7 - Б (ІІ підгрупа)

14.12.2020

Тема. Активні й пасивні дієприкметники. Творення активних і пасивних дієприкметників теперішнього й минулого часу. Обмеженість уживання форм активних дієприкметників теперішнього часу в сучасній українській мові, способи їх заміни. Відмінювання активних і пасивних дієприкметників. Правопис відмінкових закінчень дієприкметників

1. Опрацювати і вивчити правила підручника с. 66, 72, 74 – 75, 78.

2. Переглянути відеоурок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=oX5CVmsUS_E

3. Виконати письмово вправи 200, 202, 210 (І завдання), 220 (І завдання).

4. Усно виконати вправу 202 (ІІ завдання), 209 (І завдання).

16.02.2021. 7-Б (ІІпідгрупа) Українська мова.

Додатковий урок

Тема. Розряди прислівників

1. Виконайте роботу з підручником. Опрацюйте теоретичний матеріал (с.121).

2. Виконайте вправу 329 (І завдання – усно; ІІ і ІІІ завдання – письмово).

3. «Орфографічна хвилинка». Спишіть слова, знімаючи риску. Згрупуйте слова за орфограмами.

Будь/який, казна/хто, казна/чий, скільки/небудь, будь/що, хтозна/який; ні/хто, ні/ чий,

ні/який, ні/котрий, ні/скільки; ні/з/ким, ні/до/кого, ні/в/чому, будь/у/що, де/з/ким; аби/чий, хто/сь, де/хто.

4. Домашнє завдання.

· Розряди прислівників за значенням вивчити напам’ять (с.121).

· Виконайте вправу 333 (письмово).

· Повторити самостійні частини мови. Знати, на які запитання вони відповідають ( І форзац).

20.01.2021. 7 – Б клас (ІІ підгрупа). Українська мова.

Урок №39.

Записати у робочий зошит число, класна робота, тему уроку.

Тема. Розвиток мовлення №13. Ділові папери. Складання звіту про виконану роботу в офіційно-діловому стилі з використанням безособових дієслівних форм на -но, -то

Хід уроку

І. Організаційний момент

Добрий день, любі семикласники. Розпочинаємо наш урок із бесіди.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Бесіда:

1. Яку сферу життя людини обслуговує офіційно-діловий стиль мовлення? (Це мова ділових паперів).

2. Перелічіть основні ознаки цього стилю? (Офіційно-діловий стиль - це мова ділових паперів: розпоряджень, постанов, програм, заяв, автобіографій, резолюцій, протоколів, законів, актів, наказів, анкет, розписок тощо. Це один із найдавніших стилів.)

3. Назвіть жанри ділового стилю? (Законодавчий, дипломатичний, адміністративно-канцнлярський).

4. Що є основним видом ділового спілкування? ( Ділова бесіда, публічний виступ, службова нарада, переговори).

ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

Розповідь вчителя про офіційно-діловий стиль

ü Ми сьогодні з вами на уроці будемо говорити про офіційно-діловий стиль.

ü А тепер подумайте і скажіть, як ви це поняття розумієте? Що воно означає?

ü Яку роль виконує цей стиль?

Роль офіційно-ділового стилю – забезпечення ділового спілкування між державами, установами, організаціями, членами суспільства. Стиль обслуговує законодавство, адміністративно-господарську діяльність та інші ділянки життя суспільства, пов'язані з діловодством, звітністю та документацією. У писемній формі діловий стиль використовується при оформленні документів. В усній формі він виявляється під час проведення зборів, нарад, засідань.

Робота в словниках

Для ділового стилю характерні такі ознаки (записати в робочий зошит):

- вживання готових усталених форм та мовних зворотів;

- точність, ясність, логічність та стислість у викладенні думок;

- вживання слів тільки у прямому значенні;

- спеціальна термінологія;

- відсутність індивідуальної манери викладу та емоційно забарвленої лексики.

