Os pais e a escola: um filão por explorar (notas para a tertúlia de logo à noite)

Data de publicação: Sep 27, 2012 5:55:42 PM

Sobre esta relação muito se tem falado e escrito e muito mais ainda se vai discutir, estudar e documentar. É o que faremos logo mais na tertúlia sobre este tema. Para sustentar a análise e o debate deixamos aqui algumas ideias.

Uma boa comunicação e uma relação de confiança entre a escola e a família são, não apenas necessárias, mas fundamentais para o bom funcionamento da vida escolar. Sabendo que as relações de partilha entre a escola, as famílias e a comunidade, têm um enorme impacto sobre o clima da escola, sobre as relações em sala de aula e na escola, bem como sobre a aprendizagem da criança, é necessário encontrar formas de as promover e incentivar. E neste âmbito o papel incentivador cabe ao professor. É certo que quando os pais estão organizados em associações de pais o intercâmbio entre professores e pais é facilitado e assume uma forma mais coletiva.

A realização de atividades conjuntas é uma das formas de criar espaços e oportunidades para que professores e pais se conheçam melhor. E o conhecimento mútuo é a base para a criação dum clima de confiança que permite avançar juntos na corresponsabilidade da educação da criança.

A comunicação e a colaboração entre a escola e as famílias podem assumir diversas formas: desde as mais formais e habituais (circulares, cadernetas, reuniões, etc) a outras mais inovadoras (participação dos pais em atividades desenvolvidas na escola, dentro ou fora da sala de aula, dentro ou fora da escola).

O verdadeiro desafio está em ser capaz de arriscar promover um ambiente propício à plena integração dos pais na vida escolar e incentivar à sua participação ativa na vida da escola. Acima de tudo é trata-se duma filosofia de viver a escola, enquanto agente educativo inserido numa comunidade concreta, composta por pessoas reais. Pessoas que pensam e têm opinião (por vezes divergente) mas que sabem que podem e querem ajudar na criação e manutenção dum clima mais harmonioso na escola dos seus filhos.

Não podemos contudo esquecer que, para a escola, o desenvolvimento da colaboração com as famílias e com a comunidade, envolve vários aspetos, como por exemplo: áreas e modalidades de comunicação; esclarecimento de papéis e relações; o processo de tomada de decisão, consulta e participação; competências interpessoais; as disposições jurídicas e financeiras (que suportam os esforços de colaboração).

O que é certo é que, apesar de muitos constrangimentos que sempre se encontram quando se quer fazer algo diferente, muitos, professores e pais, têm deitado mãos à obra e feito iniciativas muito, mas muito, interessantes. E isso tem de ser valorizado e mostrado para que outros se sintam motivados a agir também. Em comunidade, no cumprimento dos seus papéis de cidadãos.