Newsletter # 179 (martie 2024)

1. Editorial / Editorial 

Reconceptualizarea scopurilor companiilor // Reconceptualization of the companies purposes

O tendință din ce în ce mai pregnantă în ultimii ani în teoria și practica economică, managerială și juridică constă în reconceptualizarea scopurilor companiilor. Potrivit specialiștilor faptul că numai în aceasta primă parte a secolului XXI au avut loc numeroase crize - financiară, climaterică, pandemică, energetică, alimentară și, în stadiul de emergență, criza generată de inteligență artificială - argumentează necesitatea unor schimbări fundamentale. Se afirmă că amplificarea frecvenței și intensității crizelor derivă în principal, din conceperea greșită a naturii ”businessului”. Se avansează ideea că abordarea profitului, scopul companiilor, trebuie regândite. Companiile nu trebuie să obțină profit cauzând probleme și dificultăți altora, ci prin producerea de soluții adecvate și cu impact pozitiv asupra stakeholderilor săi externi și interni.

Soluția care se conturează este o nouă conceptualizare a managementului companiilor, axându-le pe mai multe scopuri armonizate, nu numai pe profit. Se propune renunțarea la modelul managerial fundamentat pe primatul acționarilor și trecerea la modelul fundamentat pe luarea în considerare a obiectivelor, a scopurilor principale ale stakeholderilor interni și externi, armonizându-le. Se are în vedere compania cu ”scopuri duale”.

În unele țări s-au făcut pași importanți în această direcție, inclusiv în plan juridic. În Italia a fost reglementata ”società benefit”, în Franța ”société à mission” și în Spania ”sociedades de beneficio a interés común”. 

La niveul UE se lucrează la o reglementare juridică care are în vedere un nou model unitar european pentru companiile cu scop dual. Acest model prevede clauza de scop dual, care să fie integrată în actul constituitiv al companiei și care să combine obținerea de profit cu urmărirea de beneficii publice (comportament general sustenabil și/sau obiective speciale). Concomitent se reglementează numeroase alte aspecte pentru ca noua abordare să fie implementată cu succes, cum ar fi: responsabilitățile fiduciare ale acționarilor și directorilor, reglementarea transparenței activităților companiei, organisme publice de supraveghere s.a.

Concluzia care se degajă este că în perioada imediat următoare se va realiza o remodelare radicală, atât a managementului întreprinderilor, recentrându-l pe obiective multiple și armonizate ale companiei și ale stakeholderilor interni și externi, cât și a teoriei și practicii economice și juridice privind companiile.

Prof.univ.dr.emerit Ovidiu Nicolescu

Președinte SAMRO

2. Din activitatea comunității SAMRO / From the activity of the RASM community

Ședința Consiliului Director al SAMRO

Vă informăm că în data de 5.03.2024, a avut loc Sedința Consiliului Director al SAMRO. Documentele discutate în cadrul ședinței sunt atașate:

Ședința Consiliului Director al SAMRO din 5.03.2024

Decizii SAMRO

Ordine de zi

Propuneri la aniversarea a 15 ani NL

Informare activitati SAMRO

Plan de acțiuni 2024

Plan de actiuni 

SAMRO - Calendar centralizat

Buget SAMRO 2024

3. Proprietatea intelectuală: actualități și perspective / Intellectual property: news and prospects

Scurtă istorie a ștergătorului de parbriz // Brief history of the windshield wiper

Mi-am propus să vă prezint în continuare un material pe care l-am considerat interesant legat de o invenție brevetată pe care cei mai mulți dintre noi o folosim extrem de des: ștergătorul de parbriz.

Ștergătorul de parbriz „s-a născut”, că multe invenții, dintr-o necesitate.

