д средние

ЗВУК И БУКВА – Д –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Даня делом очень занят,

Дом для Даши строит Даня.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуками [Д] и [ДЬ] в начале из этого двустишья (Даня, дом, для, Даша; делом).

3. Помогите ребёнку вспомнить имена, начинающиеся со звуков [Д] и [ДЬ], (Дора; Дима).

4. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звуков [Д] и [ДЬ], (дом, дым, душ, дуб, дрова, доски; дятел, дети).

5. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звуков [Д] и [ДЬ]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

6. Вырежьте пять полосок цветной бумаги и сложите из них букву – Д –. Объясните, что она обозначает звуки [Д] и [ДЬ]. Помогите ребёнку наклеить букву – Д – в альбом.

7. Поупражняйте ребёнка в выкладывании буквы – Д – из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы – Д – на бумаге и в воздухе, в лепке из пластилина.

8. Напомните ребёнку, что звуки [Д] и [ДЬ] нельзя петь, они согласные.

9. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – Д – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы, прочитает слоги и слова, которые сможет.