Materiali per il percorso sul suolo

Materiali della Terra: il suolo

I "contenuti"...

... intesi come informazioni sulle proprietà del suolo, la pedogenesi, i fenomeni chimici e fisici che vi avvengono ecc. li trovate (oltre che sui libri) qui, qui e qui. In questa pagina invece riporto alcuni suggerimenti didattici, in parte affrontati durante il laboratorio.

(Alcune delle esperienze di laboratorio elencate nella tabella non sono state affrontate nel corso, per motivi di tempo; alcune sono solo accennate qui e richiederebbero un po' di discussione.)

Perché il suolo è importante

A fronte di una apparente "povertà" del materiale suolo (lo abbiamo sempre sotto gli occhi, lo calpestiamo, ci sembra banale, ci sembra informe ecc.), la sfida didattica è quella di farne scoprire ai ragazzi la ricchezza, evidenziare l'importanza di questo materiale, trovare le molte motivazioni che rendono interessante/ utile/ indispensabile conoscerlo e difenderlo.

Più sotto ho riportato alcuni motivi di interesse. Ma potremmo anche ricordare ai ragazzi e a noi stessi che una delle conseguenze dello scarso rispetto di questa risorsa è quello riportato nelle 4 foto seguenti (alluvione dell'ottobre 2011):

Schema di lavoro

Accanto a ciascun "merito" di questo materiale ho indicato un link ad una o più esperienza di "laboratorio" che potrebbero essere un buon modo per introdurre quel particolare aspetto del suolo. L'osservazione del fenomeno sarà seguita da una descrizione e spiegazione individuale sul proprio quaderno, oggetto di una discussione collettiva per focalizzare i concetti importanti e correggere gli eventuali errori, per arrivare infine a conclusioni condivise e scientificamente corrette. Di questo particolare modo di procedere (1. Osservazione diretta e sperimentazione. 2. Lavoro individuale con verbalizzazione scritta. 3. Discussione collettiva. 4. Affinamento della concettualizzazione. 5. Produzione condivisa) abbiamo parlato nella prima lezione.

Attenzione però: non sto dicendo che occorra affrontare TUTTI gli esperimenti elencati, in una specie di maratona sperimentale. Scegliere ciò che è più adatto alla classe, selezionare gli argomenti, approfondire ecc. ecc.

In quanto segue si assume che il percorso venga affrontato in una classe 1°.

(alcune pagine sono ancora incomplete! si accettano aiuti...)

1. Il suolo ha una funzione produttiva.

Il suolo ospita le radici della vegetazione, ed è la fonte delle sostanze nutritive e dell'acqua necessarie per la vita dei vegetali. Il nostro cibo, insomma, cresce sul suolo.

2. Il suolo sostiene

gli edifici, le strade, le reti di distribuzione. Dal suolo si estraggono materie prime come l'argilla, la sabbia, la ghiaia.

Dall'osservazione alla misura
Visita ad una cava, ad un cantiere edile, ...

3. La stabilità del suolo

è importante per la nostra vita. Le caratteristiche e la copertura del suolo infatti influenzano fortemente il movimento dell'acqua al suo interno, il trasporto delle particelle solide, la resistenza o meno ai fenomeni erosivi.

4. Il suolo è un sistema complesso,

da capire e proteggere perché è una risorsa in larga misura non rinnovabile, sensibile agli effetti dei cambiamenti climatici e delle attività dell'uomo.