средние -х-

ЗВУК И БУКВА – Х –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Ходит Хрюша, хвост крючком,

Круглый носик пятачком.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуком [Х] из этого двустишья (ходит, Хрюша, хвост).

3. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звуков [Х] и [ХЬ], (халат, хомяк, холм, хор, хлеб).

4. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звуков [Х] и [ХЬ]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

5. Вырежьте две полоски цветной бумаги и сложите из них букву – Х –. Объясните, что она обозначает звуки [Х] и [ХЬ]. Предложите ребёнку наклеить букву – Х – в альбом.

6. Поупражняйте ребёнка в рисовании буквы – Х – на бумаге и в воздухе.

7. Напомните ребёнку, что звуки [Х] и [ХЬ] нельзя петь, они согласные.

8. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – Х – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы, прочитает слоги и слова, которые сможет.

9. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: ХА,ХО, ХУ, ХИ.