美國精神醫學會(American Psychiatry Association)出版的『心理疾病診斷統計手冊』（簡稱為DSM），也是目前精神科（或心智科）醫師診斷學習障礙時常參考的標準，書中註明評量學習障礙兒童的智力時，應用個別的、完整的智力測驗。所謂個別的測驗，指的是一對一施測的測驗，目前有學校用團體智力測驗施測，這對學習障礙兒童的智力評量是不適合的。因為很多學障孩子不適合紙筆式的團體測驗，紙筆式的團體測驗容易低估學障孩子的智力。所謂完整的智力測驗是指智力測驗的內容應包括智力理論應有的項目，至少要具備語文與操作式兩種型態的題目，只有語文方面的測驗對閱讀障礙者不公平，閱讀障礙兒童可能會被測成智力低下，只有操作式的測驗對有空間或動作困難的學習障礙者不公平，他們的智力也會容易因而被低估。因此，您應該關心您孩子的智力是如何被評量出來的，再去和學校據理以爭。