A proposito di magia...

 Nella prima lezione abbiamo parlato di metodologie laboratoriali e della necessità di costruire concetti, e non di "fare magie". Se ricordate, c'è stata una breve discussione successiva sull'importanza comunque di incuriosire e "stupire", pro e contro ecc..  Per chiarire meglio le mie indicazioni, vi invito a guardare questo video. E' una lezione di fisica e non di scienze della Terra (ma la pressione atmosferica e comunque gli effetti della pressione nelle sdT sono fondamentali!) ed è rivolta a studenti del college e non a ragazzi di 11-14 anni ai quali ci rivolgiamo noi. A parte queste differenze, mi piacerebbe sentire le vostre opinioni sulla metodologia usata dall'insegnante (nei commenti al post o alla prossima lezione). vai al video