CUPRINS / TABLE OF CONTENTS Arhiva →
Filosofia managementului este un domeniu relativ nou, care în ultimele două decenii se dezvoltă intens. Prima carte care i-a fost consacrată, ”Philosophy of management” publicată în anul 1923, a fost elaborată de filosoful nord-american, Oliver Sheldon. Rapida sa ascensiune a fost determinată de înființarea revistei ”Philosophy of Management” în anul 2001 și în organizarea anuală, începând cu anul 2008, a conferinței de filosofie a managementului, de regulă, la Universitatea din Oxford.
S-au elaborat și publicat mai multe volume valoroase între care menționăm ”Elements of Philosophy of Management and Organization (Kozlovschi, 2010) Philosophical Foundations of Business Ethics (Luetge, 2012), Philosophy of Management (Neesham, Reihlen, Schoeneborn, 2020), Philosophy and Management Studies (Mir, Greenwood, 2022), The Critique of Management-Towards a Philosophy and Ethics of Business Management (Blok, 2022), Philosophy of Management (Joullie, 2023).
Există mai multe definiri ale teoriei managementului între care sunt diferențe apreciabile. Personal, optăm pentru definirea lui Turan Erkiliç potrivit căruia ”filosofia managementului este domeniul care investighează perspectivele managementului și atitudinnea sa față de viață în dimensiunile logicii, valorilor, cunoștințelor și existenței”.
Filosofia managementului poate fi abordată, atât ca o componentă a filosofiei, cât și ca o componentă a științei managementului. În calitate de componentă a filosofiei, acest nou domeniu se manifestă în două moduri: ca o ramură sectorială de filosofie a managementului, similar filosofiei economice, filosofiei politice, filosofiei științei, etc.; ca o extindere și dezvoltare a componentelor tradiționale ale filosofiei – logica, etica, epistemologia, ontologia, estetica, s.a. – în domeniul managementului.
În calitate de componentă a managementului, filosofia managerială se ocupă de fundamentele filosofice ale științei și practicii manageriale, de concepțiile pe care se bazează principalele componente ale managementului și semnificația acestora, de devoltarea și articularea conceptelor și abordărilor manageriale utilizând elementele de logică, epistemologie, etică, etc. puse la dispoziție de filosofie.
Sutele de studii publicate în reviste și zecile de cărți apărute în edituri demonstrează că noul domeniu al filosofiei managementului este util atât pentru teoria, cât și pentru practica managementului, prin generarea de noi cunoștințe, prin dezvoltarea și nuanțarea unor concepte și abordări manageriale, prin accelerarea conceptualizării și teoretizării unor elemente inovative ale practicilor manageriale din organizații, prin corelarea și integrarea la un nivel superior a elementelor știnței managementului cu elementele altor științe.
Pentru viitor, considerăm că se recomandă ca filosofia managementului să fie tratată ca o parte a științei managementului și direcționată cu prioritate în următoarele zone:
axarea asupra problematicii esențiale a managementului (strategie, leadership, sisteme, metode și tehnici manageriale, managementul resurselor umane, cultura managerială, s.a.)
studierea viziunii și concepțiilor celor mai renumiți specialisti în management (P.Drucker, M.Porter, H.Mintzberg, E.Freeman)
focalizarea pe transformările manageriale actuale și viitoare în contextul trecerii la societatea și economia bazate pe cunoștințe și digitalizare, al ascendenței și proliferării rapide a inteligenței artificiale, a marilor provocări societale actuale (ecologice, sociale, sănătate, etc.)
Știința și practica managementului are nevoie de aportul filosofiei manageriale, care nu poate fi amplificat rapid și consistent decăt printr-o colaborare intensă și continuă între specialiștii în management și filosofii interesați de management.
Prof.univ.dr.emerit Ovidiu Nicolescu
Președinte SAMRO
Dl. Prof. univ .dr. Emil Cazan a trecut la Cele Veșnice anul trecut în data de 10 aprilie. În acest an, în 4 aprilie, Dl. profesor Emil Cazan ar fi împlinit vârsta de 75 de ani.
Contribuția domniei sale la Școala de management bănățeană în calitate de dascăl, de Decan al Facultății de Științe Economice și de Prorector al Universității de Vest din Timișoara, statutul dumnealui de membru fondator SAMRO au anvergură națională în domeniul și practica managementului.
Prof. Marius Ioan PANTEA
Director of Management and Entrepreneurship Department
Faculty of Economics and Business Administration
West University of Timișoara
Mi-am propus să vă prezint în continuare un material cu referire la mașina de spălat - o invenție brevetată - pe care cu toții o folosim uneori chiar zilnic.
