Прикрывая глаза от яркого весеннего солнца, девушка посмотрела на замок, а точнее на дорожку, ведущую к опушке леса, где профессор сама стояла в ожидании студентов. Было видно, что Тиффан волнуется, поглядывая на лес, точно решая, стоит ли исполнять задуманное или отказаться от планов.

//Ничего, всё будет хорошо, да.//

Снова взглянув на дорожку, колдунья заметила студентов, которые переговариваясь неторопливо брели к профессору. Пора было всё подготовить для лекции, поэтому мисс Дюрансе быстренько зашла в лес и минут пять не показывалась. А студенты заходили в домик, который был классом ИМС, рассаживались и ожидали профессора. Звук колокола достиг и такого отдаленного места как раз, когда девушка вышла из леса и зашла в кабинет, радостно поприветствовав студентов.

- Добрый день, студенты. Тихо, не болтаем.

Старшекурсники перестали разговаривать и посмотрели на девушку. Профессор коротко кивнула и, подойдя к доске, написала тему лекции: Фестралы. Некоторые волшебники ахнули, маленькие же студенты недоуменно переглядывались. А профессор повернулась к детям и с улыбкой заговорила.

- Некоторые из вас знают, что это за существа, понимаю ваше удивление. Остальным же поясню.

Фестрал – это магическое создание, которое выглядит как лошадь, но ощущение такое, что это скорее скелет лошади, я бы даже сказала это скелет, обтянутый шкурой, без каких-либо признаков мышц. Да, очень-очень худое создание, морда у фестрала похожа на драконью, и имеются небольшие клыки. Также у этих великолепных существ есть крылья - большие и перепончатые, как у летучих мышей. Их глаза… ммм, немного устрашающие, ибо они белые и светящиеся, без зрачков.

Пройдя вдоль ряда парт, девушка дошла до самого конца кабинета и указала на последнюю картину, так что студентам пришлось повернуться, чтобы увидеть её. На картине был изображен именно фестрал.

Преподавательница некоторое время смотрела на картину, давая возможность и студентам рассмотреть стоявшего на траве фестрала. Когда существу надоело, что на него смотрит столько глаз, оно расправило крылья и улетело за раму картины.

- Вот это и есть Фестрал. Но...

Медленно профессор прошла вдоль рядов парт к своему столу, давая студентам подумать над сказанным. Немного помолчав, мисс Дюрансе облокотилась о край преподавательского стола и обвела всех присутствующих взглядом.

- Ммм, но это ещё не всё. Фестралы – конечно, волшебные существа, но на этом их необычность не заканчивается... Ой.

Вспомнив нечто важное, девушка подбежала к доске и стала на ней что-то писать. Когда она закончила, то отошла в сторону и дала студентам посмотреть на написанное.

- Запишите классификацию этого существа.

Классификация Министерства Магии: XXХХ - Опасен/требуются особые знания/обращаться с ним может только опытный волшебник.

Система Опасности: Высокой опасности - с человеком встречаются редко, но если встреча произошла, нападают. Смертные случаи довольно часты, поскольку защититься от них трудно.

Система Полезности: Редчайшие - имеют полезные уникальные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч. Нападают в случаях опасности со стороны человека.

Ещё одна важная особенность: Фестралы невидимы, но не для всех. Увидеть этих существ могут лишь те люди, на глазах которых кто-либо умер. Да.

Как-то грустно проговорила девушка, немного помолчав.

- Думаю, некоторые из вас могли видеть этих существ, потому что они перевозят школьные кареты. Да, приручить их можно, но это не всегда так легко. Например, у нас в Запретном лесу водится небольшое стадо. Один взрослый самец и два маленьких, при этом шесть взрослых самок, одна из них скоро родит.

Некоторые считают Фестралов предвестниками смерти.

А теперь собирайтесь, я покажу вам одного Фестрала, малыша. Вещи можете здесь оставить, мы идем недалеко и ненадолго.

Пропустив всех детей вперед, колдунья захватила небольшой мешок и подвела студентов к опушке леса, жестом указав следовать за собой. Несколько минут все шли по тропинке в лесу, пока не оказались на небольшой поляне. Собрав студентов в одну группку, чтобы они не разбрелись по поляне, девушка встала по другую сторону от учеников.

- Дело в том, что Фестралы питаются мясом, иногда пытаясь поймать сов, а запах свежей крови очень их привлекает.

Говоря всё это, волшебница достала из мешка кусок мяса, не очень большой, и чего-то ожидала.

- Я решила подстраховаться и, чтобы долго не ждать, положила перед лекцией недалеко отсюда ещё мяса, так что тут неподалеку должны быть Фестралы, вы стойте здесь и ни шагу в сторону!

И волшебница скрылась за деревом, где постоянно слышались шорохи. Спустя минуту профессор вновь показалась, держа кусок мяса в вытянутой руке. Выйдя на поляну, она остановилась и кивнула студентам.

- Как раз малыш был ближе всех. Его родители меня знают, они не будут агрессивно себя вести, но вы не шумите. А вот и он, может, некоторые из вас, смогут его увидеть.

Снова зашумели ветки, как будто кто-то шел из леса. Маленький фестрал вышел из-за дерева и стал отхватывать кусочки от мяса, который держала профессор. Почти все студенты ахнули. Некоторые - потому что увидели фестрала, другие же - потому что наблюдали, как куски мяса отрываются сами по себе и исчезают в воздухе.

- Фестралы могут доставить волшебника по воздуху куда-либо. Мне доводилось полетать на одном из них. Но сейчас мы этого делать не будем.

Мясо было съедено, и фестрал, ещё немного постояв, скрылся в лесу.

- Всё, поворачиваем и идем в класс.

Путешествие до класса было таким же коротким и без приключений, на доске уже появилось домашнее задание, и профессор, сев за стол, закончила лекцию.

- Фестралы - существа интересные и полезные. Из их клыков можно сделать неплохое зелье Здоровья. Кровь тоже используется в других зельях. Про остальное вы мне сами расскажете. Удачи.

Улыбнувшись студентам на прощание, как раз когда прозвенел колокол, мисс Дюрансе стала рассматривать что-то в книге.

Домашнее задание:

1. Опишите существо, изученное в лекции. (5 баллов)

2. Расскажите для чего используется кровь фестрала. (можно придумать или найти в интренете). ( 6 баллов)

3.Напишите классификацию. (1 балл)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительное задание:

1. Ролевой отыгрыш лекции.(максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Ролевой отыгрыш/рассказ: " В моей жизни произошло событие, после которого я стал видеть фестралов.(максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.