סרטונים רב חושיים לצלילי ה- ABC

הקדמה וגילוי נאות... משהו שאני תמיד אומרת לתלמידיי:

מאז הייתי תלמידה בעצמי ועד היום למעשה, בכל פעם שאני משתמשת במילון (רגיל), אני מוצאת את עצמי שרה לעצמי את שיר ה-ABC , וככה עד שאני מגיעה לאות שאני צריכה. 

מי שגם עושה זאת שיאמר "אני"!  ואני אומרת, שמה יותר טוב מכלי עזר, שנמצא אתך כל הזמן והוא שלך, ואי אפשר לקחת אותו ממך, והכלי הזה עוזר לך להתמודד עם בעיות זכרון שהן חלק מלקות למידה כלשהיא. למעשה לא רק ל"ל, אלא כלי עזר לכולם!  כלי שפשוט מייעל את החיפוש במילון ועושה אותו מהיר יותר. 

זהו כוחם של השירים, המנגינות והמקצבים .... Rhymes, tunes and rhythms 

 הסרטונים הבאים מדגימים שיטות פונטיות ללימוד הקשר בין האות לצליל. כיצד לחבר את הצליל לתמונה (במוח), כיצד לחבר אות למילה המתחילה בצליל הפותח שהאות עושה וכן, כיצד לקשר בין הסמל של האות (לצורך העניין סמל האות הוא ציור) לבין שם האות.

את זה עושים דרך ריתמוסים. 

באמצעות ריתמוסים (rhythms) אנו זוכרים את סדר הא"ב, ורצפים שכיחים נוספים.

לעתים שיר שלם מוצמד לחוויה של קצב, צליל, סמלים ותמונות באופן שכל החושים מעורבים בתהליך הלמידה.

אם נוסיף לזה גם מימד של תנועה כלשהיא (עם הגוף כולו או רק לעקוב עם האצבע אחר כתיבת האות (באויר או על משטח),  או ע"י תנועות ורמזים עם הגוף והידיים, הסמלים מקבלים משמעות ומעוגנים חזק יותר בזכרון. הטמעה בזכרון זו המטרה שלנו בהוראה מתקנת. בטווח הרחוק, ניתן יהיה לשלוף את המידע מהזכרון בעזרת כל הרמזים (עוגנים) שסייעו לתלמיד לעגנם מלכתחילה בזכרון. 

אחת השיטות לזכור רצפים היא באמצעות שירים. 

מחקרים על זכרון מראים באופן חד משמעי, שמידע מעוגן בזכרון לטווח ארוך ביעילות רבה יותר, כאשר הוא "מוצמד". תהליך של "הצמדה" מסייע לנו לזכור מידע. (כן... ממש כמו הקשר במטפחת שפעם היו עושים...)