Para que servem as avaliações? Para a nota? NÃO. PARA APRENDER.

Data de publicação: Nov 08, 2013 10:32:0 PM

Voltamos à conversa de ontem com o nosso adolescente. Falava ele das notas obtidas nas avaliações. O que importa, dizia ele, é tirar boa nota nos testes, isto é positiva. Não importava muito como o conseguir: estudar na véspera ou copiar, tudo vale. Com esta ideia em mente não admira que para ele estudar no dia-a-dia, para além de fazer os afamados trabalhos de casa, era coisa de que não compreendia a utilidade.

A certa altura perguntamos mas afinal para que servem os testes? É para a nota, disse ele sem hesitar. Ora este “é para a nota” dá que pensar. E, afinal, para que servem as avaliações? Temos para nós que para a maioria dos alunos é exactamente para isso que eles servem. Eles não têm culpa de assim pensar, pois foram educados nesse sentido. Isso leva-nos à outra parte da equação. Quantos professores é que também pensam assim? Não queremos arriscar um valor, poderemos ser mal interpretados.

E, no entanto, os testes, a avaliação não deveria ser para a nota, DEVERIA SER PARA APRENDER. Sim, para aprender, para o aluno aprender e para o professor aprender. Mas, infelizmente, não parece ser isso que acontece na maioria das salas de aula. Parece mais que os momentos de avaliação, sejam testes, “chamadas”, apresentações, trabalhos, se aproximam mais de momentos de grande ansiedade, às vezes, e para alguns, autêntico terror. E a sala de aula não tem de ter um ambiente pesado, inseguro e castrador. Ter de ser antes seguro, criativo e estimulante. Aprender é bom e essa é uma das mensagens mais importantes a passar na escola.

Quando o nosso adolescente reconhecer que aprender é bom, tem o seu problema do insucesso académico resolvido: vai estudar porque quer saber, não porque tem que ser; não vai esquecer porque reconhece a importância do que aprende.

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