Ничто так не поднимает настроения, как чтение интересных работ некоторых студентов. К сожалению, именно проверка домашних заданий учеников заставляет преподавателя порой задуматься о грустном, а порой и захотеть взять дополнительный отпуск. Благо сегодня профессор Дюрансе слабо улыбалась, неторопливо читая свитки с работами старшекурсников. Дверь в аудиторию была приоткрыта, пропуская прохладный осенний ветерок и звуки голосов студентов, направляющихся к домику у замка. Именно приближающиеся голоса заставили профессора спрыгнуть со своего стола, где она до тех пор удобно сидела, и занять более привычное для преподавателя место — на своём стуле.

— Здравствуйте, рада вас видеть, — проговорила колдунья, как только последний студент занял своё место за партой, а тихий далекий звон колокола оповестил о начале лекции. Отложив непрочитанную работу в сторону, мисс Дюрансе обвела взглядом аудиторию.

Прошла минута, а профессор просто смотрела на студентов, ничего не говоря, и даже по выражению её спокойного лица нельзя было понять, о чём она думает. Не понимая, что происходит, студенты тихо перешептывались между собой, решая, что же делать дальше. Ответ пришел сам собой.

— Что ж, — громко, достаточно громко и неожиданно проговорила мисс Дюрансе, да так, что несколько студентов вздрогнули, другие рассмеялись, а волшебница, как будто ничего не заметив, начала неторопливо рассказывать о теме сегодняшней лекции. — Полагаю, все вы помните, о чем мы с вами разговаривали на протяжении двух последних занятий. За сегодняшнюю и следующую лекцию данная тема будет полностью пройдена. Для начала перепишите таблицу. — Достав волшебную палочку, колдунья взмахнула ею, и на доске появилась озвученная таблица.

Система полезности

— Волшебники привыкли делить магических существ по критерию их полезности для себя. Знакомя вас с новым магическим существом, я всегда говорю о его полезных для мира магии качествах, а также об отрицательных свойствах. Однако именно по полезным качествам принято классифицировать магических созданий. Для чего?

Задав вопрос, колдунья даже и не надеялась на ответ от студентов. Несмотря на то что несколько учеников робко подняли руки, решив попытаться высказать свои мысли, преподавательница сама ответила на свой вопрос, не обратив внимания на жаждущих выразить своё мнение студентов.

— Такое деление позволяет волшебникам понять, какими магическими свойствами обладают те или иные волшебные создания. Конечно, данная классификация мало поможет магам защититься от существ, она скорее полезна магизоологам и… — колдунья вздохнула, — браконьерам, охотящимся за магическими свойствами созданий в своих корыстных целях. Разберём каждую группу.

Первая группа: редчайшие. Существа, отнесенные к данной категории, имеют уникальные полезные качества. Под уникальными понимаются чрезвычайно редкие волшебные свойства, которые не так просто добыть, а порой лучше и вовсе этого не делать. К примеру, вы знаете, что кровь единорога обладает чудодейственной силой, однако если волшебник убьет это магическое существо и выпьет его кровь, то он спасется от смерти, но будет проклят. Каждый решает сам для себя, стоит ли оно того. Практически все существа, перечисленные в этой категории, очень редки, встретить их не так просто в нашем мире, и это вторая причина уникальности их способностей.

Конечно, если бы, предположим, фениксы или акромантулы встречались так же часто, как садовые гномы или тихомолы, то можно ли было бы отнести данных существ к категории редких? Ответ — да. Создания эти сами по себе исключительны, их свойства не так просты, как у других существ, а малочисленность только увеличивает их уникальность.

Вторая группа: полезные. Существа этой категории обладают не столь уникальными магические способностями, но при этом имеют множество полезных качеств. По сравнению с первой и третьей группой в данной категории созданий не так много. За исключением одного существа, а именно цербера, другие волшебные создания достаточно часто встречаются в нашем мире. А это означает, что в случае необходимости добыть полезное свойство того или иного существа будет не так сложно.

Третья группа: средней степени полезности. Пожалуй, данная группа включает в себя самое большое количество магических созданий, которые наделены некоторыми полезными качествами. Порой у существа может быть одно или два волшебных свойства, а встретить этих созданий можно достаточно легко.

Четвертая группа: малополезные. У существ из этой категории практически нет каких-либо полезных для человека свойств. Зачастую у этих созданий есть скорее негативные качества — можно назвать таких существ мелкими вредителями, а некоторых — и достаточно опасными созданиями. Изучив каждое из существ, вы поймете, что именно я имею в виду.

Поглядывая на то, как студенты что-то неторопливо выводят на пергаментах, а иные явно рисуют каракули, профессор вздохнула. Явно не расположенная к продолжительным разговорам, мисс Дюрансе задумалась о необходимости закончить лекцию, хотя не всё ещё было сказано.

— Мне не хотелось бы, что вы считали, что магические существа обязаны чем-либо миру волшебников, а значит, последние могут так просто использовать их в своих целях. Нет, это совершенно не так. Эти создания живут рядом с нами, являясь частью нашего мира, и мы должны — нет, мы обязаны относиться к ним с большим вниманием. Конечно, не каждое волшебное существо нуждается в нашем внимании, но есть те, кто без заботы и охраны не сможет выжить в мире, скрываться от мира магглов.

И волшебники, и магглы пользуются тем, что есть в природе — дарами флоры и фауны. Это естественно. Однако естественно использовать их без причинения вреда. К примеру, шерсть единорога, пегаса, фестрала и йети можно добыть, даже не встречаясь с этими существами. Другие полезные для волшебников… ингредиенты можно также получить без вреда для существ. К сожалению, не все волшебники пользуются легальными способами. — Из груди колдуньи вырвался вздох, полный осуждения по отношению к таким волшебникам.

— На самом деле мне кажется, что подобное название для классификации несколько неправильно. Но это лишь моё мнение. Что ж, — несколько печально проговорила колдунья, — можете забрать задание и отправиться на обед.

Покидая аудиторию, студенты разбирали свитки с заданием, лежавшие на краю профессорского стола. Лишь только последний юный волшебник вышел за дверь, мисс Дюрансе снова вздохнула, беря в руки работу очередного студента.

Домашнее задание:

1.Кратко охарактеризуйте каждую из групп существует в системе полезности, обозначив главную особенность каждой. (5 баллов)

2.Какова главная особенность разделения существ по системе полезности? (4 балла)

3.Расскажите об одном существе из категории редчайшие? (3 балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания;

1.Сочинение-размышление: Как Вы относитесь к волшебникам, которые причиняют вред магическим существам ради добычи ингредиентов? Попробуйте описать основные способы получения полезных свойств тех или иных магических созданий, указав, какие трудности могут при этом возникнуть. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

2. Ролевой отыгрыш/рассказ: Выберите одно существо из первой группы по системе полезности и опишите, как Вы попытаетесь получить полезные для волшебника ингредиенты. (максимальная оценка - 20 баллов, минимальный объем - 1 страница А4 14 шрифтом Times New Roman с одинарным интервалом)

3..Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.