Большой аквариум заполнил собой все пространство за последними партами: от пола до потолка, от стены до стены, пару метров не доставая до парт. На одной из последних парт сидела профессор Дюрансе-Дейл, наблюдая за неспешной жизнью обитателей аквариума, задумчиво переводя взгляд с одного существа на другое. Волшебница не сразу заметила, как в аудиторию стали заходить студенты. Некоторые занимали свои парты, другие пытались поздороваться с профессором, но, не дождавшись ответа, лишь пожимали плечами и, оставив попытки достучаться до преподавательницы, отходили в сторону. А несколько из девушек встали рядом с партой, на которой сидела колдунья, также стали смотреть на существ в аквариуме.

- Успокаивающе, - проговорила темноволосая девчушка, чем несколько испугала мисс Дюрансе, которая придя в себя от раздумий, вздрогнула и с неохотой оторвала взгляд от аквариума.

- Да, очень успокаивающе, - казалось ей хотелось сказать её что-то, но заметив студентов уже занявшие свои места за партами, колдунья поняла, что лекция нахальным образом началась, никак не оповестив задумчивую преподавательницу.

"Благо я находилась здесь, а не гуляла по лесу, так бы точно лекция и началась и закончилась без меня…"

- Дорогие студенты, занимаем свои ме… - вспомнив недавно сделанное открытие, а именно то, что всё уже на своих местах, волшебница лучезарно улыбнулась студентам. Быстро пройдя к своему столу, находящемся в противоположном конце аудитории, секунду задержала взгляд на окне, после чего вздохнула и почти пришла в себя. – Чудесно. Тогда не станем откладывать начало лекции, и всю лекцию, а просто поговорим о теме сегодняшней лекции.

"Эм, что-то явно пошло не так"

В очередной раз вздохнув, как бы готовясь к тому, что пора бы уже начать адекватно вести лекцию, колдунья аккуратно села за стол, на котором лежала открытая книга и тут, всё прояснилось, к облегчению волшебницы и студентов.

- Сегодня мы с вами поговорим о заповеднике, который интересен своей историей в каком-то смысле, но не столь уникален как некоторые другие. Начнем с истории… - страницы книги лежащей на столе перед профессором. Быстро стали перелистываться в поисках нужной страницы. Победоносный возглас оповестил всех, что нужная глава была найдена. – Несколько веков назад, как вы уже поняли, точной даты никто не знает, группой волшебников был создан заповедник. Начало вполне самое обычное, непонятно кто и когда собрались и решили создать нечто поистине потрясающее. Существует книга, в которой рассказывается о создании заповедника, о коем я веду речь, однако, большинство магизоологов склоняются к мысли, что книга просто размышления и домысли. К тому же, книга не имеет автора, а лишь название – «Помысли и необходимость в создании Брикского заповедника». – Поняв, что мысли и слова скачут, а студенты уже запутались, волшебница помолчала минуту. После того, как при взмахе волшебной палочке на доске появилось изображение заповедника, преподавательница начала рассказывать с самого начала.

- Итак, Брикский заповедник расположен на небольшом острове чуть больше 25 тысяч квадратных метров в размере, западнее Австралии. Остров покрыт густой растительностью, но исключительно по береговой линии, дабы скрыть от глаз то, что творится в глубине острова. Именно здесь группа волшебников решила создать заповедник. Не смотря на то, что территория островка не очень большая, магам это было только на руку, ведь в заповеднике они собирались разводить отнюдь не грифонов, а… докси.

Мисс Дюрансе понимающе покивала на вопросы студентов, их непонимание сути разведения докси, да и создания для них заповедника в целом. Чуть подождав, пока сия новость несколько уложится в головах детей, колдунья продолжила лекцию

- Прекрасно вас понимаю, когда я узнала о данном заповеднике, у меня возникло много идей каких именно созданий можно разводить на островке, но докси. Мда. Впрочем, не стану отрицать того факта, что волшебники сделали достаточно много для изучения данных созданий и не только.

- Поселившись на островке, волшебники, а их было трое, построили большой дом в самом центре, окружили его деревьями и несколькими постройками. И убедившись, что всевозможные заклинания оберегают их от постороннего вмешательства, маги принялись за работу. Для начала им пришлось постараться сделать так, что бы в одной из пристройки стали обитать докси, не столь трудное занятие, порой необходимо просто забыть о существовании дома. Дааа. – На мгновение лицо волшебницы озарилось странно-загадочной улыбкой. – После чего, на протяжении долго времени волшебники изучали исключительно докси.

