно).

5. Слухати уважно аудіо Audio, ставити на паузи, намагатися зрозуміти зміст почутого. Скласти речення у теперішньому простому часі, що Емілі робить кожного дня відповідно до свого графіку у таблиці: вправа 3 с. 62 (письмово).

Домашнє завдання:

• вивчити нові слова і вирази, вміти їх писати на диктанті: с. 60, 61;

• скласти речення у теперішньому простому часі за таблицею-графіком про Йєна: вправа 4 с. 62 (письмово);

• побудувати діалог з поданих реплік, прочитати і перекласти: вправа 1 с. 64 (усно).

1. Записати нові слова до словничка, вивчити їх і вміти писати, с. 69:

Vocabulary Box

badge - бейджик

fancy dress - маскарадний (карнавальний) костюм

glue - клей

guest - гість

invitation - запрошення

pastime - вільний час

theme - тема

2. Прочитати і перекласти текст: вправа 1 с. 68 (усно).

3. Доповнити речення за опрацьованим текстом: вправа 2 с. 69 (усно).

4. Вивчити вказівки на час Present Simple (теперішнього простого часу):

always - завжди

usually - зазвичай

sometimes - інколи, час від часу

rarely - рідко

never - ніколи

5. Скласти 7-10 речень за таблицею (дивись зразок!), як британці проводять вільний час: вправа 3 с. 71 (письмово). Зверни увагу на місце вказівок у реченні.

Домашнє завдання:

• вивчити нові слова у словничку;

• скласти 5 речень про свій вільний час, використовуючи вказівки: вправа 1 с. 70 (письмово);

• скласти якомога більше речень у теперішньому простому часі за поданою моделлю: вправа 2 с. 70 (усно).

1. Повторити всі слова у словничку з теми, вміти їх писати.

2. Прослухати уважно Audio, ставити на паузи, намагатися зрозуміти весь зміст почутого.

3. Виконати післятекстові завдання:

• визначити вірні (True) чи невірні (False) твердження: вправа 2 с. 72 (письмово);

• доповнити речення за прослуханим текстом: вправа 7 с. 35 (письмово у робочому зошиті).

4. Прочитати і перекласти діалог, як зробити запрошення на свято: вправа 3 с. 74 (усно).

5. Опрацювати зразки-запрошення: вправа 3 с. 74, вправа 1 с. 75.

Домашнє завдання:

• Написати власне запрошення другу на свято за опрацьованими зразками: вправа 7 с. 37 (письмово у робочому зошиті) або виготовити окрему листівку-запрошення своїми руками* (За бажанням);

• доповнити текст поданими словами: вправа 2 с. 82 (письмово).

1. Опрацювати нову лексику: записати до словничка і вивчити, с. 77

Vocabulary Box

contact - зв'язок, контакт

experience - досвід

freak - дивний

to search - шукати

to share - ділити(ся)

useful - корисний

to be keen on - проявляти великий інтерес до чогось

2. Прочитати і перекласти електронний лист: вправа 2 с. 76 (усно).

3. Визначити вірні (True) чи невірні (False) твердження: вправа 3 с. 77 (усно).

4. Прослухати уважно Audio, ставити на паузи; дати відповіді на запитання: вправа 3 с. 78 (письмово).

5. Опрацювати правило с. 79:

Зверни увагу!

Після дієслів, які позначають наші вподобання (like, love, be good at, be fond of, be interested in, be keen on...) та невподобання (don`t/doesn`t like/love, hate, be bad at...) ми вживаємо герундій - віддієслівну форму із закінченням -ing. Наприклад:

I'm good at drawing .

I'm keen on e-mailing .

I like go sledginging.

I think cleaning my room is OK.

6. Доповнити речення про свої (не-)уподобання: вправа 1 с. 79 (письмово).

Домашнє завдання:

• доповнити e-mail: вправа 1 с. 38 (письмово у робочому зошиті);

• опрацювати e-mail: вправа 1 с. 81 (усно);

• написати e-mail, використовуючи подану інформацію: вправа 2 с. 38 (письмово у робочому зошиті).