Удивление – именно это чувство овладело многими студентами, зашедшими в аудиторию раньше звона колокола. Привычный аквариум на столе профессора не был закрыт темной тканью, что само по себе удивительно, а уж вкупе с отсутствием преподавательницы удивляло вдвойне. В просторном аквариуме уместилась небольшая частичка лесного пейзажа: усыпанная мхом и опавшими листьями земля, небольшая ветка вдоль стекла и лужица в качестве озера.

– Мы будем изучать различные среды обитания магических существ? – Столпившиеся вокруг профессорского стола дети бурно обсуждали, с чем связано появление пустующего аквариума.

– А может, существо убежало? – Зря мальчик задал подобный вопрос, реакция нескольких девочек на это была весьма предсказуема: визг и попытки отпрыгнуть от аквариума. За возней и обсуждениями никто не заметил подошедшую колдунью в фиолетовой мантии, с длинными волосами, собранными в хвост, с интересом наблюдавший за детьми.

– О, а ведь может быть, что существо невидимое! – воскликнула девчушка с россыпью веснушек на лице в тон рыжим волосам.

– Вероятность существует, – спокойно проговорила колдунья, обойдя студентов, – но вы об этом не узнаете, если не займете свои места.

Студенты рассаживались по своим местам, в то время как профессор писала на доске тему лекции и классификацию магического существа, изучаемого на лекции.

– Моко – именно так называется существо, удобно устроившееся на ветке дерева, – девушка указала на ветку в аквариуме, вот только существа там не было, – запишите классификацию.

Классификация Министерства Магии: ХХХ. Умелый волшебник может справиться.

Система Опасности: Низкой опасности - в крайней ситуации могут попробовать отпугнуть человека от себя при помощи когтей или соответствующего оружия. Смертельных случаев не зафиксировано.

Система полезности: Средней полезности. Имеют некоторые полезные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч. Нападают в случаях опасности со стороны человека.

– Итак, как же выглядит моко? На самом деле, моко очень легко перепутать с обычной ящерицей, да. – Девушка пристально смотрела на аквариум, но на ветке дерева появиться никто не желал. Вздох; медленными шагами преподавательница обходила класс, повествуя о существе под именем моко. – Взрослая особь достигает в длину около 25 сантиметров, а окрас их шкуры – серебристо-зеленый. Шустрое существо можно встретить в Англии и Ирландии, зачастую обитают создания в лесах, подальше от любопытных глаз. Впрочем, встретить моко можно и в центре города, если очень постараться. Волшебник, гуляющий по лесу, с легкостью пройдет в одном шаге от существа, посмотрит на него и не увидит.

– Я же говорила, он невидимый! – воскликнула девочка с третьей парты, посмотрев на аквариум.

– И да, и нет. Нельзя однозначно сказать, что моко обладает даром становиться невидимым, как, к примеру, делает полувидим. Понимаете, у моко есть очень ценный и потрясающий дар: при приближении опасности моко сжимается, и в результате никто не способен увидеть это существо. Да, потрясающий дар. Вы понимаете, волшебники не смогли пройти мимо подобного явления и придумали несколько способов использовать его в своих целях. Как вам кажется, где именно можно использовать свойство моко в жизни волшебника?

Одновременно пытаясь разглядеть невидимое существо в аквариуме на столе профессора и найти ответ на вопрос, детишки бурно общались между собой. Бродя между партами, колдунья с улыбкой слушала догадки юных магов. Казалось, дети могут потратить часы на попытки угадать, в результате выдвинуть кучу новых способов для использования таланта существа, но директор вряд ли одобрит идею столь длинных лекций. Пришлось прибегнуть к заклинанию фейерверка для привлечения и утихомиривания детей.

– Да, у вас богатое воображение. Советую записывать свои идеи, вдруг какая-то из них воплотится в жизнь. Вернемся к моко. В действительности же некоторые из вас были почти правы. Да, именно шкура существа обладает потрясающим талантом сжиматься, её-то и используют волшебники, создавая… магические кошельки.

Из кармана своей мантии колдунья достала небольшой кошелек темно-зеленого цвета. Покручивая его в руках, мисс Дюрансе подошла к первой парте, аккуратно положила на стол. Недолго думая, девочка, сидевшая за партой, протянула руку к кошельку. К удивлению самой девочки и всех кто мог наблюдать за происходящим, кошелек нервно дернулся и в одно мгновение сжался. Миг – и место, где только что лежал небольшой кошелек, оказалось пустым.

– Да, хорошее средство от воров. Кошелек, сделанный из кожи моко, не теряет свои качества ещё долгое время, именно поэтому волшебники и решили применять их в подобных делах. Удобно и практично.

– И легко потерять, – громкий шепот донесся с последней парты.