Mary Elizabeth Anderson pe când circula într-un mijloc de transport, într-o zi geroasă, la New York în iarna anului 1902. Ea a observat că, din cauza lapoviței care cădea, șoferul s-a chinuit să vadă „dincolo de parbriz”. Deși parbrizul a fost conceput special pentru a îmbunătăți vizibilitatea în condiții meteorologice nefavorabile, acesta nu a funcționat corespunzător. Prin urmare, șoferul trebuia să deschidă geamul, să se aplece afară din autovehicul sau să îl oprească pentru a șterge parbrizul cu mâinile. Mary Anderson, antreprenoare și nu ingineră, a identificat problema și oportunitatea.

Ea și-a imaginat o lamă de ștergător de parbriz care ar putea fi folosită de șofer. În acel moment, nimeni nu a gândit să rezolve problema. Șoferii au acceptat pur și simplu acest lucru. Ea a angajat un proiectant pentru a crea un instrument acționat manual pentru a menține parbrizul curat când s-a întors în Alabama și a cerut unei companii locale să realizeze un prototip. Apoi a depus o cerere de brevet cu termen de valabilitate de 17 ani în iunie 1903. Pe 10 noiembrie 1903, Oficiul de Brevete al Statelor Unite i-a acordat brevetul de invenție cu numărul 743.801, pentru dispozitivul său de curățare a geamurilor.

Dispozitivul era realizat dintr-o pârghie situată în interiorul vehiculului care controlează o lamă de cauciuc situată în exteriorul parbrizului. Prin acționarea pârghiei braţul cu arc se mișca înainte și înapoi pe parbriz. Pentru a asigura contactul între ștergător și geam, a fost folosită o contragreutate. După încheierea iernii, dispozitivul putea fi îndepărtat fără probleme. Dispozitive de curățare a parbrizului similare au mai fost create și înainte, dar cel al lui Mary Anderson a fost primul care a demonstrat eficiența. Metoda simplă și conceptul au rămas aproape identice dar spre deosebire de ștergătoarele de parbriz de astăzi, acesta putea fi înlăturat atunci când nu este necesar. 

Mașinile nu erau foarte populare în 1903, când Anderson a depus cererea de brevet. În acel moment, automobilul Model A al lui Henry Ford nu fusese construit. Când Anderson a încercat să vândă drepturile asupra invenției sale către Dinning și Eckenstein, o firmă canadiană cunoscută în 1905, ei i-au refuzat cererea. „Nu considerăm că acesta are o valoare comercială atât de importantă încât să garanteze vânzarea sa”, au susținut ei. În plus, mulți oameni nu au văzut utilitatea invenției și au subliniat că acționarea dispozitivului și a ștergătoarelor în mișcare ar putea conduce la a distrage atenția șoferului.

Pentru ca Ford a fost unul dintre cei mai mari inventatori ai lumii a înțeles lucrurile și a implementat invenția. Cu toate acestea, brevetul invenției lui Mary Anderson a expirat în 1920, așa că nu a reușit niciodată să fie valorificat, financiar vorbind.

Deși tehnologia s-a dezvoltat mult de atunci, principiul fundamental al acestei invenții este încă folosit la ștergătoarele de parbriz moderne. Brevetul a contribuit la îmbunătățirea siguranței rutiere. Prin urmare, brevetul care a fost acordat în 1903 a marcat începutul utilizării ștergătoarelor de parbriz în industria auto și a pus bazele progreselor viitoare în această industrie.

Pentru a afla mai multe detalii legate de activitățile din domeniul Managementului Protecției Proprietății Intelectuale Vă invit să ne contactați (acordăm consultanță primară gratuită pentru toată țara și implicit pentru Europa Centrală și de Sud-Est) la sediul Centrului Regional OSIM-EPO din Sibiu (clasificat de European Patent Office la standard „Level 3”, nivel maxim de competență). Puteți să accesați informațiile pe care vi le oferim și on-line (https://www.osim.ro/despre-osim/link-uri-utile/centre-regionale/centre-regionale-crppi-patlib-sibiu), (https://epn.epo.org/patlib/directory)