Розподільний диктант (подані сполуки слів записати в три колонки).

Науковий стиль публіцистичний стиль офіційно-діловий стиль

Площа трикутника, родина осокові, економічні реформи, передвиборча боротьба, депутатський корпус, слово надається, відповідальність покласти на..., питома вага, порядок денний, конституційні рамки, заслухати звіт, ведення протоколу доручити.

Слово вчителя

Будь-який діловий папір складається відповідно до встановленої норми. Діловий папір складають лише в офіційно-діловому стилі. Викладена в документі інформація формулюється за допомогою суджень, у яких щось стверджується або заперечується. Будь-які художні засоби у мові документів є неприпустимими. Точність досягається вживанням тільки однозначних слів, використанням термінів, зазначенням дат, цифрових даних.

Документи одного виду мають однакову форму, виклад ведеться за допомогою речень однакової будови. Нерідко використовуються одні й ті самі слова.

Обов'язковою для ділового паперу є назва (довідка, наказ, постанова, заява, план роботи, протокол, оголошення, доручення тощо).

Розповідь вчителя про звіт та його особливості (записати в робочий зошит).

Звіт — діловий папір, в якому подається повідомлення про діяльність особи чи організації за певний період, виконання кимось дорученої роботи та її підсумок.

Обов’язковими для оформлення звіту є назва (звіт), зазначення періоду, за який складається звіт, назва групи (класу, відділу, організації, установи), що звітується, текст звіту, підпис особи, яка склала діловий папір, дата складання звіту.

Звіти бувають статистичні та текстові. Статистичні оформляють на трафаретних бланках, текстові — на загальному бланку або чистому аркуші. Як правило, звіти складають за певний період (тиждень, місяць, квартал, півріччя, рік тощо).

Колективна робота

ü Порівняйте зразки звітів. Складіть орієнтовний план звіту.

ЗВІТ

про відрядження експертної комісії

З 12 по 24 червня 2013 року експертна комісія у складі: Павлюченко І. В., Ружицька Л. А., Сусь О. П., Молодчина О. О.— знаходилася у відрядженні в м. Херсоні для ознайомлення зі станом зберігання архітектурних пам’яток.

Ми дослідили стан таких пам’яток:

1) Очаківська південна брама фортеці, пам’ятка архітектури кінець XVIII ст.

2) Свято-Єкатерининський собор, пам’ятка архітектури 1782-1787 pp.

3) Арсенал, пам’ятка архітектури, 1784 р.

Вважаємо необхідним зазначити наступне:

1. Старовинні будівлі знаходяться в основному у задовільному стані.

2. У дуже гарному стані знаходиться Свято-Єкатерининський собор, пам’ятка архітектури 1782-1787 pp., де встановлено спеціальне обладнання, що слідкує за кондиціонуванням повітря.

3. Будівля Арсеналу використовується під місцеву телевізійну студію і знаходиться у гарному стані.

4. На окремі випадки недбалого ставлення до зберігання історичних пам’яток складені акти.

25.06.2013 р. Підписи усіх членів експертної комісії

ЗВІТ

старости 10-А класу Перебийніс Л.

про стан зберігання підручників

учнями 10-А класу школи № 2 м. Нової Каховки

З 1 по 15 січня 2013 року були перевірені підручники 10-А класу.

Мета перевірки: визначити стан зберігання підручників учнями 10-А класу.

Перевіркою встановлено, що більшість учнів зберігають підручники у гарному стані. Підручники обгорнуті, немає ніяких поміток. Краще за всіх зберігають підручники учні: Мартиник Т., Іванова Т., Уманець Н.

Перевіркою зафіксовані також факти неохайного використання підручників: м’яті сторінки підручників Петрової Р, Скариніної В., зроблені позначки в підручниках Жгуна О., Зайцевої А.

Пропозиції:

1. Не видавати підручники учням, які недбало ставляться до їх зберігання.

