Ученики старших курсов понемногу заполняли кабинет. Когда все заняли свои места, профессор встала за кафедру. Ученики удивленно перешептывались, так как на преподавателе был дорожный плащ.

- Добрый день, уважаемые студенты! Итак, я надеюсь, вы взяли все необходимое для похода? – по классу прошел шепоток.

- Простите, мисс… О каком путешествии идет речь? – спросила Никс.

Этот вопрос просто ошарашил профессора.

- Как? Я разве вас не предупредила? – класс отрицательно замотал головами, - Но… как же я могла?! Дырявая у меня голова! Я забыла сказать вам, что на этом уроке мы отправляемся в поход, в Африку, - класс ахнул, - Ну, разумеется, мы используем для этого портал! Жаль, что я не сказала вам взять дорожные мантии… но ничего страшного, можем отправиться и в обычных! Так, сейчас подходим по очереди к моему столу, там стоят маленькие пузырьки с зельем, которое нам любезно предоставила профессор зельеваренья. Выпейте его: оно защитит вас от всякой заразы и всех инфекций, которые витают в воздухе Африки. Это что-то вроде инъекций.

Мисс Дюрансе дождалась, пока все ученики выпьют свои порции зелья.

- Итак, теперь все готовы к отбытию. Так, не торопимся и не толкаемся! Все идем за мной, - волшебница провела учеников в довольно тесное помещение, смежная с аудиторией. профессор подошла к очень старой книге, лежащей на ее столе, - На счет «три» каждый прикоснется к книге, встаньте поплотнее, приготовились… раз… два… ТРИ!

В этот момент, все ученики прикоснулись к большой старой книге, и все закружилось в большом вихре событий. Наконец, через мгновение, все очутились на земле. Это была настоящая Африка. Рядом протекала речка, близилось безграничное золотое поле, вдали виднелись деревья, где гуляли жирафы. профессор стояла на земле, ученики начали подниматься и отряхивать мантии.

- О, Демельза! Моя подруга! Сколько лет, сколько зим! – ученики посмотрели в сторону и увидели довольно миловидную афроамериканку среднего возраста, она была одета в такую же походную мантию, как и профессор. - Рада представить вам мою давнюю знакомую – Демельзу Роббинс – мага-специалиста по африканской фауне, - Демельза кивнула ученикам, - Сейчас я веду вас в короткий экскурс по теме нашего урока, а Демельза проведет экскурсию по заповеднику, покажет вам одного представителя африканской фауны, о котором я вам как раз таки и собираюсь сейчас рассказать.

Итак, Громамонт. Классификацию запишите в классе, а пока послушайте.

Классификация Министерства Магии: ХХХХ - Опасен/требуются особые знания/обращаться с ним может только опытный волшебник.

Система Опасности: Высокой опасности - с человеком встречаются редко, но если встреча произошла, нападают. Смертные случаи довольно часты, поскольку защититься от них трудно.

Система полезности: Редчайшие - имеют полезные уникальные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч. Нападают в случаях опасности со стороны человека.

Внешне он чем-то похож на носорога, скорее тем, что кожа у него тоже серого цвета. Сам о себе Громамонт довольно крупное существо, весит примерно тонну. А уж, какой силой обладает, да, очень большой. Благодаря своему сходству с носорогом, они вполне могут затеряться в стаде этих животных дабы не быть обнаруженным волшебниками, охотившимися за ними. Хотя, это может быть довольно опасно для других носорогов.

Довольно многие волшебники хотят поймать Громамонта, но сделать это крайне сложно. Понимаете, - мисс медленно пошла следом за подругой, которая показывала дорогу, студенты старались не отставать, - у этих существ очень прочная шкура. Скажем так, она схожа со шкурой Дракона. Но всё же уступает ей в прочности на пару пунктов. Но при этом многие заклинания и проклятья шкура существа выдержит. А это значит, что не так-то просто его будет поймать, если вдруг понадобится. Обратите внимание на его рог, находящийся на носу, когда мы дойдем до них. Кстати, у Громамонта длинный хвост, чем-то похожий на веревку. Этим-то он и отличается от носорога. Хотя кто же успеет сравнить длину хвоста, когда такое существо на тебя бежит, да.

