Embedded Files
קישורים לספרונים שיצרתי עבור או עם תלמידים הלומדים ראשית קריאה באמצעות שיטת Hickey בשילוב אלמנטים משיטות נוספות. המטרה- לייצר אוסף משפטים בעלי משמעות המתחברים במוח לכדי תמונה/ עלילה בעלת רצף, שניתן לדמיין, לתאר, לראות, לצייר, לזכור וכמובן... לקרוא ולכתוב- אוריינות על כל מימדיה!
* להרחבה על שלב הסיפור בהוראה בשיטת היקי לחצו כאן.
Read this free book made on StoryJumper
דוגמא לספרונים לא דיגיטאליים, שנכתבו וצויירו ידנית
In this case, I adapted the principles of the Hickey method to the way of teaching and also adapt the order of the letters taught in accordance to the one used in the book (which is not similar to the Hickey Method's alphabet teaching order). This is actually a "Hickey ad hoc" way of teaching, meaning that the teacher adapts the method to the student's age and level of knowledge at a certain time. It is the very beginning of English language learning - the initial stage of reading acquisition, and the principles of language are combined with basic vocabulary (decodable words with minimum sight words. In this case the symbol word for "YES" is a sight (global) word. So does the word "I" and the expression "The End").
זהו ספרון שבמקור אינו דיגיטאלי. אשר נעשה לאחר תהליך לימוד של מספר אותיות ועקרונות שפתיים. הספרון נעשה באמצעות כתיבה, הדפסה וגזירה והדבקה לתוך ספרון שמדגים גם את הכיווניות של הקריאה והכתיבה באנגלית באופן רב חושי.
הספרון מוצג להלן באמצעות אתר Story jumper כספרון דיגיטאלי- לשם ההדגמה.
הספרון משקף תהליך למידה של תלמידה בכתה ב' הלומדת לקרוא באמצעות "שיטת היקי", בשילוב עם ספר בהוצאת UPP בשם Vision שמתאים להוראה מתקנת באופן רב חושי. במקרה זה אני מתאימה את עקרונות שיטת היקי לסדר לימוד האותיות בספר (שאינו בהלימה לסדר לימוד האותיות בשיטת היקי). זוהי למעשה הוראה בשיטת "היקי אד הוק", קרי- אני מתאימה את השיטה לגיל התלמידה ולרמת ידיעותיה נכון לזמן ההקנייה, שהינו ממש ראשית לימוד השפה האנגלית - שלב ראשוני של ראשית קריאה ועקרונות השפה, בשילוב אוצר מלים.
This is a non-digital book which sums up a learning process of some letters and basic linguistic principles. The booklet was created by first, physically writing the sentences, then typing, printing and cutting them (the student does the cutting and pasting and designing of the book). Sentences are arranged according to a narrative sequence. Pupil pastes them into a booklet. It also demonstrates the directionality of reading and writing in English in a multi-sensory way.
The booklet presented hereby was created using "Story Jumper" site for creating digital books. I took photos of the booklet itself for the purpose of showcase using Story Jumper.
The booklet reflects the learning process of a second-grade student who is learning to read using the "Hickey Method", along with the book "Vision" (by UPP), which lends itself to a multi-sensory remedial teaching of reading.
Page updated
Google Sites
Report abuse