12 העקרונות בשיטת היקי- עקרון3

תאריך פרסום: Jun 10, 2017 5:49:45 PM

להלן עקרון מס' 3 מתוך 12 העקרונות המנחים בעבודה בשיטת היקי The Hickey Method *

העקרון הוא, שמלים מתחרזות!

>>>>> לחצו כאן למעבר לעקרון המנחה הבא- עקרון מס' 4 בשיטת היקי >>>>>

ביבליוגרפיה:

* Combley, M.,(Ed). (2001) The Hickey Multisensory Language course. Third edition. Whurr publishers Ltd. London. UK.

* Lahav, H. (2016). Promoting Reading Abilities in English of a Young Learner with Dyslexia via "The Hickey Method": A longitudinal Study. Unpublished master's thesis. Tel Aviv: Levinsky College of Education.

* להב, ח'. (2016). הערכה וקידום יכולות קריאה באנגלית באמצעות "שיטת היקי" אצל תלמיד צעיר עם דיסלקציה: מחקר אורך. פרוייקט גמר לקבלת התואר "מוסמך בחינוך לשוני". מכללת לוינסקי לחינוך.

בשיטת היקי יש סדר מסוים בו מלמדים את האותיות (לרוב עובדים לפיו, אך אפשר גם שלא. יש מקרים ייחודיים בהם אני סוטה מסדר זה בהתאם לתכתיבים שהמציאות מכתיבה או נסיבות אחרות).

את העקרון הזה מבין התלמיד לאחר לימוד ארבע האותיות הראשונות בלבד - האותיות p, s, i, t.

במסגרת התירגול הפונולוגי המורה ידאג לתרגל מלים שמסתיימות בצליל דומה, וע"י כך יעורר מודעות פונולוגית ומודעות לעקרון חשוב זה.

בשלב זה התלמיד יכול לחרוז את המלים pit- it -sit- spit

וגם את המלים pin- tin- in.

כמו כן מלים שאינן בהכרח בעלות משמעות אך מסייעות לתרגל עקרון פונולוגי זה.

Pip- Nip - Tip

בהמשך יחרוז מלים נוספות, ככל שיילמדו יותר אותיות וצלילים.