Мисс Дюрансе рассматривала изменившуюся с прошлой лекции для первокурсников обстановку аудитории. Парты сдвинуты к окну, а вдоль все стены стоял огромный аквариум до самого потолка, наполненной водой, водорослями, росшими из ила. Казалось, преподавательница решила воссоздать частичку озера для разведения рыбок. В этот раз в аквариуме плавала всё те же рыбки, а вот обитавшего в аквариуме на прошлой лекции тихомола, колдунья отпустила обратно в озеро. Пока студенты рассаживались за сои парты, некоторые из самых любопытных пытались выискать среди обычных рыбок что-то поинтереснее, но им этого не удалось. Призвав студентов к тишине, зеленоглазая колдунья присела на стул, стоявший рядом с аквариумом, поправив простую черную мантию, обратила внимание детей на доску, где красовалась тема лекции и привычная классификация.

- Добрый день, рада что многие из вас дошли до моей лекции. Запишите классификацию.

Классификация Министерства Магии: XХХ. Умелый волшебник может справиться.

Система Опасности: Низкой опасности. Смертных случаев не зафиксировано.

Система полезности: Малополезные. Практически не имеют каких-либо полезных для человека качеств, либо имеют вредные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные. Существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч. Нападают в случаях опасности со стороны человека.

- Для начала, хотела бы вам сказать, что любое магическое существо является неотъемлемой частью нашего с вами мира. И будь это маленькая рыбка, имеющая самые простые волшебные свойства или же пегас, завораживающий своей красотой и грацией, любое из этих созданий имеет право на жизнь. Запомните это. А теперь, вернемся к изучению сегодняшнего магического существа.

- Лобалуг – магическое существо зеленоватого цвета довольно примитивное, примерно 25 сантиметров в длину, имеющее сходство с эластичным трубчатым червяком, но при этом у лобалуга есть небольшой мешочек рядом с головой. В мешочке существо вырабатывает и хранит яд, обладающий не только магическими свойствами, но и необходимый существу для защиты. У каждого существа есть враги, у лобалуга обитающего на дне Северного моря, также есть враги. При приближении опасности, лобалуг выпускает яд в сторону противника, который действует очень быстро и парализует того, на кого попадет яд. В зависимости от количества яда, величины существа и места попадания яда, будут и последствия. К примеру, попади яд в глаза небольшой рыбки, парализует её на довольно долгое время, от трех до шести часов. В лучшем случае, парализует только мышцы, в худшем и внутренние органы. Попавший яд на открытую рану, быстро дойдет до сердца и парализует его, что приведет к смерти. Для человека существо несет такую же опасность. Конечно, в случае попадания яда на кожу, эффект будет не столь большой – несколько часов человек не сможет двигать ногой или рукой (в зависимости от того, куда попадет яд). Но, при этом, опять же, в случае попадания на рану, глаза или в ротовую полость, яд убьет человека.

Рассказывая, колдунья стала ходить вдоль аквариумы, пытаясь найти несколько особей лобалуга, одна из которых как раз выплыла из-за водорослей.

- В сущности, бояться нам нечего, ведь места обитания лобалуга дно моря, куда нечасто кто-то из нас попадает, правда? – С улыбкой, колдунья подмигнула девочки на первой парте, вернувшись к рассмотрению лобалуга лежавшего на иле. – Удивительно, но эти магические существа являются гермафродитами, в результате чего им совершенно не нужна вторая особь для размножения. Магизоологи изучающие морских существ считают, что сегодня в нашем мире существует около пятисот особей лобалугов.

- Поговорим о яде. Думаю вы понимаете, редкий зельевар обойдет вниманием подобный яд. Некоторые специально разводят лобалугов у себя дома, что довольно просто, ведь питаются существа морскими растениями и неприхотливы в остановке. Единственное что им необходимо – это вода определенной температуры. Изучая яд лобалуга, зельевары смогли найти довольно много способов его использование, как и для прямого назначения, так и в полезных целях. Многие яды можно изменить и применять в благих намерениях. Даже опытным зельеварам случается страдать от своих экспериментов, именно поэтому у каждого из них есть противоядие изготовленное из яда существ. К сожалению, порой бывают и трагические случаи. Один зельевар погиб в результате взрыва котла, в котором варилось экспериментальное зелье с использованием яда лобалуга, другому на руку пролилось зелье с ядом лобалуга, оно было незаконченное, и рука колдуна наполовину парализовалась. Никакое лечение не смогло изменить последствий.

Помолчав, мисс Дюрансе обвела взглядом студентов, размышляя, насколько это способствует отбитию у них желания экспериментировать в области зельеварения. Сама же прекрасно знала, когда человеку нравится своё занятие, никакие опасности не помешают им заниматься.

- Да. Вот, пожалуй, и всё, что я могу рассказать вам об этом магическом существе. Оно хоть и примитивно, что зелья и настои, изготовленные из его яда, прочно заняли своё место в жизни волшебников, став неотъемлемой частью. Задание на доске, кто захочет, может понаблюдать за существом. Увидимся на следующей лекции.

Практически никто из студентов не изъявил желание смотреть на лобалуга, лишь парочка детей подошли к аквариуму на несколько секунд, бросив короткий взгляд на не особо симпатичное создание. Профессор их прекрасно понимала, с улыбкой провожая юных колдунов взглядом, начала готовиться к следующей лекции.

Домашнее задание:

1.Основываясь на материале лекции, ответьте на следующие вопросы:

- свойства яда лобалуга, в каких случаях он наиболее опасен для человека и животных; ( 4 балла)

- почему яд существа так важен для магического мира.(6 баллов)

2. Дайте классификацию существу.(2 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания

1.Ролевой отыгрыш лекции. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Ролевой отыгрыш/рассказ: Опишите более подробно один из двух рассказанных на лекции случаев с зельеварами, не забыв написать, что именно готовили зельевары в момент трагедии. Можно написать в виде отыгрыша или рассказа. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.