Identikit consiste nel far vedere al bambino un oggetto per un tempo limitato (es 60'' o 30'') e poi farglielo disegnare (o raccontare a parole) chiedendo il maggior numero di dettagli.

Si prestano bene oggetti come ad esempio il clown qui di fianco: concettualmente abbastanza facili ma con una discreta quantità di dettagli.

In Spazi si mostra al bambino una griglia 3x3 e, in essa, almeno un elemento posto in una casella.

Poi si oscura la griglia, si mostra al bambino una griglia vuota e si chiede dov'era l'elemento o dov'erano gli elementi. Lo scopo qui è un lavoro di memoria, il bambino può anche indicare col dito la casella e dire "Qui c'era la nuvola".

Ad esempio: la farfalla in alto al centro e il sole in basso a destra.

Varianti:

• usare una griglia più facile o più difficile (3x2, 2x2, 4x3, ...)

• stampare un secondo set di elementi e chiedere di posizionare gli elementi nella griglia vuota (anzichè nominarli)

• chiedere al bambino di disegnare nella griglia vuota

• create set a tema diversi

Lascio qui una proposta a tema prato, volutamente con un elemento che col prato non c'entra nulla, che può essere un intruso. Lascio anche il template bianco perchè possiate creare set a tema.

MBT = Memoria a breve termine
MLT= Memoria a lungo termine

Per la memoria uditiva vanno bene filastrocche, canzoncine e poesie, di cui lascio due siti su cui si può trovare qualche spunto. Vanno bene anche brevi racconti, in cui la storia si snodi in pochi movimenti di trama e non ci siano troppi personaggi. Prova a vedere la sezione Libri letti per trovare spunti.

ATTENZIONE: queste attività chiedo anche la comprensione dei contenuti uditi. In alternativa si possono usare liste di parole e non parole. Sicuramente ai bambini piacerà meno. E forse anche a noi.

Vanno bene anche i ritmi che trovate cliccando QUI, nelle prove pratiche di riproduzione.