Очередная лекция по ИМС началась, как обычно, со звона колокола, едва долетевшего до небольшого домика. Студенты сидели за своими партами в ожидании профессора, который непривычно опаздывал. Шумное обсуждение самых разных вопросов прервалось открывшейся дверью. В домик быстрыми шагами вошла мисс Дюрансе, следом за ней влетела белоснежная сова и опустилась на стол преподавателя.

- Добрый день, студенты. Не будем тратить время и начнем изучать очередной заповедник, – скинув дорожную мантию, колдунья присела на краешек своего стола, погладив сову по клюву. – Сегодня мы с вами познакомимся с заповедником драконов. Сразу скажу, что всего в мире есть несколько подобных заповедников, о которых вы сможете узнать на лекциях по драконологии у мисс Стиверсон. Почему я решила познакомить вас с одним из заповедников? Дело в том, что сегодняшний заповедник не самый большой и не самый известный, но он интересен своей историей.

Достав из кармана мантии волшебную палочку, девушка указала на большую картину, стоящую лицевой стороной к стене, позади стола профессора. При помощи левитации картина воспарила перед первыми партами.

- Заповедник драконов расположен в высокогорьях Азии, – профессор указала на парящую картину, – красиво, да? Территория заповедника не столь велика, ведь в нем обитает всего несколько драконов, а если быть точным, семь. Да, небольшая популяция. А сейчас расскажу об истории заповедника.

Взглянув на картину, колдунья стала ходить между партами, а белоснежная сова, тихо ухнув, перелетела на подоконник открытого окна.

- Заповедник был создан в тринадцатом веке группой волшебников, изучавших драконов. Изначально в этих местах обитало несколько видов драконов. Китайский огненный шар и несколько других, которые в дальнейшем покинули данную территорию по различным причинам. Спустя несколько десятилетий после создания в заповеднике остались обитать только огненные шары. Кстати, профессор Стиверсон просила добавить вот что: "Китайский огненный шар хоть и обитает в Азии, но важно верно определять его место в классификации по видам - у него есть крылья в отличие от восточных, а это значит, что он принадлежит к Европейским драконам. Запомните". – Видимо, решив не углубляться в причины такого явления, мисс Дюрансе просто пожала плечами, продолжив лекцию. – Казалось бы, ничего необычного в истории заповедника нет. Волшебники занимались охраной границ сего небольшого места, стараясь не вмешиваться в жизнь обитающих здесь драконов. Изучали, следили и пытались защитить существ.

- Защитить драконов, ха… – Тихо прокомментировала слова преподавателя девушка, сидящая на одной из задних парт. Мисс Дюрансе отчетливо услышала сказанные слова и, не взглянув на девушку, она спокойно ответила, продолжая ходить перед первыми партами.

- Любое существо нуждается в защите, в особенности, если их намного меньше, чем окружающих их волшебников. Сильных и недоброжелательных. Стоит отметить, что у заповедника нет точных границ, можно сказать, что временами границы расширялись или сужались. Получалось это вследствие желания волшебников не вмешиваться в жизнь драконов, которые временами исследовали новые территории.

К сожалению, – вздохнув, мисс Дюрансе остановилась у своего стола, устремив взгляд к картине, – примерно через сто с лишним лет после создания заповедника волшебники, живущие рядом с ним, приняли решение, что необходимо установить четкие границы. В соответствии с количеством драконов, обитающих на территории заповедника в то время (не более пятидесяти особей), колдуны рассчитали необходимую территорию. И… – подбирая слова, преподавательница обвела взглядом класс, – они потеряли заповедник.

- Что? Как можно потерять заповедник?! – Послышались недоумевающие возгласы студентов, которые воспользовались молчанием профессора.

- Да, тише, я всё расскажу, потом пошепчитесь, – дождавшись тишины, колдунья продолжила свой рассказ. – Волшебники, решив ограничить территорию заповедника, применили разные заклинания для своей цели. Они использовали защиту от проникновения чужаков – магглов – а также защиту от возможности ухода драконов из заповедников и что-то ещё. До нас не дошли точные сведения о том, какие именно чары были использованы. Известно, что колдовало несколько волшебников одновременно, сильных волшебников. По версиям очевидцев и самих магов, в результате их колдовства, некоторые чары сработали не так, как планировалось. В результате, как я и сказала, заповедник пропал.