Spălarea manuală a hainelor implică înmuierea, baterea, spălarea și clătirea textilelor murdare. Înainte de instalațiile interioare, toată apa folosită pentru spălare, fierbere și clătire trebuia transportată fizic printr-o pompă din fântână sau izvor. Pentru spălare, apa pentru rufe era transportată manual, încălzită pe foc și turnată într-o cadă. În consecință, ar fi nevoie de o cantitate mică de apă caldă cu săpun pentru a spăla hainele mai puțin murdare, apoi pentru a spăla rufele din ce în ce mai murdare. James King a inventat, în anul 1851, o mașină de spălat haine care avea un tambur rotativ pentru a agita apa și a spăla hainele. Acesta a fost un pas semnificativ în direcția automatizării spălării rufelor. Ulterior, Hamilton Smith a brevetat, în anul 1858, un model îmbunătățit de mașină de spălat. Acesta avea un sistem de pompare a apei și un tambur acționat manual. Cu această ocazie s-a marcat o nouă etapă semnificativă în dezvoltarea mașiniilor de spălat. În 1908, Alvar Fisher a creat „Thor”, prima mașină de spălat electrică. În acea perioadă, acest model a fost un mare pas înainte în automatizarea procesului de spălare a hainelor. În calitate de fondatori ai companiei Maytag, Lou Upton, fratele său Fred și nepotul lor Emory au înființat compania Maytag în 1947. Mașina de spălat automată Maytag a fost numită „Model A”. Această mașină de spălat a fost una dintre primele modele pe care oamenii le puteau cumpăra. De asemenea, a stabilit standarde pentru viitoarele invenții în domeniu. De-a lungul timpului, mașinile de spălat au suferit multe schimbări și contribuții suplimentare, ceea ce a dus la modele tot mai eficiente și mai ușor de utilizat în gospodării. Mașinile de spălat haine sunt acum un lucru obișnuit în casele din întreaga lume.
Pentru a afla mai multe detalii legate de activitățile din domeniul Managementului Protecției Proprietății Intelectuale Vă invit să ne contactați (acordăm consultanță primară gratuită pentru toată țara și implicit pentru Europa Centrală și de Sud-Est) la sediul Centrului Regional OSIM-EPO din Sibiu (clasificat de European Patent Office la standard „Level 3”, nivel maxim de competență).
Puteți să accesați informațiile pe care vi le oferim și on-line (https://www.osim.ro/despre-osim/link-uri-utile/centre-regionale/centre-regionale-crppi-patlib-sibiu), (https://epn.epo.org/patlib/directory)
Sibiu, 12 aprilie 2024
Prof. univ. dr. ing. și dr. ec. Dr. Habil. Aurel - Mihail ȚÎȚU
Director, Centrul PATLIB OSIM-EPO din Sibiu
mihail.titu@yahoo.com
Viitorul utilizării inteligenței artificiale în învățământul de management este plin de promisiuni și provocări. IA are un potențial enorm de a transforma învățământul de management în multiple moduri, oferind noi oportunități de învățare.
De exemplu, în prezent deja întâlnim aplicarea IA generativă în crearea de planuri de învățământ personalizate, adaptate nevoilor, intereselor și stilurilor de învățare ale studenților. Cu ajutorul IA generativă se poate oferi studenților feedback personalizat pe baza performanței acestora. IA generativă este utilizată pentru a crea cursuri și jocuri online interactive, captivante, care implică activ pe studenți în procesul de învățare și care pot fi accesate de oriunde din lume. Materialele de curs pot fi traduse automat în mai multe limbi, făcând educația în management accesibilă unui public larg. Cu ajutorul IA studenții pot participa la simulări de afaceri complexe, unde pot lua decizii strategice, pot gestiona resursele, pot să experimenteze consecințele deciziilor lor și beneficiază de asistență virtuală pentru răspunsuri la întrebări și îndrumare. IA generativă poate crea seturi de date realiste pe care studenții le pot analiza și pot lua decizii bazate pe acestea. De asemenea IA generativă este deja utilizată pentru a crea chatbots cu personalitate care simulează conversații, negocieri, cu chatbots sau cu alți studenți și dau posibilitate studenților să ofere și să primească feedback.
IA generativă a devenit un concept de bază și un factor important al succesului absolvenților, în management și nu numai. Este dificil și să ne imaginăm acum viitorul despre ce ar putea să facă IA generativă în plus pentru învățământul de management, în contextul în care apar în mod accelerat noi instrumente IA și în care vorbim despre "roboți umanoizi". Ceea ce știm cu siguranță cu privire la tendințele la nivel global este că ne aflăm într-o perioadă în care are loc rapid implementarea a tot ceea ce deja se știe și ceea ce mai apare.
Gemini* întrebat la 11 aprilie ce școli de afaceri și de management din SUA, Europa, România s-au remarcat prin introducerea din timp a IA generativă în învățământ, creând astfel și cadrul în care se poate "urmări viitorul", a răspuns:
SUA:
MIT Sloan School of Management: Programul Leaders for Global Operations (LGO): Utilizează simulări bazate pe IA pentru a ajuta studenții să ia decizii strategice în contexte globale complexe; Cursul "AI and Business Strategy": Explorează modul în care IA poate transforma modelele de afaceri și poate crea noi oportunități.
