الإعجاز العلمي في التدريس

أهمية الإعجاز العلمي في تدريس العلوم :

1ـ أن منهج القران الكريم في بناء العقيدة الإسلامية يقوم بلفت النظر والفكر إلى آيات الله الكونية المشاهدة المحسوسة .

2ـ تساعد دراسة موضوعات الإعجاز العلمي في تحقيق دلائل النبوة المحمدية وهذا يعين على حماية العقيدة في نفوس الشباب .

3ـ المساهمة في غرس تعظيم الله تعالى وصفاته في نفس الطالب .

4ـ أن موضوعات الإعجاز العلمي تساهم في توضيح الكثير من المسائل الفقهية بصورة علمية عصرية مناسبة كما تساهم في بيان حكمة التشريع في كثير من المسائل الفقهية .

5ـ كثير ما يشير القران أو السنة إلى وجود خير أو ضرر في بعض الأمور الحياتية كما ورد في شان الخمر والميسر فالاستعانة بإحصائيات لبيان الضرر لاشك انه يعطي للدرس أهمية أفضل .

أهمية الإعجاز العلمي في تدريس العلوم الكونية :

1ـ تساعد موضوعات الإعجاز العلمي في تدريس العلوم في تحقيق الأهداف الإيمانية التي حددتها وزارة التربية والتعليم لمناهج العلوم الكونية للمرحلة المتوسطة والثانوية بكفاءة عالية .

2ـ تساعد في غرس روح البحث العلمي القائم على المنهجية الإسلامية وهذا يساعد على تحقيق الأهداف الإيمانية .

3ـ تساهم في الرعاية النفسية للطلاب من خلال ربط الآيات القرآنية بالظواهر الكونية وهذا يدعم الجوانب النفسية المتعلقة بالإسلام وانه دين يهتم بالعلم .

4ـ تساعد في زيادة التحصيل الدراسي للطلاب ، وذلك لأسلوب القران ومنهجه الفريد المختصر في عرض الحقيقة العلمية وهذا يساعد على فهم المواد العلمية وهذا ما أثبتته الدراسات التربوية لصالح المجموعة التجريبية باستخدام الإعجاز العلمي .

ضوابط استخدام الإعجاز العلمي في التدريس :

أولاً : الضوابط الشرعية :

1ـ أن جميع أسماء الله وصفاته توقيفية ، وأي بحث فيها ينبغي أن يكون وفق القواعد الشرعية التي حددها العلماء المختصين ومن أهمها الإيمان بأسماء الله وصفاته من غير .. " ليس كمثله .."

2ـ الإيمان بأسماء الله وصفاته له آثاره في وجدان العبد وسلوكه الإيمان كما أن في الخطأ خطورة بالغة على إيمان العبد ولهذا يجب التمسك بعقيدة أهل السنة والجماعة فيها .

3ـ عند التعرض لتفسير آيات الله الكونية يجب الالتزام بقواعد التفسير ومن أهمها تفسير القرآن بالقران ومراعاة النواحي اللغوية والمناسبات التي نزلت فيها

4ـ وفيما يتعلق بالضوابط الحديثية فمن الضروري معرفة أنواع الحديث وطرق تخريجه والقواعد اللازمة في علوم الحديث .

ثانيا : الضوابط التربوية :

1ـ الإيمان بان الإعجاز العلمي ليس مجرد معلومات إضافية تملأ بها الحصة الدراسية بل غاية مرتبطة بالأهداف العامة للتربية والتعليم ولهذا يجب تضمينه في الأهداف الخاصة للمواد وفي عملية التقويم والأنشطة .

2ـ الاهتمام بمنهجية البحث العلمي في البحث والتوثيق وقواعد البحث وخطواته .

إعداد الزميل الأستاذ / أحمد محمد الشهراني .