- Однако, прошли года и маги задумались о том, чем они ещё могут быть полезны. И один из них вспомнил историю о пеплозмеях, существах появляющихся из пламени, однако до конца неизвестно по какой именно причине и при каких условиях. Решив ненадолго отложить изучение докси, они принялись экспериментировать с огнем. Не стану вдаваться в подробности их экспериментов.

- Со временем, на острове стали появляться различные небольшие магические существа, чья популяция не разрасталась, при этом волшебники могли спокойно изучать существ без вреда для них. Ничто не вечно, поэтому через примерно лет десять-пятнадцать, маги нашли себе несколько юных учеников, которые поселившись на острове, стали продолжать труды своих наставников. И так из поколения в поколения шла работа по изучению магических существ.

Как же сиё место стало заповедником? – Не став дожидаться различных ответов от студентов, колдунья решила сама, и ответить, времени до окончания лекции осталось не много. – Всё дело в том, что около пятидесяти лет назад, на острове остался один волшебник, который не смог найти себе ученика, по причине того, что был слишком увлечен исследованиями. Опомнившись, он был уже слишком стар для обучения кого бы то ни было. Именно поэтому маг обратился в Министерство магии с ходатайством, о создании в данном месте заповедника, где изучали различных магических существ. Именно тогда и был официально создан Брикский заповедник.

- А почему именно так его назвали? – Подняв руку, быстро задал вопрос мальчик с взъерошенными темными волосами.

- Всё просто, волшебника обратившегося в Министерство магии звали мистер Брикс. Именно под его именем в свет вышла книга «Многое о разном: от докси к нюхлеру». В ней рассказаны всё открытия сделанные волшебники, трудившимися в данном заповеднике с момента его создания. Кстати говоря, есть слухи, что книгу «Помысли и необходимость в создании Брикского заповедника» написал также этот волшебник, но сея тайна пока не раскрыта.

Взглянув на часы, колдунья продолжила чуть торопливо доносить до студентов информацию об изучаемом заповеднике

- Сейчас заповедник не сильно изменился, в нем обитают: докси, нарлы, акнерысы, грюмомшели, лешие, пикси, хлюпнявки, хоркламп, флобберы, яркоползы. Существа обитают в некоторой изоляции друг от друга небольшими группами, дабы избежать из взаимодействия и возможных негативных последствий. К тому же, волшебникам приходится строго контролировать популяцию существ, ведь остров не столь большой. Некоторых существ отправляют в другие места, когда их становится слишком много. Волшебники, живущие на данном острове, продолжают изучать магических существ, пополняя знания о них. Порой там живет от двух до пяти магов, иногда же остается один или два волшебника. Помню несколько лет подряд остров жил своей жизнью без вмешательства волшебников. Правда, потом пришлось долго разбираться в последствиях.

Вот в принципе и всё, что можно рассказать о данном заповеднике. Не все магизоологи интересуются Брикским заповедником, потому что в нем обитают далеко не столь интересные по своей магической сути существа, но находятся энтузиасты желающие работать в этом заповеднике.

- Запишите задание и можете быть свободны, - напоследок проговорила колдунья, аккуратно закрыв толстый том книги, которую до этого временами листала. Озадаченность на лице колдуньи вернулось, посему студенты решили не отвлекать профессора, а быстро записали задание и покинули аудиторию.

Домашнее задание:

1.Кратко, по пунктам, опишите путь развития Брикского заповедника, с указанием особенностей данного заповедника. ( 5 баллов)

2.Почему считается, что указанный заповедник не столь интересный как другие? (3 балла)

3. Какие существа обитают в заповеднике? (4 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания:

1. Сочинение-размышление на тему: «Необходимость в создание Брикского заповедника». Была ли подобная необходимость или можно было изучать существ в других условиях? (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2. Ролевой отыгрыш/рассказ: «Один день из жизни мистера Брикса в заповеднике». Опишите, как Вы видите его жизнь на острове. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3. Напишите доклад на тему: «Биография мистера Брикса». Опишите биографию волшебника, в чью честь назван заповедник. (максимальная оценка - 15 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

4.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.