2. Розробити систему стягнень за обмальовані підручники.

15 січня 2013 р. Підпис

ЗВІТ

класного керівника 7 - ББ класу Яценко О. П.

про екскурсію учнів школи до краєзнавчого музею міста Кролевця

20 січня 2021 р. учні 7-Б класу (30 осіб) перебували на екскурсії у краєзнавчому музеї міста.

Мета проведення екскурсії — прослухати лекцію «Наше місто у роки Великої Вітчизняної війни», переглянути виставкові зали.

Лекція для учнів була змістовною, цікавою. Діти мали змогу протягом двох годин роздивитися всі експонати виставкового залу, присвяченого Великій Вітчизняній війні.

Пропозиції:

1. На уроках історії провести бесіду з учнями, перевірити засвоєння матеріалу.

2. На уроці української мови скласти письмовий звіт про екскурсію.

20 січня 2021р. Підпис

Методичний коментар

План звіту може мати такий вигляд:

1. Назва документа.

2. Назва закладу, організації, посади особи або осіб, які звітують.

3. Визначення терміну, за який проводиться звіт.

4. Текст звіту (висвітлюються позитивні й негативні сторони роботи, наводяться факти, пояснюються причини невиконання, робляться висновки і вносяться пропозиції).

5. Дата складання звіту.

6. Підпис особи, яка складала звіт.

ІV. Закріплення знань, умінь і навичок

Самостійна робота

ü За поданим початком складіть звіт, який відображав би якість проведення запланованих заходів із зазначенням позитивних і негативних прикладів; зробіть висновки і внесіть пропозиції.

ЗВІТ

класного керівника 7-Б класу ...

про участь учнів 7-Б класу в шкільному конкурсі...

V. Домашнє завдання

1.Складіть письмовий звіт за вибором: про виконання якогось громадського доручення, про проведення культпоходів тощо.

2. Письмову домашню роботу сфотографувати і скинути мені у Viber до 20:00 20.01.2021р.

14.01.2021. 7-Б клас ( ІІ підгрупа ). Українська мова.

ТЕМА. Дієприслівниковий зворот

І. Запишіть у робочий зошит число, класна робота, тему уроку.

ІІ. Сприйняття навчального матеріалу.

1. Робота з підручником. Опрацюйте теоретичний матеріал (с.101-102).

2. Виконайте вправи: 279 (письмово), 280 (усно).

Вправа 279

1. Небо затуманіло, закутавши в хмари блакить (П. Осадчук).

2. Фарба на віконних рамах від давності облущилася й обсипалася, оголивши чорне дерево (В. Шкурупій).

3. Вітер виконує обов’язки санітара, очищаючи міста й селища від пилу, газів, кіптяви (О. Муранов).

4. Жита зашамотіли, підіймаючи догори свої похилені колоски (Панас Мирний).

5. Сонце любо усміхалося з синього неба, посилаючи на землю теплі, благодатні промені (Т. Бордуляк).

· Спишіть речення. Виконайте письмово синтаксичний розбір речення. Над кожним словом надпишіть, яка це частина мови.

Зразок.

Сашко ступив у човен і , набравши повну пригорщу води, хоробро вихлюпнув собі на спину (Б. Комар).

Речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, ускладнене однорідними присудками (ступив і вихлюпнув), поєднаних сполучником « і », та відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом.

Федько повернувся на берег і хвилину відпочивав, розглядаючи здобич (І. Багмут).

· «Екологія слова». Говоримо правильно: брати до уваги, оголосити подяку, точніше сказати, висувати претензії, насилу вмовив, збити з пантелику.

3. Домашнє завдання.

*Правила вивчити напам’ять (параграф 28).

*Повторити на с. 98.

*Виконати вправи: 281 і 282 (усно).

*Виписати з української літератури 4 речення, ускладнених дієприслівниковим зворотом.