Профессор ожидала студентов, стоя у своего стола и глядя на клетку с магическим существом. При появлении первых студентов девушка накрыла её черной тканью. Всегда интереснее сначала рассказать немного о волшебном создании, после чего показать его. Тем более, если первокурсникам сразу же показать существо, то дальше удержать их внимание на теоретических знаниях будет сложно. Посему, оставив существо до поры до времени сидеть в клетке, мисс Дюрансе присела на краешек своего стола, приветствуя всех заходивших в аудиторию студентов.

- Добрый день, да, рассаживайтесь и не тратьте время на болтовню. Чем быстрее я вам расскажу о магическом существе, тем больше времени у вас будет на знакомство с ним, - колдунья кивнула на закрытую клетку. – Запишите классификацию.

Классификация Министерства Магии: XХ. Безвредный/Можно приручить

Система Опасности: Неопасные - не имеют возможностей нанести человеку вред.

Система Полезности: Средней полезности - имеют некоторые полезные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми.

- Выскакунчик – маленькая магическая птичка с ярко-синим оперением и небольшим хохолком на голове. У самцов хохолок черного цвета, а у самок – красного. Места обитания этих волшебных существ – леса Северной Европы и Америки. Обычно птички селятся в гнездах на ветвях высоких деревьев. Кстати говоря, гнезда у них несколько необычные. В отличие от других птиц, выскакунчики строят гнезда с крышей. Получается нечто вроде домика. Большую часть времени существа проводят в полете, лишь на ночь возвращаясь к себе в гнездо. Птички питаются мелкими насекомыми, ягодами и иногда орехами. Зачастую птицы образуют союз на всю жизнь, а весной самка откладывает от двух до четырех яиц. Примерно год после вылупления птенцы живут с родителями, после чего покидают родительское гнездо в поисках своего нового дома.

Из клетки послышался шорох. Несмотря на то, что колдунья решила показать птичек студентам лишь в конце лекции, всё же покой существ был для неё священен, а нахождение в клетке им явно не нравилось. Стянув ткань, колдунья открыла клетку, выпуская на волю двух синих птичек, по окрасу хохолка которых было ясно, что это самка и самец. Несколько минут существа, обрадовавшись свободе, летали по аудитории, не издавая ни звука, после чего нашли себе укромный уголок на ветках большого цветка, стоящего в углу.

- Думаю, вы заметили – они довольно молчаливые, что совершенно не характерно для птиц. Нет, они не стесняются, это их очень странная особенность. Всю свою жизнь существа не издают ни единого звука, и лишь перед самой смертью можно услышать их продолжительный крик. Крик содержит в себе все звуки, что были услышаны птицей за всю свою жизнь, в порядке, обратном тому, как они были услышаны. – Студенты удивленно смотрели на птичек, мисс Дюрансе улыбнулась, слегка кивнув. – Да, представляете, всю свою жизнь существо слушает, запоминает ради того, чтобы перед смертью повторить всё это. Когда-то эти две птички повторят и эту лекцию о себе. Странно, да.

Профессор задумчиво посмотрела, как две синие птички перелетели с цветка на рамку картины, висящей на стене.

- Волшебник по имени Симрав Парсил посвятил свою жизнь изучению разных магических существ. В один из периодов своей жизни он заинтересовался этими птичками и переехал жить в леса Северной Европы, где поселился в небольшом домике неподалеку от дерева, на котором нашел несколько гнезд выскакунчиков. Понимаете, существа относятся к людям не дружественно, но и не враждебно. Они могут подойти поближе к человеку, но никогда не станут домашними питомцами. На протяжении нескольких лет Симрав наблюдал за несколькими семьями выскакунчиков и однажды услышал странные голоса и звуки, которые издавал один из выскакунчиков. Более пяти часов волшебник слушал птичку, после чего она умерла. Да. Позже маг написал небольшое сочинение о своих впечатлениях от этого наблюдения, советую почитать.

