Студенты шумно переговариваясь друг с другом, заходили в класс, где им предстояло знакомиться с самыми разными магическими существами на протяжении всего обучения в Хогвартсе. Солнечные лучи освещали просторную комнату, на стенах которой висело множество картин с изображениями волшебных созданий – одни пугали своими острыми клыками, другие же привлекали добрым взглядом и магической внешностью. Не сразу дети заметили большой аквариум, стоящий на столе преподавателя. С первого взгляда некоторые студенты решили, что аквариум, заполненный водой и рыбками, плавающими между водорослей, ничего примечательного из себя не представляющими, оказался здесь совершенно случайно. Ведь не могла же преподавательница посвятить целую лекцию подобным рыбкам? Несколько расстроено студенты стали рассаживаться по своим местам, продолжая шумно переговариваться, строя самые разные догадки.

- Нетушки, мистер Белл, не решила бы я превращаться в рыбку, чтобы порадовать Вас эффектным появлением на лекции, - проговорила кареглазая волшебница, незаметно появившаяся в аудитории, - не хотелось бы мне потом проводить лекцию в мокрой мантии и собирать осколки разбитого аквариума.

Подмигнув чуть покрасневшему мальчику, колдунья подошла к доске, на которой после взмаха волшебной палочки появилась классификация и тема лекции.

Классификация Министерства Магии: XХ. Безвредный/Можно приручить

Система Опасности: Неопасные. Имеют возможностей нанести человеку вред.

Система полезности: Полезные. Имеют полезные множественные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч.

- Рамора. Рыбка, которая находится в этом аквариуме, - мисс Дюрансе подошла к столу, на котором и располагался аквариум с серебристой рыбкой, стеснительно скрывшейся за водорослями, – является магическим существом. Да, не только белоснежные пегасы и злобные акромантулы могут именоваться волшебными созданиями. С виду раморы неприметны, а на самом деле эти существа таят в себе огромные магические возможности. Я всегда говорю в надежде, что наконец-то вы это запомните – внешность может быть обманчива, зачастую так и бывает. Детеныш грифона может казаться милым и безвредным, но не успеете моргнуть, как существо нападет на вас. Да. Но вернемся к раморе.

Рассказывая, колдунья медленно ходила между партами, контролируя процесс записывания лекции на пергаменты.

- Рамора обитает в Индийском океане с очень давних времен. Волшебники не раз пытались переселить рыбок в другие моря и океаны, желая увеличить популяцию этих магических существ. До сих пор магизоологи не могут понять, почему раморы, переселенные в другие места, не могут там жить. Проводили исследования, в которых изучали воду в Индийском океане, температуру, течения и многое-многое другое, и всё же не нашли причину. Как знать, причина подобного поведения, может быть, и не связана с окружающей средой.

Нет никаких точных подтверждений, когда именно и как раморы появились в нашем мире, а в связи с тем, что рыбка очень уж непростая, думаю, появление этого магического существа, скорее всего, связано с древними колдунами. Не только для волшебников, рамора ценное и полезное магическое создание, но и для маггловских мореходов. Издавна эти рыбки считались хранителями мореплавателей, путешествующих по Индийскому океану, способные остановить большой корабль в шторм или если видят, что судно может напороться на рифы.

Остановившись у аквариума, в котором небольшая рыбка выплыла из-за водорослей, решившись полакомиться угощением, которое мисс Дюрансе разбросала на поверхности воды. Студенты с удивлением смотрели на маленькую рыбку, не веря, что невзрачное создание способно обладать настолько большой силой.