Самка и самец Громамонтов образуют пару, которая порой может продержаться всю жизнь, хотя эти существа и не так долго живут. Один раз в несколько лет у пары рождается один детеныш, который живет вместе с родителями последующие несколько лет. А после того, как самка снова родит, повзрослевший детеныш уходит от родителей на поиски своей пары.

Рог Громамонта очень интересен и опасен. Он может проткнуть все что встретиться на его пути. Насколько вы понимаете, подобное свойство очень даже полезно и редко. При этом чрезвычайно опасно. Но это ещё не всё. Как только рог протыкает тело своей жертвы, то оно взрывается. Да. Посему, не советую вам пытаться поймать это существо. Хотя надо заметить, что существо довольно миролюбивое, то есть, оно не станет нападать на человека как только его увидит. Но если человек будет вести себя агрессивно, то Громамонт нападет, и тогда лучше уж проявить все свои умения в волшебстве.

В связи с тем, что самцы Громамонтов довольно часто взрывают друг друга в борьбе за самку, то… Популяция существ довольно невысокая. Благо, есть места, где стараются держать всего одного самца на некотором расстоянии от других, что позволяет несколько увеличивать популяцию.

Итак, рог, хвосты и само взрывающееся вещество, содержащиеся в роге, – очень популярные ингредиенты для зелий. Помнится, одно время волшебники ловили нескольких самцов, у которых аккуратно и безболезненно для существа удалялся рог. Так пытались восстановить популяцию существ. Правда, потом решили, что это не самый удачный выход, хотя, надо заметить, в этом есть свои плюсы. Кстати, шкура этих существ также очень полезна, используется для изготовления защитных перчаток для зельеваров, да и для выделки других вещей она хороша.

Надеюсь, вы понимаете, что защититься от Громамонта не так просто, но надо развивать в себе умение думать неординарно. А ещё использовать знания о существе. К примеру, мы знаем, что заклинания не все могут пробить шкуру существа. Значит, надо пробовать другие способы. Я ни в коем случае не пытаюсь вас надоумить идти в атаку с существом, но мало ли, придется защититься.

Профессор закончила лекцию.

- Итак, а теперь я передаю бразды «правления» уважаемой Демельзе. Встретимся на этом же месте через час.

Профессор еще перекинулась парой слов с Демельзой, и все ученики во главе с ней отправились в путь.

Прошел ровно час, и к месту встречи начали подходить первые ученики. Еще через пять минут площадка была заполнена старшекурсниками. Професор перешептывалась с Демельзой, после чего попросила всех попрощаться с ней и притронуться к порталу. Наконец, через миг, ребята во главе с профессором оказались в привычной аудитории.

- Так. Рассаживаемся, отдыхать будете потом у себя в гостиных. Запишите домашнее задание и можете быть свободны.

Домашнее задание:

1.Основываясь на материале лекции, скажите:

- какой способ увеличения популяции громамонтов одно время использовали волшебники, являлся ли подобный метод эффективным и, по Вашему мнению, правильным; ( 3 балла)

- какое качество громамонта наиболее опасное; ( 2 балла)

- необходимы ли волшебнику особые знания при встрече с громамонтом. (7 баллов)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания

1.Задание на фантазию: Зелья с использованием рога, хвоста или взрывчатого вещества. Опишите не менее двух зелий, в которых используются названные ингредиенты, не забыв написать – название, состав зелья и область применения. (дополнительное задание максимальная оценка — 10 баллов)

2.Сочинение-размышление: Подумайте, как можно защитить себя от нападения громамонта с учетом случайной встречи. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.