Наступила весна, тепло вернулось в Хогвартс, что предрасполагало к прогулкам, но надо было ещё учиться. Студенты были рады тому, что лекции по ходу за магическими существами могут проходить на улице. Весело беседуя о чем-то, студенты выходили из замка, направляясь к небольшому домику на опушке леса. Профессор Дюрансе ожидала детей на полянке, заглядывая в рядом стоящий большой ящик. Но студенты знали, что позже увидят того, кто там сидит, посему не стремились заглянуть раньше времени, а стали рассаживаться на покрывала, расстеленные на траве.

- Здравствуйте, студенты! Надеюсь, у вас хорошее настроение, которое располагает к знакомству с новым существом.

Улыбнувшись, девушка указала на большой ящик, в котором явно было больше двух существ, которые хотели на волю, из ящика раздавались поскребывания по дереву.

- Нарлы. Сегодня мы с вами будем знакомиться с этими существами.

Классификация Министерства Магии: XXХ. Умелый волшебник может справиться

Система Опасности: Низкой опасности - в крайней ситуации могут попробовать отпугнуть человека от себя при помощи когтей или соответствующего оружия. Смертных случаев не зафиксировано.

Система полезности: Средней полезности - имеют некоторые полезные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч. Нападают в случаях опасности со стороны человека.

- Нарл – это магическое существо, которое очень похоже на ежа. Не всегда можно сразу отличить ежа от нарла, но волшебник, который знает несколько отличий, может с этим справиться.

Запомните, что у нарла мордочка чуть длиннее, чем у ежа, но не всегда это можно сразу заметить. Опытные волшебники, которые часто общаются с нарлами, сразу могут сказать нарл это или еж.

С этими словами профессор подошла к ящику и открыла боковую стенку. Студенты сразу увидели около дюжины ежей или нарлов. Конечно, они не могли так быстро определить, кто это был, а профессор указала на двоих из существ, которые отползли ближе к ней.

- Один из них нарл, а другой еж. Определила я это не только потому, что у нарла мордочка чуть длиннее, а еще потому, что обычно у них нос чуть темнее, нежели чем у ежей.

Остальные существа стали разбредаться среди студентов, ища что-нибудь вкусное.

- Питаются нарлы почти тем же, что и ежи, то есть мелкими насекомыми, иногда могут съесть ящерицу, если та будет слишком медлительна. А также очень любят ягоды и фрукты, которые могут найти. Обитают они в Северной Европе и Америки.

Есть ещё один очень верный способ отличить ежа от нарла, но это удастся, только если дать ему пищу. Еж, конечно, всё съест, а вот нарл будет думать, что его хотят заманить в ловушку и поэтому начнет портить сад того человека, который предложил еду. Вот так по вине нарла могут обвинить детей в порче сада или садовых украшений. А ведь на самом деле виноватыми они могут и не быть.

Существа бродили среди студентов, одни более дружелюбно относились к людям, другие старались держаться поближе. Волшебнице приходилось ловить некоторых из них и возвращать поближе к студентам.

- Живут нарлы в норах, которые не очень любят сами рыть, посему зачастую ищут чью-то нору и занимают её. Некоторые волшебники нашли пользу в нарлах, к примеру, они позволяют существам жить в своём саду, конечно, не оставляя для них еду. Благодаря соседству с нарлами, в саду не будет насекомых и мелких вредителей. Главное – правильно обходиться с нарлами.

Шерсть у нарлов обладает магическими свойствами, но не очень сильными. Хотя надо заметить, что некоторые зельевары любят использовать её для зелий. В большинстве своем, для тех зелий, которые направлены на улучшения плодотворности растений или просто их скорейшего роста. Некоторые волшебники Америки используют иглы нарлов для сердцевины волшебных палочек.

Ну а теперь, не забудьте задание и можете пообщаться с существами. Каждый из вас в конце занятия должен принести и показать мне Нарла, которого он найдет среди этих существ, ведь тут есть и ежи.

Каждому студенту был выдан пергамент с заданием и пара перчаток, чтобы не уколоться.

Домашнее задание:

1.Напишите различия между нарлом и ежом. (2 балла)

2.Что плохого могут сделать нарл человеку? (6 баллов)

3.Как вам кажется, для чего волшебники могут завести нарла у себя во дворе. (4 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания:

1.Ролевой отыгрыш лекции. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Задание на фантазию: "Рецепт зелья с шерстью нарла". Обязательно написать: название, описание зелья, рецепт приготовления. (дополнительное задание максимальная оценка — 10 баллов)

3.Ролевой отыгрыш/рассказ: Вы нарл, который набрел на дом волшебника, в саду которого нашли оставленную еду. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

4. Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.