- Да-да, рамора, словно живой якорь останавливает корабль. Существует множество историй, легенд, хранящихся у мореходов многих стран, рассказывающих о странных и загадочных случаях. Внимательно изучив их, можно найти одну общую черту – загадочное явление помогло кораблю не перевернуться в шторм, или же непонятным образом остановило судно, несшееся к скалам. Думаю, вы понимаете, что волшебники, поняв истинную причину подобных историй, захотели изучить все магические свойства раморы. Стоит разделять магов, изучающих волшебных созданий, и тех, кто желает использовать этих рыбок в своих корыстных целях. К разочарованию последних, рамору невозможно использовать ни для создания волшебных зелий, ни в других отраслях жизни магов. Силу, которой обладают раморы, невозможно никак… ммм… собрать. Единственными врагами рамор являются магглы, которые, не подозревая об их ценности для моряков, ловят их для пищи. Но не стоит беспокоиться. Дело в том, что несколько веков назад Международная Федерация магов взяла на себя обязательство защищать рамору от безнравственной ловли этих существ магглами. С тех самых пор популяция рамор не уменьшается, это, впрочем, не исключает того факта, что в Индийском океане не так много подобных магических существ. Магизоологи полагают, сейчас в мире существуют не более двухсот особей рамор. Да, немного.

Насладившись угощением, рыбка снова спряталась за водорослями в то время как преподавательница, пройдя вглубь класса, остановилась у картины, висевшей на стене. Обрамленная золотой рамой картина изображала большой старинный корабль, преодолевающий сильный шторм. Волны бились о судно, пытаясь его перевернуть, утопить. Казалось, ещё одна волна и корабль не устоит. Рядом с бортом промелькнуло что-то серебряное, маленькое, едва заметное. Удивительно, но появление этого небольшого серебряного сияния помогло кораблю выровнять своё положение, успешнее справиться с волнами.

- Да, сила раморы велика. Конечно, вы понимаете, что, несмотря на наличие сих рыбок в океане, всё же случались кораблекрушения. Не всегда магические существа успевали помогать.

А теперь поговорим об укладе жизни рамор, что не займет много времени. Раморы живут небольшими группами, а новое потомство появляется крайне редко. Одна самка может произвести на свет не более трех детенышей за всю свою длинную жизнь. В отличие от большинства обычных рыб, раморы живут около полувека. Питаются они водорослями, планктоном.

Вернувшись к своему столу, мисс Дюрансе взмахнула палочкой, в результате чего на доске появилось домашнее задание. Присев на краешек стола, с улыбкой обвела взглядом класс.

- Пока вы записываете задание, я расскажу вам одну историю. Около пятидесяти лет назад волшебник по имени Мирк Саливсон решил изучить рамор, попытаться найти у них магические свойства, помимо их силы останавливать корабли. На протяжении трех лет, Мирк изучал жизнь рамор, поселившись на небольшом острове в Индийском океане. За это время ему удалось даже… ммм… подружиться с некоторыми раморами. Заключалось это в том, что несколько рыбок подплывали близко к острову, принимали от него пищу и не уплывали при его появлении. Мирку удалось добыть несколько чешуек рамор. В результате исследований волшебник понял, что чешуя не содержит в себе никаких магических особенностей. С тех пор маги перестали пытаться искать у рамор какие-либо магические свойства. Вот и всё, что могу рассказать вам об этих удивительных магических созданиях. Можете понаблюдать за раморой и отправляться на обед. Увидимся на следующей лекции.

Не решившись оставить рамору без присмотра, зная, что студенты бывают чересчур любопытными, колдунья села за свой стол, внимательно контролируя процесс знакомства с раморой.

Домашнее задание:

1. Внимательно изучите лекцию и скажите, что сделала Международная Федерация магов для рамор. (5 баллов)

2. Как Вы думаете, к правильной ли категории отнесены раморы по Системе опасности? Обоснуйте свой ответ. (2 балла)

3. Представьте себе, что вы отправились в кругосветное путешествие на корабле. В один из дней путешествия ваш корабль останавливается и не сдвигается с места. Вы понимаете, что вас остановила рамора, но не обычная рамора, а рамора, которая умеет говорить. Вам нужно срочно плыть дальше, что вы будете делать, чтобы рамора отпустила вас? (5 баллов)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительное задание:

1. Ролевой отыгрыш лекции. Прошу соблюдать правила. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом).

2. Сочинение-размышление на тему: «Волшебное умение рамор останавливать корабли как уникальное качество существа». Подумайте и попытайтесь рассказать, считаете ли Вы умение рамор останавливать судна уникальным качеством, или же скорее отнесете сиё качество к разряду обычных волшебных свойств. Приведите несколько примеров магических существ, обладающих уникальными волшебными свойствами, и попробуйте их сравнить. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом).

3. Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.