Компетентнісно орієнтовані завдання, вправи

Випробуйте себе у ролі економіста. Опрацюйте статистичну таблицю про виробництво основних сільськогосподарських культур в Україні до і після Столипінської реформи.

Дайте відповіді на запитання:

1.Чому реформа призвела до збільшення виробництва сільськогосподарської продукції?

2. Чому наслідки реформи виявилися неоднаковими для різних регіонів України?

3. Де і чому реформа призвела до найбільш суттєвого зростання виробництва продукції?

4. Чому це збільшення супроводжувалося розоренням значної кількості селянських господарств?

Завдання: Свою думку обґрунтуйте.

Перетворіть дані таблиці у кругові діаграми.

Уявіть, що в архіві Ви знайшли лист-скаргу селян села Собкова на Київщині на ім’я міністра землеробства.

«Указ 9 листопада 1906 року – це наруга над селянством. Він загрожує знищити селянське землеробство. Селяни кажуть про це начальству, а воно не слухає. Тих, хто не згоден з цією реформою, кидають у в’язницю і тримають там, поки не дадуть згоди на її впровадження. Горе та сльози в кожному селі…»

Завдання:

1. Чому селяни України саме так оцінювали Столипінську аграрну реформу?

2. Чому царизм силоміць впроваджував її в життя?

3. Чому селяни протестували, незважаючи на збільшення сільськогосподарської продукції?

4. Якою була реформа з економічної точки зору та якою її можна вважати з політичної точки зору?

5. Чи згодні Ви з тим, що оцінка реформи була суперечливою?

Багатьом випускникам доведеться в силу своєї професії працювати в аграрному секторі економіки й безпосередньо стикатися з його проблемами.

Завдання: 1.Складіть власний проект реформування одного з елементів земельної проблеми.

2. Поділіться своїм доробком з однокласниками. Дізнайтеся їх думку про вашу роботу.

Уявіть, що ви присутні на засіданні Державної Думи Росії та прослухали виступ П. Столипіна:

«В основу закону 9 листопада покладена певна думка, певний принцип… У тих місцевостях, де особистість селянина отримала вже певний розвиток, де община як примусовий союз ставить перешкоду для його самодіяльності, там необхідно дати йому свободу працювати, багатіти, розпоряджатися своєю власністю; треба дати йому владу над землею, треба позбавити його від кабали віджилого общинного ладу.»

Завдання:

1.Яка подія була започаткована з прийняттям цього закону?

Ви, як депутат Державної Думи, були б прихильником чи противником цих подій? Чому?

2.Підготуйте виступ на засідання Державної Думи, у якому аргументовано висловіть свою позицію.