Дождь для многих существ необходим и приятен, но студенты не обрадовались бы возможности слушать лекцию на улице в такую погоду. Поэтому, слегка взгрустнув, профессор ИМС сидела на подоконнике в классе, в ожидании студентов. Легкая мантия темно-синего цвета висела на стуле преподавателя, сама же она была одета в обычную юбку такого же оттенка, чуть ниже колен, и светлую блузку. Не все студенты взяли зонты, а сбегать за ними не успели бы, поэтому они быстро шли от замка к небольшому зданию у леса. Пока что дождь лениво моросил, но становился все сильнее, видимо, желая увеличить уровень воды в озере.

//О, русалы наслаждаются непогодой//

С улыбкой мисс Дюрансе наблюдала через окно, как несколько русалов выплыли к берегу и, выбравшись наполовину из воды, смотрели на небо. Пришедшие студенты снимали мокрые мантии и с интересом присоединялись к колдунье.

- Вот для них это хорошая погода, – сказал один из студентов Равенкло, вешая мокрую мантию на стул.

С улыбкой мисс Дюрансе подошла к доске; в этот момент можно было услышать звон колокола, хотя шум дождя его заметно приглушил.

- Да, русалы любят иногда выплывать на берег и наслаждаться дождем. Так, рассаживайтесь и начнем.

Отойдя от окон, студенты заняли свои места. Одни из них поглядывали в окно, другие о чем-то шептались.

- Тихо, приступим. Здравствуйте, рада вас снова видеть. Хотела сегодня провести занятие на улице и показать интересное существо, но, увы, погода не та. Так что сегодня продолжим говорить о заповедниках.

Взяв кусок мела, девушка решила сама, без помощи магии, написать на доске тему лекции. Аккуратным и прямым почерком мисс Дюрансе вывела на доске следующие слова: "Классификация заповедников". Вернувшись к своему столу, профессор присела, и спокойным ровным голосом начала лекцию.

- Для начала напомню, что же такое заповедник, для тех, кто забыл, и для тех, кто ещё не слышал, также советую ознакомиться с прошлой лекцией, прочитав книгу. Итак, заповедник – это место, где обитают магические существа, там за их жизнью и безопасностью следят волшебники. В заповедниках обитают не только редкие магические существа, но и более распространенные, в том числе и не обладающие магическими способностями. Заповедники защищены различными заклинаниями, чтобы магглы их не нашли и не встречались с магическими существами.

Сегодня, как вы видите из темы, мы разберем классификацию этих заповедников.

Приятно улыбнувшись студентам, девушка подождала, пока все возьмут перья и приготовятся записывать.

- Конечно, то, что существует классификация, не значит, что все волшебники следуют ей, но благодаря такому делению можно легче понять, где искать то или иное существо.

Для начала запишите схему, а потом разберем её.

Чтобы не терять время, девушка достала волшебную палочку со стола и, коснувшись доски, отошла чуть в сторону, дав возможность списать появившуюся классификацию.

Классификация заповедников по месту нахождения:

1. Лесные заповедники.

2. Горные заповедники.

3. Водные заповедники.

4. Островные заповедники.

Классификация заповедников по масштабности:

1. Заповедники большие.

2. Заповедники средние.

3. Заповедники маленькие.

- Это две основные классификации заповедников, которые одобрило Министерство Магии. Но среди волшебников, работающих в этом направлении, есть свои классификации. Например, их делят по странам. Они не так важны для нас сейчас. Думаю, с классификацией понятно.

Дождь стал идти сильнее, а до конца лекции оставалось не так много времени. Профессор села за свой стол, положила палочку в ящик и, переводя взгляд с одного студента на другого, продолжила лекцию.

- Надо заметить, что гораздо удобнее не делить заповедники по какой-то классификации, а знать их по названиям, тем более что их не очень много. Сейчас запишите названия, а на следующих лекциях мы разберем их все.

Вместо классификации на доске появился список заповедников.

1. Запретный Лес Хогвартса.

2. Лох-несский Заповедник.

3. Заповедник Дрир.

4. Заповедник Драконов.

5. Священный Заповедник.

6. Морской Заповедник.

7. Заповедник снега.

8. Чёрный Лес

9. Брикский Заповедник.

10. Заповедник темных сил.

- Вот это и есть все заповедники с обитающими в них магическими существами. Конечно, не только в этих местах, есть волшебные существа и в других лесах, озерах и морях. Стоит заметить, перечисленные десять заповедников самые популярные и обустроенные. Министерства магии разных стран выделяют именно эти заповедники, тогда как существуют и другие, если можно так сказать, малые заповедники, которые скорее относятся к частным закрытым территориям. Впрочем, для создания подобных мест необходимо разрешение Министерства магии, думаю, вы понимаете по каким причинам, а если нет, то подумайте об этом на досуге, – подмигнув студентам, волшебница взглянула на часы. – Мы же с вами будем знакомиться только с озвученными десятью заповедниками, возможно и побываем в некоторых из них. А пока, можете записать задание и отправляться в замок на следующую лекцию.

На доске появилось задание, а профессор, взяв стопку пергаментов, начала их перечитывать, что-то исправлять, поглядывая на студентов, которые, записав задание, стали покидать класс.

Домашнее задание:

1.На основании лекции, попробуйте сказать, как же проще делить все эти заповедники или делить их не надо вообще. Ваши мысли. ( 2 балла)

2.Как говорилось на лекции, в мире есть лишь десять Заповедников. Подумайте, достаточно ли их для безопасности всех магических существ. Хочу увидеть ваши размышления. (5 баллов)

3.Задание на фантазию. Придумайте свою классификацию заповедников. Как она будет называться, основной способ деления заповедников, в чем её плюсы и минусы. (5 баллов)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительные задания

1.Задание на фантазию. Выберите один из двух заповедников (Брикский заповедник или заповедник темных сил) и попробуйте рассказать, что это за место, кто там обитает, где он находится и почему именно такое название получил заповедник.

2.Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.