Sibiu, 10 martie 2024

Prof. univ. dr. ing. și dr. ec. Dr. Habil. Aurel - Mihail ȚÎȚU

Director, Centrul PATLIB OSIM-EPO din Sibiu

mihail.titu@yahoo.com

4. Din actualitatea națională și internațională / National and international news

4.1. Extras din EURAM Newsletter 1st Edition of 2024 

Capitolul NEWS FROM EURAM MEMBERS AND COMMUNITIES (Books, Journals & Publications):

[SIG 13 – SM – Strategic Management]

[[ The 2022 Assessment of the Romanian Management, 14th yearly research report, has been recently published under the auspices of the Romanian Academic Management Society (RAMS), in Prouniversitaria Publishing House (2023, ISBN – 978-606-26-1726). The authors of the book are university professors, Ovidiu Nicolescu, Ioan Popa, Ciprian Nicolescu and Cezar Petre Simion. The reasearch report is based on the 1279 representative sample of company managers, management professors, consultants and researchers and it analyses the Romanian management at four levels: national, public adminstration, company and managerial training consultancy.

The book is structured in three chapters: management evolution in Romania in 2022, using SWOT analysis; evolution of management in Romania during 2009-2022; priorities and strategical-tactical perspectives of the Romanian management in the European context strongly marked by crisis and digitalization.

Prof.Ph.D.Emeritus Ovidiu Nicolescu

President of Romanian Academic Management Society (RAMS-SAMRO)  ]]

4.2. Strategica înternational Conference, The 12th edition: Innovation and Responsibility: Leading People and Building Sustainable Economies

https://strategica-conference.ro/

Organized by the Faculty of Management from the National University of Political Studies and Public Administration in Romania (October 24-25 2024)

Conference tracks:

• Business Ethics and CSR 

• Economics

• Finance and Banking

• Knowledge Management

• Management and Leadership

• Marketing

• Towards Sustainable and Digital Organizations and Communities

Important deadlines:

New track proposal: April 15, 2024

Notification of the track proposals acceptance: April 22, 2024

Full paper submission due for review: September 15, 2024

Notification of full paper acceptance (including requested changes): September 30, 2024

Full paper submission (with changes implemented): October 15, 2024

5. Inteligența artificială și managementul umanist // Artificial intelligence and humanistic management

Echitatea și integritatea academică în contextul introducerii IA în învățământ 

Se știe că echitatea și integritatea academică reprezintă principii fundamentale în educație, care promovează meritocrația și respectul pentru munca intelectuală proprie. Echitatea academică se referă la asigurarea unui acces egal la oportunități de învățare pentru toți studenții, adaptarea metodelor de predare și evaluare pentru a răspunde nevoilor diverse ale studenților și pentru a minimiza orice forme de discriminare. Integritatea academică implică standarde etice în procesul educațional, incluzând onestitatea, respectarea drepturilor de autor și evitarea oricăror forme de fraudă academică, cum ar fi plagiatul, falsificarea rezultatelor sau copiatul. 

Cunoscând aplicațiile deja existente în învățământ pentru sistemele bazate pe IA ne dăm seama că principiile echității și integrității academice pot să fie afectate de impactul nedorit al acestor aplicații, ceea ce generează o serie de preocupări. 

De exemplu, sistemele IA pot perpetua sau amplifica discriminări existente în procesul de evaluare, inclusiv discriminările privind accesul la tehnologie, afectând astfel echitatea academică.

Utilizarea de instrumente IA poate afecta  integritatea academică prin utilizarea necorespunzătoare a generării de conținut în redactarea de lucrări, fără înțelegerea acestuia sau fără atribuirea corespunzătoare a referințelor.

Pentru a face față acestor provocări și riscuri instituțiile de învățământ au nevoie să dezvolte politici și ghiduri clare cu privire la utilizarea etică și responsabilă a IA, să asigure accesul egal la tehnologie pentru toți studenții și să promoveze o cultură a integrității academice care să respecte principiile etice în utilizarea tehnologiilor emergente.