- Конечно, волшебники заинтересовались подобными магическими существами. К примеру, несколько десятилетий назад в Северной Европе жил волшебник, который держал у себя в особняке одного выскакунчика. Маг использовал разные способы не дать птичке улететь из дома, закрывал все окна и двери, применял заклинания. На протяжении десяти лет жила птичка в доме мага. Не просто так, нет, он не наблюдал за ней, он пытался понять, сколько информации сможет запомнить птичка. Каждый день волшебник читал разные книги, проводил эксперименты по зельеварению, вслух обсуждая идеи и результаты. Можно сказать, что магическое существо никогда не находилось в тишине, его всегда окружал постоянный поток информации. Волшебник ждал момента, когда выскакунчик наконец-то издаст свой первый и последний звук. И вот, день настал, - колдунья рассказывала неторопливо, несколько нехотя, будто бы не одобряя то, что говорит, но знала, что рассказать необходимо, - когда выскакунчику пришло время умирать. Знаете, - неожиданно девушка отвлеклась от рассказа, слабо улыбнувшись уголками губ, - существа живут в лесах и в основном слышат лишь шум ветра в листьях деревьев, пение других птиц, раскаты грома или редкие разговоры людей, которые забредают в леса. Представьте, сколько всего могут услышать птицы за всю свою жизнь! Это при том, что зачастую выскакунчики могут прожить более двадцати лет. Их последний крик может длиться от нескольких часов до дней. А птичка, что жила у мага, на протяжении целой недели передавала все услышанные ею звуки. Да. Достаточно жестокий эксперимент, который стал известен остальным волшебникам лишь после смерти самого колдуна из его записей.

Присев на краешек своего стола, колдунья вздохнула, обведя взглядом студентов.

- Кстати, звали этого мага – мистер Вендриг. Да, колдун понимал, что если в Министерстве магии узнают о его эксперименте, ничего хорошо не будет, посему приходилось молчать не только во время самого эксперимента, но и на протяжении следующих девятнадцати лет, до самой смерти. А ведь могло случиться так, что мы никогда бы не узнали о его поступке. Через некоторое время после смерти волшебника его записи стал изучать племянник, но по нелепой случайности в доме случился пожар, и некоторые книги, вещи и записи покойного мага были уничтожены. К счастью, те записи с описанием эксперимента племянник за день до пожара перенес к себе в дом. Да, эти записи помогли многое узнать о существах. Мы знаем, что память выскакунчиков достаточно объемная и уникальная. Увы, практически никак это не поможет волшебникам. Разве что зельевары способны использовать перья, выпавшие из крыльев и хохолка созданий, для изготовления снадобий и зелий, обладающих способностью воздействовать на память. Кроме того, перья существа являются необходимым ингредиентом для сыворотки правды.

- В принципе, это всё, что я могу вам рассказать. У меня есть несколько ягод, можете попробовать покормить птичек, а потом придется ненадолго посадить их в клетку, дабы я смогла вернуть их в лес. Не забудьте записать домашнее задание! – Правда, о задании стоило сказать до разрешения покормить существ, ибо дети, позабыв обо всем, подбежали к профессору за ягодами и стали пытаться приманить к себе птичек, которые некоторое время от столь бурного ажиотажа забрались за картину. Профессору пришлось приложить много усилий, чтобы утихомирить студентов.

Домашнее задание:

1.Расскажите о том, что для Вас самое удивительное в выскакунчике. ( 5 баллов)

2.Как Вы считаете, почему перья выскакунчика необходимы для изготовления сыворотки правды? Используйте полученные на лекции сведения. (6 баллов)

3. Когда "поёт" Выскакунчик? (1 балл)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания:

1.Ролевой отыгрыш лекции. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Сочинение-размышление: «Эксперимент Вендрига». Расскажите о Вашем отношении к подобному эксперименту, а также скажите, была ли польза в его эксперименте. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.