3. Lezione del 29 aprile
Scaletta della lezione
Abbiamo solo un'ora e mezza, praticamente non ce la faremo a fare quasi niente...
Comunque, l'argomento sarà "l'atmosfera ed i suoi fenomeni", e dovremo dare per scontate una serie di informazioni che già avete (o avrete dopo averle studiate).
Cosa dicono i vostri libri di testo? Esempi
Usare le Indicazioni Nazionali come un setaccio: una parte del libro di testo scivola via, qualcosa resta.
Quello che resta sono concetti scientifici importanti (quali? ... )
....
Il laboratorio (ci proviamo anche stavolta, cercando di metterci 'nei panni' dei vostri potenziali alunni che devono costruirsi un modello mentale di 'aria')
(Update: i risultati)
La pressione
l'aria calda/fredda
il meteo (leggere una carta meteo semplificata, raccogliere ed elaborare i dati, interpretare grafici)
Non possiamo farci mancare il solito questionario.
(a proposito di domande, vi siete mai chiesti quanto pesano le nuvole? http://www.abc.net.au/science/articles/2015/09/22/4315585.htm)
La Terra è una sfera il cui diametro è quasi 13mila chilometri.
Il 99% dei gas dell'atmosfera occupano i primi 30 chilometri sopra la superficie terrestre. Vista dalla Stazione spaziale ISS, l'atmosfera appare come una sottile banda blu tra la superficie ed il nero dello spazio.
Se la Terra avesse le dimensioni di un pallone da basket, dovremmo immaginarci l'atmosfera come una sottile pellicola di plastica che avvolge la palla.
Fare delle scelte