Harvard Business School: Laboratorul de Business Analytics: Oferă studenților acces la instrumente și tehnici de ultimă generație pentru analizarea datelor și luarea deciziilor bazate pe date; Cursul "Machine Learning for Business": Este o introducere în conceptele și algoritmii de bază ai învățării automate, cu aplicații în domeniul afacerilor.
Stanford Graduate School of Business: Centrul Stanford pentru Inteligența Artificială în Societate: Aduce împreună experți din diverse domenii pentru a explora impactul IA asupra societății; Cursul "Deep Learning for Business": Constituie o introducere în conceptele și algoritmii de bază ai învățării profunde, cu aplicații în domeniul afacerilor.
Wharton School of the University of Pennsylvania: Institutul Mack pentru Inovație: Susține proiecte de cercetare și educație care explorează impactul IA asupra afacerilor și al societății; Cursul "AI and Business Analytics": Oferă o perspectivă generală asupra IA și a modului în care poate fi utilizată pentru a analiza datele și a lua decizii mai bune.
University of Chicago Booth School of Business: Programul "Executive Education" oferă cursuri despre IA pentru lideri de afaceri.
Columbia Business School: Cursul "AI and Business Strategy" explorează modul în care IA poate transforma modelele de afaceri și poate crea noi oportunități.
Europa:
INSEAD (Franța): Centrul de Cercetare pentru Inteligența Artificială și Afaceri: Se concentrează pe impactul IA asupra strategiilor de afaceri, operațiunilor și marketingului; Cursul "AI for Business Leaders": Oferă o perspectivă generală asupra IA și a potențialului său de a transforma lumea afacerilor.
London Business School (Marea Britanie): Cursul "AI for Leaders": Oferă o perspectivă generală asupra IA și a modului în care poate fi utilizată pentru a lua decizii mai bune; Programul "Executive Education" oferă cursuri despre IA pentru lideri de afaceri.
IE Business School (Spania): Centrul de Inovație Digitală: Susține proiecte de cercetare și educație care explorează impactul IA asupra afacerilor și a societății; Cursul "AI and Business Strategy": Explorează modul în care IA poate identifica noi oportunități și crea noi modele de afaceri.
HEC Paris (Franța): Centrul de Tehnologie și Inovație: Oferă programe de educație și cercetare în domeniul IA și al altor tehnologii disruptive; Cursul "AI for Business": Introduce conceptele și algoritmii de bază ai IA, cu aplicații în domeniul afacerilor.
Rotterdam School of Management (Olanda): Centrul Erasmus pentru Inteligența Artificială: Se concentrează pe impactul IA asupra economiei și al societății; Cursul "AI and Business Analytics": Oferă o perspectivă generală asupra IA și a modului în care poate fi utilizată pentru a analiza datele și a lua decizii mai bune.
IMD (Elveția): Programul "Executive Education" oferă cursuri despre IA pentru lideri de afaceri.
ESADE Business School (Spania): Cursul "AI and Business Strategy" explorează modul în care IA poate transforma modelele de afaceri și poate crea noi oportunități.
Copenhagen Business School (Danemarca): Cursul "AI for Leaders" oferă o perspectivă generală asupra IA și a modului în care poate fi utilizată pentru a lua decizii mai bune.
România
ASE București: Catedra de Management și Marketing: A organizat conferințe și workshop-uri dedicate impactului IA asupra managementului; Cursuri opționale: "Inteligența Artificială în Afaceri" și "Analiza Datelor cu Machine Learning".
Universitatea Babeș-Bolyai Cluj-Napoca: Facultatea de Economie și Gestiune a Afacerilor: Oferă un curs opțional de "Inteligența Artificială în Afaceri"; Centrul de Cercetare în Inteligența Artificială: Susține proiecte de cercetare în domeniul IA și al altor tehnologii disruptive.
Universitatea Româno-Americană: Programul MBA: Include un modul dedicat IA și impactului său asupra mediului de afaceri; Cursuri opționale: "Deep Learning pentru Afaceri" și "Robotică și Automatizare".
Academia de Studii Economice din București: Facultatea de Administrație și Afaceri: Oferă un curs opțional de "Inteligența Artificială în Management"; Centrul de Cercetare în Management: Susține proiecte de cercetare în domeniul IA și al managementului.
Universitatea din București: Facultatea de Sociologie și Asistență Socială: Oferă un curs opțional de "Inteligența Artificială și Societatea"; Centrul de Cercetare în Inteligența Artificială: Susține proiecte de cercetare în domeniul IA și al impactului său asupra societății.
Aceste instituții de învățământ superior sunt doar câteva exemple, dar suficiente pentru a reflecta importanța și impactul IA generativă în prezent și cu siguranță și în viitor, în lumea afacerilor și al societății în general.
*Gemini este un model de IA generativă dezvoltat de Google.
Prof. Rodica M. Cândea
Contribuțiile colaboratorilor la newsletter sunt incluse așa cum sunt primite de la autori, fără editarea textului.
Coordonator: Rodica M. Cândea, Cercetător științific grad I (Membru co-fondator SAMRO)