В то время как одни студенты переписывали таблицу, а другие просто пробежались глазами по строчкам, колдунья прошла по поляне, внимательно наблюдая за своими учениками. Становилось понятно, кто на экзамене получит парочку дополнительных вопросов.

— Как вы видите, в нашем мире не так много сверхопасных или скучных существ — большинство из них отнесены к категории ХХХ. Конечно, это не значит, что остальные существа добрые или безвредные, однако опытный волшебник или же группа магов, знающих своё дело, могут с ними справиться. Необходимо понять одну вещь: зная исключительно классификацию существа, вы никогда не сможете с ним справиться. Взять, к примеру, сниджета, отнесенного к категории ХХХХ. Казалось бы, существо из этой категории должно быть опасно и практически неприручаемо, а на деле оказывается, что сниджет — почти безобидное, но очень редкое и ценное создание.

Не стоит и думать, что знание одной только классификации поможет вам при встрече с магическим созданием. Именно поэтому следующие несколько лекций я посвящу тому, чтобы постараться научить вас правильному общению с магическими созданиями, а также уходу за ними и защите от них в случае необходимости.

В целом при встрече с любым магическим существом необходимо помнить о его качествах, повадках, сильных и слабых местах, а также как можно точнее и быстрее оценить его возможности и свои собственные. Никогда не стоит недооценивать способности магического существа, несмотря на его кажущуюся «невинность». В случае опасности самое безобидное с виду создание может причинить вред, тем более если перед вами детеныш, а неподалеку находится взрослая особь, готовая в любой момент защитить своё чадо. Предосторожность и знание — залог вашей безопасности при встрече с магическим существом любой категории.

Бывают случаи, когда волшебник должен помочь повстречавшемуся ему волшебному существу. В подобной ситуации опять же нельзя думать, что раненое или беспомощное создание безобидно.

Нельзя привести единый свод правил поведения рядом с любым существом: да, есть общие нормы, но они различаются в зависимости от того, кто перед вами.

Время лекции подходило к концу, профессор указала на доску, где вместо списка существ появилось домашнее задание.

— Запишите задание, а также почитайте и вспомните о магических существах, отнесенных к группе ХХ, именно о них мы и поговорим на следующей лекции. А теперь можете идти на обед.

И, не дожидаясь, пока студенты покинут полянку, мисс Дюрансе отправилась к небольшому домику, расположенному рядом.

Домашнее задание:

1. Исходя из лекции назовите основные правила при встрече с магическим существом. ( 5 баллов)

2. Почему невозможно составить свод правил для встречи с любым магическим существом? ( 4 балла)

3.Есть ли существа, которые, как вы считаете отнесли не к той категории? (2 примера) (3 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания:

1. Сочинение-размышление на тему: «Уход за магическими существами – необходимые основы, знать которые обязан любой волшебник». (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2. Сочинение-размышление на тему: «Уход за магическими существами – необязательные знания для мага, неработающего в области магизоологии». (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.