Politicile elaborate trebuie să stabilească linii directoare cu privire la modul etic și responsabil în care studenții și profesorii folosesc IA, cu privire la ce constituie utilizare acceptabilă și ce este considerat încălcare. În  paralel, trebuie încurajată responsabilitatea individuală prin educație și formare. 

În mod concret, principalele probleme care au nevoie de atenție imedialtă sunt cele legate de imposibilitatea de a face distincție între munca originală și conținutul generat de IA în lipsa unor sisteme specializate în detectarea textelor generate de IA. 

A doua mare problemă este asigurarea echității și obiectivității evaluărilor efectuate cu sisteme IA a activitățiilor studenților și a cadrelor didactice, ceea ce constituie o altă problemă în reflectarea competențelor și cunoștințelor deținute în mod real. 

Preliminar introducerii de politici, acestea trebuie discutate prin dialog atât cu cadrele didactice cât și cu studenții. Scopul și consecințele acestor politici trebuie să fie comunicate clar, pe toate canalele de comunicare formale și informale.

Lipsa de conștientizare cu privire la utilizarea etică a instrumentelor IA poate duce la încălcări neintenționate ale integrității academice. Transparența, existența unor politici și reguli clare privind amploarea și scopul măsurilor luate, comunicarea acestora studenților, ar putea evita această situație. Discuțiile privind utilizarea etică a IA poate fi chiar integrată în curriculum.

Câteva exemple de soluții practice posibile pentru contracararea aspectelor negative menționate mai sus sunt: pentru identificarea lucrărilor plagiate sau atribuite incorect, instituțiile de învățământ au nevoie să investească în sisteme avansate de detectare a textului generat prin IA; implementarea unor sisteme securizate de supraveghere a examenelor și a altor evaluări online ale studenților pentru a monitoriza comportamentul în timpul acestora și pentru a evita trișarea; folosirea de sisteme securizate pentru stocarea și distribuirea materialelor de evaluare evitând astfel accesul neautorizat la răspunsuri sau la soluții, care ar duce la o evaluare inechitabilă; implementarea de evaluări variate, examene scrise, prezentări orale și exerciții practice, care ar putea diminua diversele posibilități de evaluare incorectă a performanțelor.

Trebuie reflectat și asupra următoarelor aspecte:

Algoritmii IA pot prezenta în mod neintenționat părtiniri, favorizând anumite grupuri de studenți în detrimentul altora, cu impact asupra notării și rezultatelor evaluării. Pentru a evita această situație este necesară transparența și  evaluarea permanentă a algoritmilor implementați cu scopul de a identifica și aborda prejudecățile și discriminările integrate.

Utilizarea IA în supraveghere, pe motiv de integritatea academică, ar putea încălca drepturile la confidențialitate ale studenților și chiar să creeze un mediu de învățare negativ. De aceea  este necesară discutarea și prelucrarea principiile noilor politici și proceduri, scopul lor, nevoia de a asigura tratamentul echitabil al tuturor studenților. 

Promovarea unei culturi a echității și integrității academice, prin educarea studenților, prin conștientizarea consecințelor utilizării sistemelor IA, sunt procese deosebit de importante și care trebuie să aibă loc permanent, în paralel cu noile evoluții ale IA. 

Pentru detalii referitoare la subiect, găsiți la linkul de mai jos un material despre IA și preocupările legate de integritatea academică (text generat de Gemini la 13 martie 2024)

Prof. univ.dr. Rodica M. Cândea

Contribuțiile colaboratorilor la newsletter sunt incluse așa cum sunt primite de la autori, fără editarea textului.

Coordonator: Prof. univ. dr. Rodica M. Candea, Cercetător științific grad I (Membru co-fondator SAMRO)