Прохладный день поздней осени навевал на студентов тоску по ушедшему лету и желание посидеть у горящего камина. А уж выходить из замка, дабы добраться до домика отдаленно стоящего у опушки леса, ни хотелось никому из студентов. Как бы то ни было, пришлось выйти на улицу, под мелкий неприятный дождик, стараясь побыстрее добраться до аудитории, где их ожидала преподавательница. К радости детей, в камине горел огонь, тепло от которого согревало всех студентов

- Здравствуйте, проходите на свои места.

Стол преподавателя сегодня стоял где-то в углу, сама же колдунья сидела в уютном кресле рядом с камином, с задумчивостью смотря на огонь, как будто ожидала чего-то.

- Сегодня мы с вами будет изучать довольно необычное существо, которое называется пеплозмей. Классификация:

Классификация Министерства Магии: ХХХ. Умелый волшебник может справиться.

Система Опасности: Средней опасности.

Система полезности: Средней полезности - имеют некоторые полезные качества.

Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми.

- Пеплозмей – это магическое существо, а именно змея бледно-серого цвета, довольно тонкая и не очень длинная, глаза яркие, как раскаленный металл. Обитает это магическое существо практически в любом месте нашей планете, где можно рассвести магический огонь.

Появление на свет пеплозмея очень занимательное зрелище и необычное. Видите ли, это существо появляется из огня, но не просто из огня, а из магического огня. Магический огонь - это огонь, в который добавляют волшебные вещества, например можно добавить дымолетный порошок. Но не думайте, что просто добавил порошок и тут же появился пеплозмей, нет. В том то всё и дело, что он появляется только спустя какое-то время, обычно, когда волшебник уже забывает про разведенный огонь.

Рассказывая, колдунья переводила взгляд с огня в камине, на студентов, порой замолкая на минуту, вглядывалась в огонь более пристально. Но ничего не происходило, вздохнув, профессор возвращалась к рассказу.

- Нельзя назвать пеплозмея опасным существом, сам по себе вред человеку нанести не может, даже если встретиться с ним. Дело в том, что пеплозмей живет не долго, всего лишь час. После появления из огня, существо уползает в укромный и темный уголок, оставляя за собой пепельный след. Жизнь существа обрывается быстро, как только оно отложит яйца, рассыпается в пепел. – Покачав головой, профессор с грустной улыбкой поднялась с кресла, направляясь к своему столу. Только сейчас студенты заметили большую картину стоящую рядом с ним, изображение было повернуто к столу, посему не ясно, что изображалось на ней. Вопреки ожиданиям, преподавательница не показала картину студентам, продолжив рассказывать лекцию. – Отложенные яйца пеплозмея искрящиеся-красные, от них исходит сильный жар. Именно яйца существа представляют собой опасность, они способны сжечь весь дом, если их вовремя не найти. Обнаруженные яйца стоит сразу же заморозить при помощи соответствующего заклинания, в противном случае, содержащийся в них жар способен в считанные минуты спалить весь дом. Смотрите, - колдунья повернула картину лицевой стороной к студентам.

- Сия картина изображает практически всю жизнь пеплозмеев. Они появляются на свет из огня, откладывают яйца, которые в замороженном виде обладают интересными и ценными свойствами для волшебника. Дело в том, что… - Необычное потрескивание горящих дров в камине привлек внимание профессора и студентов. Неяркая вспышка и из огня выползла небольшая тоненькая змея с яркими глазами. При виде такого большого количества людей, существо быстро уползло в дальнюю часть кабинета, проскользнув под дверь. – Там кладовка, думаю удобное место. Запишите задание и послушайте немного, потом посмотрим, что происходит за дверью.

- Итак, замороженные яйца пеплозмея используются в зельеварении, а именно для приготовления любовного зелья, думаю, вы понимаете почему. Кроме того, человек съевший такое яйцо может излечиться от лихорадки.

В то время, пока студенты записывали задание, преподавательница при помощи заклинания собирала пепел оставленный существом, тут же отвечая на незаданный вопрос.

- Да, оставленный пепел обладает некоторыми полезными свойствами используемый для приготовления разных зелий. А теперь, идемте.

Открыв дверь кладовой, студенты с интересом смотрели на горящие яйца, а вот существа не было видно среди небольшого бардака комнатки, лишь небольшая кучка пепла напоминала о недавнем нахождении здесь магического существа. Собрав пепел в небольшой горшочек, преподавательница аккуратно использовала заклинание левитации, переместив огненные яйца в расколотый цветочный горшок, вынесла его из кладовой, поставив на одну из парт.

- Красивые, правда? И очень опасные. Оставив их даже в этом горшке, через несколько минут загорится и он, а так как мне нравится этот домик, не стану экспериментировать, - взмах волшебной палочкой и из огненно красных, яйца превратились в голубоватые сосульки. – Подарю профессору зельеварения. Что ж, до следующей лекции. И да, не советую ставить подобные эксперименты в гостиных факультета, наказание последует незамедлительно.

Подхватив горшок и баночку с пеплом, мисс Дюрансе отправилась в замок следом за группой студентов.

Домашнее задание:

1.Расскажите, чем опасен пеплозмей и каковы способы защиты от существа? (7 баллов)

2.Чем полезен пеплозмей для зельевара? (2 балла)

3.Какие еще магические змееподобные создания вы знаете? Кратко их опишите. (3 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания

1.Ролевой отыгрыш лекции. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2.Задание на фантазию: В каких областях, возможно, использовать не замороженные яйца пеплозмея. (дополнительное задание максимальная оценка — 10 баллов)

3.Задание на фантазию: Почему в состав любовного зелья входят яйца пеплозмея? (дополнительное задание максимальная оценка — 10 баллов)

4. Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.