– Вы не правы, мистер Грумсин, – профессор протянула руку к парте, проведя над поверхностью, где некогда был волшебный кошелек. Мгновение ничего не происходило, многие из детей с любопытством поднялись со своих мест, пытаясь понять, чего добивается волшебница. И он появился, кошелек снова стал видимым, обитая на том же месте, где и был, казалось, никуда не пропадая.

– Да, для вора кошелек легко теряется, а для владельца – нет. Разве что он забудет, куда его дел. – Подмигнув девочке с первой парты, подхватила кошелек, возвращаясь к своему столу. Ни к чему не привели разглядывания аквариума: ни на ветке, ни на земле никого не было. – Хм, может и правда убежал. Что ж, прибегнем к помощи картин. Используя волшебную палочку, Тиффани левитировала картину, стоящую в шкафу, в центр класса перед партами студентами. Лесной пейзаж, подобный созданному в аквариуме, но, в отличие от маленького мирка за стеклами, на картине было видно изучаемое существо: ящерка серебряно-зеленого цвета разглядывала что-то в траве.

– Как видите, на вид вполне себе обычная ящерка, разве что окрас несколько нестандартный. Надеюсь, вы заметили, мой кошелечек имеет более темный оттенок, а это значит, что он сделан из шкуры самца моко.

Пока Тиффани вертела в руках кошелек, всем казалось, будто она сама не рада своему приобретению, но потом она пожала плечами, переведя взгляд на студентов.

– Никогда бы сама не купила подобную вещь. Нет, я не против использования шерсти, перьев и других ингредиентов в жизни волшебника, но не для подобных дел. – Подбирая нужные слова, профессор кивнула сама себе, убирая кошелек в карман. – Моко поймать нелегко, зачастую легче найти погибшее существо, чем живое. Но есть исследования, показывающие, что существо после своей смерти может оставаться невидимым. Правда, не до конца понятно, по какой причине и в каких случаях происходит подобное явление. Некоторые магизоологи пытались изучить, как именно моко сжимается; к сожалению, до настоящего времени никто не смог узнать, как точно происходит процесс. На сегодняшний день существует две версии: первая связана со строением ящерицы, её кожи и мускулов, вторая объясняется магией. Да-да, многие волшебники склонны считать, что моко – обычная ящерица, случайно подверженная заклинанию, а значит, её дар – это магия.

Дав детям возможность записать некоторые сведения, а заодно и подумать, мисс Дюрансе снова стала ходить по классу между парт, заглядывая на пергаменты студентов.

– Мисс, а почему получается, что кошелек не пропадает в Ваших руках? – Вопрос задала девочка с двумя длинными косичками, большими зелеными глазами – той самой, пытавшейся взять кошелек преподавательницы.

– Всё очень просто. Есть некоторые заклинания, одни позволяют работать с кожей, другие необходимы именно для того, чтобы кошельки не пропадали в руках их владельцев. Понимаете, при приобретении покупателем подобной вещицы продавец накладывает на нее специальное заклинание, после чего приобретенная вещь узнает своего хозяина. Знать заклинания – не главное, применить их необходимо на видимую шкуру. И ещё, стоит помнить самый главный секрет: не всякая шкура моко подойдет для создания кошельков или сумочек. Подобно убийству единорога, убийство моко не даст вам ничего. Только шкура умершего естественной смертью моко пригодна для изготовления волшебных кошельков. Что ж, осталось совсем немного времени. Питаются существа пауками, мелкими насекомыми и ягодами. Живут парами в небольших норках.

Рассказывая, мисс Дюрансе написала на доске домашнее задание, периодически поглядывая на аквариум, вдруг моко решит показаться. Увы, существо оставалось невидимым.

– Что ж, запишите задание и последние несколько минут попробуйте привлечь внимание моко, как знать, может кому-то из вас удастся увидеть его. Только не толпитесь! – Правда, последние слова утонули в шуме падающих стульев и топота десятка ног. Оставалось только вздохнуть и наблюдать за тем, что бы хоть аквариум остался цел после ухода студентов.

Домашнее задание:

1.Расскажите о двух версиях происхождения моко, высказав своё мнения о возможности каждой из них, и скажите, к какой Вы больше склоняетесь? (4 балла)

2.В каких целях волшебники используют магические свойства моко? (2 балла)

3.Задание на фантазию: Придумайте, для чего ещё можно использовать шкуру моко (отличное от того что было сказано в лекции). (6 баллов)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания

1.Ролевой отыгрыш: Волшебник и моко. Опишите встречу человека и существа, можно писать, как и от лица мага, так и от существа. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Ролевой отыгрыш/рассказ: Вторая версия происхождения моко - магия. Расскажите, как именно случилось появление существа. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.