Студенты опять тихо загалдели, пытаясь высказать догадки, как такое произошло, некоторые старались высказать самые яркие версии пропажи заповедника. Мисс Дюрансе позволила детям на несколько минут отвлечься и попытаться догадаться, однако никому не удалось высказать более или менее близкой догадки. Призвав детей к тишине, колдунья продолжила лекцию.

- Территория, которую отвели маги для обитания драконов, в тот период была чуть больше, нежели сейчас, однако она была утеряна. Хочу пояснить, что означает «потерян заповедник». Понимаете, волшебников было более десяти, находились они по периметру отведенной территории, не заходя за неё. То есть перед каждым из них была территория заповедника, они никуда не уходили пока колдовали, не передвигались, но в какой-то момент осознали, что находятся все в одном месте, а заповедника нет. Следующие дни волшебники пытались найти заповедник, но в том месте, где он находился, все годы после его создания не было ничего. Точнее, как бы объяснить, хм… Представьте себе круг, внутри которого ещё один круг, в результате примененных чар маленький круг сузился настолько, что перестал существовать, оставив после себя только территорию вокруг себя. В принципе, незнающим волшебникам или магглам ничто не покажется странным. Местность осталась практически такой же, за исключением пропавшей территории. Думаю, вы понимаете насколько были растеряны и испуганы волшебники. Строились различные догадки по поводу того, что же стало с заповедником, как такое получилось и как вернуть драконов.

Да, нелегкими выдались следующие десять лет для магов Азии того времени. Именно столько потребовалось волшебникам для разгадки. Хотя, стоит заметить, что заповедник сам раскрыл свою загадку, а если быть точнее, чары просто прошли. Всякие чары проходят со временем, а этим понадобилось столь долгое время в результате того, что наложило их большое количество сильных волшебников. Получается, что, несмотря на все попытки магов вернуть заповедник, понадобилось только подождать.

Не всем студентам понравилось подобное простое решение, ожидали более интересную развязку.

- После изучения местности заповедника, а также драконов, выяснилось, что ничего кардинального не произошло за прошедшие десять лет. Да, популяция драконов изменилась, их стало чуть меньше. Как понимаете, волшебники решили не повторять того эксперимента, а использовали стандартные заклинания для ограждения территории заповедника.

- Мисс Дюрансе, – девушка с длинными темными волосами, сидящая за первой партой, подняла руку, желая задать вопрос, – а волшебники поняли, что на самом деле произошло?

- Нет, – с грустью проговорила преподавательница, – никто так и не смог понять причину исчезновения заповедника. Как бы то ни было, с тех пор заповедник не расширялся, популяция драконов колеблется от семи до одиннадцати особей. Выдвигались предложения о закрытии заповедника, однако никто пока не решился этого сделать, вследствие отсутствия видимых причин. Несмотря на то, что заповедник небольшой, всё же драконам нравится здесь обитать, посему волшебники не хотят переселять их в другие места.

До конца лекции осталось совсем немного времени, поэтому профессор села за свой стол и указала на доску, где появилось домашнее задание.

- Да, заповедник небольшой, мало в нем обитает магических существ, если быть точнее, только драконы, но всё же, заповедник интересен. Как знать, может быть, история, произошедшая с ним столько веков назад, однажды будет разгадана и пригодится волшебникам для того, чтобы узнать что-то новое. Возможно, мы с вами даже побываем в этом заповеднике, там очень красиво. – Колдунья улыбнулась студентам, взяв книгу со стола, открыла нужную страницу и, глядя в нее, продолжила говорить. – За сим заканчиваем лекцию, запишите задание и можете идти в замок. До встречи!

Домашнее задание:

1.Расскажите о заповеднике драконов на основании информации, услышанной на лекции. Опишите его местность (на основании картины), назовите дату создания и время существования. (5 баллов)

2. Расскажите о существах обитающих в заповеднике. (4 балла)

3.В чем состоит необычность заповедника? (3 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания

1.Сочинение-размышление: Причины и следствия исчезновения заповедника. Попробуйте описать, в результате чего произошло исчезновения заповедника, а также предположите, что было с заповедником и драконами в период десятилетней пропажи. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Ролевой отыгрыш/рассказ: Исчезновение заповедника. Опишите, как произошло исчезновение, что видели волшебники. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3.Ролевой отыгрыш/рассказ: Попытки волшебников «вернуть» заповедник. Опишите один эпизод попытки волшебников «вернуть» заповедник. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

4.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.